小班音樂教案：在農(nóng)場(chǎng)里

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小班音樂教案：在農(nóng)場(chǎng)里1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

2.借助老師的動(dòng)作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲的節(jié)奏。

3.積極參加創(chuàng)編活動(dòng)，情愿在集風(fēng)光前大膽表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助老師的動(dòng)作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲及不同節(jié)奏。

難點(diǎn)：借助老師的動(dòng)作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓。

活動(dòng)預(yù)備：

1.視頻

2.鋼琴伴奏。

3.豬、牛、鴨子的圖片、記號(hào)筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方！〔播放音頻〕認(rèn)真聽一聽，在一個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著很多的小動(dòng)物！誰來告知我，你在農(nóng)場(chǎng)聽見了哪些小動(dòng)物的叫聲？〔小豬、小牛、小鴨子〕它們是怎么叫的呢？誰來學(xué)一學(xué)?！灿變悍抡眨蠋煶鍪緢D片〕。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1．幼兒學(xué)習(xí)休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。

〔第一段彈鋼琴〕你聽到了哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音？是怎么叫的？〔依據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)出動(dòng)物。〕出示小豬：“小豬怎樣叫？”，仿照小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

師：你聽到了小豬是怎么唱的？豬兒在農(nóng)場(chǎng)，嚕0嚕0。

——老師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

——老師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動(dòng)作，問幼兒“這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢？”〔停止，不唱的意思?！?/p>

——幼兒與老師分工拍節(jié)奏輕唱。

——幼兒分成兩組，在老師指揮下接唱。

一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場(chǎng)｜”，一半幼兒唱“嚕0嚕0｜”。

——〔彈鋼琴唱后半段〕，請(qǐng)小伙伴來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動(dòng)作。

——老師彈琴，幼兒完整歌頌第一段。

2．老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段

師：牛兒在農(nóng)場(chǎng)，——？〔啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試仿照小牛的叫聲〕

出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，嘗試仿照小牛的叫聲和動(dòng)作。

——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導(dǎo)幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

——跟著鋼琴，合樂歌頌第二段。

4.學(xué)習(xí)第三段。

——老師出示鴨子圖片，瞧，這是誰？用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請(qǐng)出來，誰來試一試？

——幼兒“鴨子在農(nóng)場(chǎng)｜嘎0嘎0｜……”

——集體跟著琴聲合樂，歌頌第三段。

5.看視頻，配上小動(dòng)物的叫聲，完整歌頌。

師：我們跟著視頻，把小動(dòng)物都請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)來玩游戲咯！

三．歌曲創(chuàng)編

1.說說其他小動(dòng)物，仿照它們的叫聲。

師：農(nóng)場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物，你來學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的？〔幼兒說一種小動(dòng)物，老師用簡(jiǎn)筆畫畫出來，出示該小動(dòng)物〕

2.引導(dǎo)幼兒用替換小動(dòng)物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

3.完整表演：老師彈奏鋼琴，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作出示小動(dòng)物手偶，幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌頌加上創(chuàng)編的歌詞。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟識(shí)各種動(dòng)物的叫聲。

2．積極參加創(chuàng)編活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的`樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》

活動(dòng)過程：

一、觀賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》

看，這是一個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著很多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋砹搜?？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？

2.再觀賞一遍。

出示圖譜，援助記憶。

3.看著圖譜，一起演唱歌曲。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲

小豬我們找到了，還有哪些小動(dòng)物呢？我們?cè)賮碚艺遥?/p>

1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、老師引出小鴨子。

1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

老師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動(dòng)作演唱。

五、結(jié)束

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◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能分角色演唱歌曲，并仿照不同動(dòng)物的叫聲。

3.喜愛和同伴一起演唱。

◆活動(dòng)預(yù)備

◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾假設(shè)干，并分別分組放置在小椅子下面。

◎《在農(nóng)場(chǎng)里》掛圖(見教具盒)。

◎歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語言音樂光盤CD)。

◆活動(dòng)過程

☆談話出示掛圖《在農(nóng)場(chǎng)里》(見教具盒)，幼兒觀測(cè)講解并描述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。

老師：這是什么地方?

農(nóng)場(chǎng)里都有誰呀?

☆熟識(shí)歌曲

1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語言音樂光盤CD)，仿照歌曲中小動(dòng)物的叫聲。

老師：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可快樂了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物是怎樣叫的嗎?

2.老師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

老師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

3.老師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

老師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

聽一聽，小鴨子們?cè)谀睦?它們又是怎樣唱的?

☆學(xué)唱歌曲

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。

老師：小伙伴，來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并仿照不同動(dòng)物的叫聲。

老師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。

老師：讓我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱歌吧。

☆表演歌曲

1.分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

老師：說一說，你扮演的是誰?

歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

老師：我們一起來扮演歌曲中的小動(dòng)物唱歌吧。

◆活動(dòng)建議

《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)不同的演唱方法。

老師在教唱歌曲時(shí)，先用說唱歌詞的形式，援助幼兒掌控歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場(chǎng)"要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，老師還可以用語言、手勢(shì)、小動(dòng)物的仿照動(dòng)作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時(shí)，可依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采用示范、跟唱、齊唱等方法，進(jìn)行表演唱。

幼兒熟識(shí)歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩等。

◆資源包

活動(dòng)反思：歌頌《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步掌握聲音進(jìn)行歌頌，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲溝通的歡樂。

我運(yùn)用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充斥生氣和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠閑得意地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌頌、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌曲的旋律，然后再在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的仿照、想像與制造歌頌使幼兒的聽覺、觀測(cè)力、仿照力、制造力等諸多技能得到熬煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物伙伴，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒爭(zhēng)論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱?”這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最末是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)技能較強(qiáng)的幼兒到前面依據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和仿照。此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、開心地體驗(yàn)了創(chuàng)作勝利的喜悅。最末活動(dòng)在輕松、開心、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和勝利

小班音樂教案：在農(nóng)場(chǎng)里4

目標(biāo)：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物。

2、情愿和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：大膽表演

難點(diǎn)：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

過程：

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒仿照愛好。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒觀賞。