三年級下冊語文教案：海底世界第二課時(shí)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文回顧課文是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。學(xué)習(xí)、運(yùn)用圍繞中心句寫清楚意思的簡單方法進(jìn)行片段練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用圍繞中心句寫清楚意思的簡單方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，回顧舊知。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》這篇文章。請自由朗讀課文，回憶課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。學(xué)生反饋師引導(dǎo)回顧課文每段寫的內(nèi)容及課—分—總結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)新知，學(xué)習(xí)方法。課文整體結(jié)構(gòu)有特點(diǎn)有些段落在寫的時(shí)候也很有特點(diǎn)比如第四自然段請大家讀一讀。學(xué)生交流討論自己的發(fā)現(xiàn)教師順勢引導(dǎo)這一段第一句是中心句中心句在段的開頭還可以稱為總起句。本段后面的幾句話都是圍繞第一句話中心句寫的。第四自然段寫了哪些小動(dòng)物？它們的活動(dòng)方法分別是什么？學(xué)生在回答的過程中發(fā)現(xiàn)海參活動(dòng)極慢梭子魚極快這兩種動(dòng)物都是向前進(jìn)的烏賊和章魚能向后退有些貝類巴在輪船底下行進(jìn)前四種動(dòng)物是自己動(dòng)的最后一種動(dòng)物是自己不動(dòng)的。通過學(xué)習(xí)明白作者在把一個(gè)意思寫清楚時(shí)舉具有代表性的例子。學(xué)習(xí)第五段生讀后討論這段在寫的時(shí)候有什么特點(diǎn)？學(xué)生發(fā)現(xiàn)第五段和第四段一樣都有中心句，都是開頭第一句話?！昂５椎闹参锊町愐埠艽筮@句話重點(diǎn)的詞是什么？作者是怎樣把差異寫清楚的？從色彩的不同、大小的不同來寫。學(xué)習(xí)方法：從不同的角度寫清楚。三、教師小結(jié)，傳遞方法?！敖痂€匙的形式總結(jié)前面學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的圍繞一個(gè)意思寫清楚的方法：1.舉一些具有代表性的例子。2.從不同的角度寫。四、拓展延伸，開心闖關(guān)。（一）牛刀小試哪些句子符合中心句的意思請打?qū)μ?。中心句秋天的果園真是一幅美麗的畫卷。黃澄澄的稻谷笑彎了腰）一個(gè)個(gè)柿子笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠懸掛在枝頭）俏了，瑩兒。（）金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆）棉花桃開了，潔白的棉絮像一團(tuán)團(tuán)雪球）一陣風(fēng)吹來一股股沁人心脾的香味兒飄來原來是從葡萄園傳來的芳香飽滿的葡萄一串一串掛在藤上）（二）初試身手出示要求：請觀察圖片，圍繞“今天的風(fēng)真大一段話。學(xué)生練筆寫片段。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。出示教師習(xí)作進(jìn)行評價(jià)。今天的風(fēng)真大路旁的樹木被風(fēng)刮得搖搖擺擺不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音大街上塵土飛揚(yáng)，地上的落葉、碎紙、塑料袋被風(fēng)卷起來，在灰暗的天空中來回地飛舞。路上的行人幾乎都閉著嘴、瞇著眼，吃力的走著。頂風(fēng)騎車的人，就像自行車運(yùn)動(dòng)員參加比賽一樣，用盡全力向前一步一步地蹬著。五、課外練筆，妙筆生花。下面有兩個(gè)句子，請選擇一句，圍繞意思寫清楚。春天到了