下半年教師資格證面試精選真題小學(xué)品德

小品《友間一考回二考解小品《友間主教過及書計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入詩句接龍：請(qǐng)同學(xué)們想一想之前學(xué)過，或者自己讀過哪些跟“朋友”情”有關(guān)的古詩詞，我們來進(jìn)行詩句接龍的小游戲。教師總結(jié)在們的學(xué)習(xí)生活中我們離不開來自朋友的幫助、扶持同們?cè)谏钪卸加凶约旱暮门笥?，今天我們就一起來談?wù)劇芭笥阎g”的故事。環(huán)節(jié)二：新課講授1.你是我的好朋友下面老師請(qǐng)請(qǐng)幾位同學(xué)來給大家介紹一下，你的好朋友是什么樣子的?教師總結(jié)朋友在我們的生活中不可缺少的正的朋友在我們不開心的時(shí)候能夠帶來快樂，在我們需要幫助的時(shí)候提供幫助，我們每個(gè)人都需要朋友。2.給好朋友出主意根據(jù)兩組鏡頭思考問題果與朋友相處的過程中遇到了困難該么做呢鏡頭一：小紅和小李是一對(duì)要好的朋友間李有一道題不會(huì)做，請(qǐng)教小紅，那小紅應(yīng)該怎么做鏡頭二：好朋友小張放學(xué)后，在網(wǎng)吧玩到天黑，卻讓我騙他媽媽說他去參加校隊(duì)訓(xùn)練，我還怎么做教師總結(jié)：我們交朋友的時(shí)候，不僅要互幫互助，也要遵守做人的原則。3.讓友誼之樹長青那現(xiàn)在我們請(qǐng)大家思考一下：如何才能更好的維護(hù)我們與朋友之間的友情?把想到的方法寫到我們黑板上的友誼之樹上，我們一同來維護(hù)，讓友誼之樹長青。教師總結(jié)我們有很多可以將友之樹長青的辦法好朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候伸手幫她一;在他們難過的時(shí)候陪他們說說話他的傾;在他們身體不舒服的時(shí)候，給他們遞上一杯熱水，提醒他們吃藥等等?？傊畼湫枰蠹乙煌补?，才能夠保持長青。環(huán)節(jié)三：鞏固提高請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，制作屬于我們和朋友的友誼卡可以畫畫，也可以把你想說的話寫下來，見證我們和朋友之間的友誼。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)我的一生要交很多的朋真正的朋友之間應(yīng)該彼此信任、互相理解、真誠相待、患難與共，友誼才能天長地久。作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們以“友情”為主題，制作一份手抄報(bào)，下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流展示。板書設(shè)計(jì)朋友之間你是我的好朋友給好朋友出主意讓友誼之樹長青答辯題目解析：1.在教學(xué)中，你運(yùn)用了哪些教學(xué)?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】討論法：在“給好朋友出主意”環(huán)節(jié)，采用了討論的教學(xué)方法，學(xué)生積極的參與討論、合作交流、各抒己見，這樣既能啟迪思維，又增加了合作的意識(shí)，便于形成平等、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的參;同時(shí)，讓學(xué)生去思考、去探索，并解決問題，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)理念情境教學(xué)法：在“給好朋友出主意”環(huán)節(jié)，我通展示的一組鏡頭，讓學(xué)生置身于情境中思考問題在特定的情境進(jìn)行學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)生思維轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了解決問題，學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)生活中的平移現(xiàn)象。這樣安排，有利于學(xué)生在課堂所學(xué)到、所感受到的東西與學(xué)生的生活相聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.請(qǐng)談一談在試講中你是怎樣體以學(xué)生為主體?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。在“課堂導(dǎo)入”部分，我讓同學(xué)們自己回想曾經(jīng)學(xué)過的關(guān)于“朋友”情的古詩詞，并且進(jìn)行詩句接龍的小游戲。在這個(gè)過程中堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自己的記憶回想，深刻體會(huì)了詩人在詩中表達(dá)的對(duì)朋友的真摯感情。在“新課講授”的三個(gè)環(huán)節(jié)過程中，通過活動(dòng)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)過程中，切身體會(huì)到友誼之情，深化學(xué)生的自我感受，在“讓友誼之樹長青”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立思考黑上填寫何才能更好的維護(hù)我們與朋友之間的友情的方法個(gè)學(xué)過程尊重學(xué)生的獨(dú)立性和探性揮學(xué)生自己的主動(dòng)參與教學(xué)的意識(shí)現(xiàn)教師為中心的被動(dòng)接受式教學(xué)向以學(xué)生為主體的主動(dòng)參與式教學(xué)的轉(zhuǎn)變利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力目標(biāo)。“固提高節(jié)學(xué)生自己繪制友誼卡結(jié)作業(yè)讓學(xué)生友誼為題，制作手抄報(bào)讓生課教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生現(xiàn)主配”的角色轉(zhuǎn)換?？傊趥€(gè)教學(xué)過程中，我一謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長。考：學(xué)德我會(huì)》一考回二、考題解析小學(xué)品德《我學(xué)會(huì)了》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入同學(xué)們們班的同學(xué)都非常的的聰明的多才多藝位同學(xué)來介紹下，在這兩年多的時(shí)間里，你都學(xué)會(huì)了什么?環(huán)節(jié)二：講授新課1.兩年的收獲(1)我的進(jìn)步真大現(xiàn)在我會(huì)了主辦次自我展示活動(dòng)家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過的歌，做一做學(xué)校教的廣播操，讀一首學(xué)過的古詩等等，看看自己的收獲。(2)開展擂臺(tái)賽以小組為單位，開展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出題考考其他小組的人?？凑l知道得多。(3)技能展示技能大展示。每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)過的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表到班上展示。通過大家的展示家沒有發(fā)們?cè)诓恢挥X當(dāng)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)和技能，這說明我們每個(gè)同學(xué)都非常的棒。我們大家來想想，我們當(dāng)初在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，有沒有遇到什么困難呢，我們又是怎么克服這些困難的2.我的第一次我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有。有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱。不過，當(dāng)我們想起來時(shí)的時(shí)候，也很有意思。我們就是在這個(gè)過程中一步一步成長起來的。(1)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流討論自己是怎樣學(xué)到了剛剛展示的本領(lǐng)呢學(xué)的過程當(dāng)中遇到了什么樣的挫折，自己又是怎么樣克服的呢，怎么樣堅(jiān)持學(xué)下來?(2)當(dāng)成功之后，自己的心情是樣?教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。環(huán)節(jié)三：鞏固提高1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撁?2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了兩年的收獲我的第一次答題解1.三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有哪些教師在教學(xué)中應(yīng)注意什?教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生由完全的被到稍微的主動(dòng)習(xí)興趣越來越濃厚學(xué)習(xí)的熱情也越來越高，表現(xiàn)出越來越高的積極性、主動(dòng)性和自覺性。但由于學(xué)生年齡還小，無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，容易分心，注意的范圍小，注意力的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱注有強(qiáng)烈的興趣性直觀性不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界環(huán)境的影響，所以老師應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教師應(yīng)以豐富有趣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法吸引學(xué)生的教學(xué)應(yīng)該要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到精神的滿足進(jìn)步發(fā)學(xué)生思維的積極性和求知欲通過精心設(shè)計(jì)教師可以把內(nèi)容教得生動(dòng)有趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.請(qǐng)說一說在試講中你是怎樣體以學(xué)生為主體?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。在“成語接龍”和“擂臺(tái)賽”環(huán)節(jié)，每個(gè)人都參與活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并其制作榮譽(yù)窗和成就窗讓生感受自己兩年來的進(jìn)步現(xiàn)自己的有點(diǎn)和長處并培養(yǎng)了學(xué)生通過學(xué)習(xí)而收獲的榮譽(yù)感和自信心，整個(gè)課堂教學(xué)由“教師教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性在整個(gè)過程中只起到了引導(dǎo)作用生擔(dān)了作為學(xué)習(xí)主體的角色功能。在“我的第一次”教學(xué)環(huán)節(jié)中相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何堅(jiān)持學(xué)會(huì)技能，這個(gè)過程容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)?？傊趥€(gè)教學(xué)過程中，我一謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長。小品《十個(gè)族十朵》一考回二、考題解析小學(xué)品德《五十六個(gè)民族五十六朵花》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，播放《愛我中華的視頻，讓學(xué)生帶著問題跟著錄音一起歡唱。環(huán)節(jié)二：新課講授1.中華民族大家庭過渡同們我們已經(jīng)知道了國是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家老師想考一考大家，誰能說一說你知道的民族都有哪些?學(xué)生看分布圖，指出相應(yīng)位置。2.說說自己的民族教師課前請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)民族形成的傳說、民族人口、信仰文等相關(guān)資料，了解本民族的歷史與文化。課堂上教師請(qǐng)學(xué)生用多種形式在班內(nèi)匯報(bào)交流。教師小結(jié)同學(xué)們你們真的很了起過自己查資料對(duì)我們自己的民族有了這么多的了解，通過同學(xué)們剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異，這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。3.各具特色的民族風(fēng)情活動(dòng)一：知識(shí)競答教師將全班分為三個(gè)小組將畫有不同民族服飾居的卡片發(fā)放給小組成員進(jìn)行知識(shí)競答?；顒?dòng)二：唱一唱，跳一跳教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡看我們的每個(gè)民族都有己燦爛的民族文化祖國溫暖的大家庭里各民族不論人口多少身何處，都是心相連的兄弟姐妹。所以我們要團(tuán)結(jié)其他民族我中華民族大家庭。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。教師再次播放《愛我中華》歌曲錄音，師生共唱。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)今學(xué)習(xí)了各具特色的民文化了我們學(xué)習(xí)的各具風(fēng)情的民族服飾民居和歌舞，不同民族的節(jié)日也各具特色。作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些有色的民族節(jié)日節(jié)課的時(shí)候在班級(jí)里舉辦一個(gè)民族節(jié)日專題展覽會(huì)。板書設(shè)計(jì)五十六個(gè)民族五十六朵花中華民族大家庭說說自己的民族答辯題目解析1.談一談我國人數(shù)最多的少數(shù)民【專業(yè)知識(shí)問題】【參考答案】我國是一個(gè)多民族的國家，其中漢族人口比重最大，約占全國人口總數(shù)92%左右，其它個(gè)民總?cè)丝谄?，約占全國總?cè)丝诘?%右，故稱其為少數(shù)民族。全國55個(gè)數(shù)民族中人口最多的是壯族，人口超過1500萬最少的是珞巴族，人口不足3000人2.說一說怎樣處理好學(xué)生的主體位和教師的主導(dǎo)作用的關(guān)?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】好的教學(xué)應(yīng)是學(xué)生主體地位和師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一方面教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮;另一方面，有效發(fā)揮教師導(dǎo)作用的標(biāo)志，是學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體，得到全面的發(fā)展。實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實(shí)學(xué)生的主體性地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用富有啟發(fā)性的講授創(chuàng)情境計(jì)題學(xué)生自主探索流作;組織學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)察現(xiàn)象、提出猜想推論證等都有地啟發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小品《球行》一考回二考解小品《球行》要學(xué)程板設(shè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運(yùn)用溫故知新導(dǎo)入法同學(xué)們我們上節(jié)課領(lǐng)略了周邊國家的風(fēng)采不很想出去看看同們都異口同聲回答是，那好，今天就讓老師帶著大家一起做一次“環(huán)球旅行”，去感受一下世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。環(huán)節(jié)二：新課講授結(jié)合教材內(nèi)容學(xué)開展專探究活動(dòng)據(jù)生的興趣不的考察團(tuán)隊(duì)，收集和整理相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好一份探究成果，教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面討論。(1)細(xì)化探究主題探問題分解為一個(gè)個(gè)具體的小問題分工合作展究。(神游埃及金字塔、探秘古瑪雅追溯西方文明的搖-臘選擇其中最具代表性的景點(diǎn)進(jìn)行材料搜集制定探究方法如何獲取資?上網(wǎng)查詢查圖書獲取什么資料(圖片資料文字資料學(xué)可以分工合作，完成任務(wù)。選擇探究成果的呈現(xiàn)方式：故事或者敘述。班內(nèi)交流。將本組討論的探究活動(dòng)方案在班內(nèi)交流，以達(dá)到相互借鑒的目的。課上分小組進(jìn)行成果分享。1.神游埃及金字塔根據(jù)這個(gè)小組提出的問題組織學(xué)生和自己小組的成員討論一下學(xué)生回答之后教師ppt展示小資料,引導(dǎo)學(xué)生感受古埃及人民的智慧。2.追溯西方文明的搖籃—希臘(1)神話(2)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì);(3)學(xué)、文學(xué)、哲;(4)理學(xué)3.游覽藝術(shù)之都通過觀看勝利女神像、維納斯、蒙娜麗莎等藝術(shù)照片，感受藝術(shù)之都的魅力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師播放奧地利維也納交響樂的視頻學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)一感受維也納文明的魅力。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課下寫篇小論文過外旅游學(xué)生寫一下自己旅游的心得有過國外旅游的同學(xué)寫一下自己想去哪里旅游，為什么想去那里。下節(jié)課我們一起來交流一下。板書設(shè)計(jì)答題解說一巴狂節(jié)由來【業(yè)識(shí)題【參考答案】相傳里約熱內(nèi)盧狂歡節(jié)始于19世紀(jì)中葉。最初，狂歡節(jié)的規(guī)模不大，僅限于貴族舉行的一些室內(nèi)化裝舞會(huì)，人們戴上從巴黎購買的面具，盡情地歡樂1852年葡萄牙人阿澤維多指揮的樂隊(duì)走上了街頭隨節(jié)奏明快的樂曲不管是黑人還是白人也不管是窮人還是富人男女老少都跳起來了整個(gè)城市歡騰起來了里約熱內(nèi)盧狂歡節(jié)最早并沒有固定的場所，由于狂歡節(jié)時(shí)值盛夏，天氣炎熱，游行活動(dòng)都在夜晚進(jìn)行。從20世70年起，各桑巴舞學(xué)校建議在市內(nèi)修建一座桑巴舞場，用于狂歡節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)你一在才講中怎體學(xué)為體?教實(shí)施題【參考答案】在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。在整個(gè)教學(xué)過程中全部以學(xué)生開探究活動(dòng)討及講述或展示為教學(xué)方法教師真正把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體去學(xué)習(xí)探究各國的文化，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有利于學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣去探究各國的古跡和文化?？傊趥€(gè)教學(xué)過程中，我一謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長。小品《該樣》一考回二考解小品《該樣》要學(xué)程板設(shè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入采用談話導(dǎo)入法，讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)六一兒童節(jié)的期待。教師總結(jié)同學(xué)們都說六一兒童可以得到很多自己想要的東西是是不是每一樣我們想要的東西都能要呢?在日生活中哪錢該花哪錢不該花呢今讓我們一起來學(xué)習(xí)《錢該怎樣花》。環(huán)節(jié)二：新課講授【活動(dòng)一】我想要請(qǐng)同學(xué)們制作一張調(diào)查表自己先填上想要的東西家調(diào)查父母想要的并把調(diào)查的內(nèi)容填寫在調(diào)查表里課上小組成員交流自己的調(diào)查和家里的打算思考哪些錢是必須花的哪些錢是可花可不花?師生歸納總結(jié)：花錢買東西，是因?yàn)橛行枰绻恍枰獎(jiǎng)t不花錢去;對(duì)于家庭中急需的東西可以先買，如果不是急需則可以等到有條件再買。【活動(dòng)二】我想要和我能要教師提問學(xué)生自己在向家長提要求時(shí)遇到的煩惱或不順心的事學(xué)生回答完之后師播放圖片，創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)情境談?wù)勛约旱目捶?。情境一：小明想買溜冰鞋，可爸爸說太貴了溜鞋又不是什么壞事爸為什么不給我買呢情境二：東東想買誘人的糖果，可媽媽不給我;不是買不起，媽媽為什么不給我買呢情境三：同學(xué)的書包很好看，晶晶也想買，可媽媽肯定不會(huì)給我買。別的同學(xué)有，為什么我不能要師生小結(jié)：生活中我們想要買的東西很多，但是不是每一樣我們想要的東西都能要的。我們要考慮這些東西是否是我們真實(shí)需要的、家庭條件允許。環(huán)節(jié)三：鞏固提高到底我們?cè)撊绾位ㄥX?下面讓我們學(xué)著做一個(gè)花錢計(jì)劃。師生歸納總結(jié)通制作花錢計(jì)我們知道要把錢花在合理的地方花錢是應(yīng)考慮的幾個(gè)原則：第一，先考慮必須要買和最想要;第二，在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求;第三，現(xiàn)在不買以后不好，而自己又很想得到的，可以先買，不那么急需，以后能買到的，先放一放。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)同學(xué)們回去之后據(jù)內(nèi)同學(xué)的建議和在課堂上總結(jié)出來的花錢原則改己的花錢計(jì)劃并將自己的花錢計(jì)劃知父母，邀請(qǐng)父母加入到你的計(jì)劃當(dāng)中來，讓他們監(jiān)督，協(xié)助你按計(jì)劃花錢。板書設(shè)計(jì)答題解：1.正確的消費(fèi)觀包括哪幾個(gè)方?【專業(yè)知識(shí)問題】【參考答案】量入為出，適度消費(fèi)避免盲從，理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗2.請(qǐng)你說一說在試講中為什么設(shè)那么多活?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】以活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。新課標(biāo)要求想品德課教學(xué)力求思想性與知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一”因此，我用活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在豐富多彩的活動(dòng)中，通過討論、情景表演、調(diào)查等形式，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來。在自主的活動(dòng)中，在彼此的合作中共同探究，在親身的實(shí)踐中產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)?？迹簩W(xué)德規(guī)有么》一考回二、考題解析小學(xué)品德《規(guī)則有什么用》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生同時(shí)把自己的業(yè)本送到前邊按平時(shí)傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本然后讓學(xué)生談?wù)勛詢纱谓蛔鳂I(yè)本的感受說他們認(rèn)為哪種方法好學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種局面。老師總結(jié)：第二種交作業(yè)方法遵守了一定的規(guī)則，所以可以有序地進(jìn);上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪里有規(guī)則，這節(jié)課，我們今天來探討、學(xué)習(xí)“規(guī)則有什么用”這一課題(板書：規(guī)則有什么用環(huán)節(jié)二：新課講授上節(jié)課我們了解到規(guī)則處處有們以學(xué)校為例學(xué)也是處處有規(guī)則那大家每天白天時(shí)間大部分都在學(xué)校度過，覺得這些規(guī)則怎么?根據(jù)同學(xué)們的回答，發(fā)現(xiàn)好像有些學(xué)生有些苦(時(shí)展示教科書中頁中間圖)，那我們?cè)囅胍幌?，假如沒有這些規(guī)則，我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)怎?如果沒有學(xué)校規(guī)則(此時(shí)展示教科書48下方圖片及其它不遵守規(guī)則的混亂圖)一切都是雜亂無序的校生活學(xué)習(xí)將不能有序正常進(jìn)行大影響我們做事情的效率。環(huán)節(jié)三：鞏固提高在之前的學(xué)習(xí)中同學(xué)們總結(jié)了很多在請(qǐng)大家一起把這些規(guī)則“堂規(guī)則課活動(dòng)規(guī)則放學(xué)規(guī)則進(jìn)行分類整……老師和學(xué)生一起歸類么多規(guī)則那它到底有什么作用呢?