2023屆江西科技學(xué)院附屬中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞B．圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)C．選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境D．若要獲得同卵雙胎或多胎，分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割2．下列細(xì)胞，哪一個(gè)代表卵子已完成受精（）A． B． C． D．3．下列過(guò)程中，不依賴細(xì)胞膜上的蛋白就能完成的是()A．鈉離子的運(yùn)輸B．抗體與抗原的結(jié)合C．乙酰膽堿促進(jìn)神經(jīng)元膜電位發(fā)生改變D．受精作用4．在下列選項(xiàng)中，不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B．利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株C．利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 D．用秋水仙素處理植物幼苗，得到多倍體植株5．某遺傳病是一種編碼細(xì)胞膜上的某離子通道蛋白的基因發(fā)生突變導(dǎo)致的，該突變基因相應(yīng)的mRNA的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常。下列有關(guān)該病的敘述正確的是A．該病例說(shuō)明了基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀B．翻譯的肽鏈縮短說(shuō)明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的缺失C．該病可能是由于堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)D．突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變6．基因工程中一般不使用下列哪種結(jié)構(gòu)或生物做載體A．受精卵 B．λ噬菌體衍生物 C．動(dòng)植物病毒 D．質(zhì)粒7．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”，如圖所示．下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細(xì)胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B．由圖示可知，神經(jīng)﹣激素﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制C．圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，而甲狀腺激素高時(shí)會(huì)抑制垂體合成分泌D．當(dāng)血糖濃度低時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì)8．（10分）圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖，其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝入量，f表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是A．圖中b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量B．圖中e表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物中的能量C．圖中d蘊(yùn)含的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化D．畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值二、非選擇題9．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群?jiǎn)挝幻娣e（km2）一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）這三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)莀_________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點(diǎn)即可)。（2）這一年種群I的次級(jí)生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_________。（3）一場(chǎng)低強(qiáng)度的火災(zāi)過(guò)后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。10．（14分）某種線蟲(chóng)只有雄性（常染色體數(shù)目為10條，性染色體只有1條X，表示為XO）和雌雄同體（常染色體數(shù)目為10條，性染色體為XX）兩種類型。雄性可使雌雄同體受精，雌雄同體可自體受精，但雌雄同體之間不能雜交。其2號(hào)染色體上一對(duì)等位基因決定其身體細(xì)長(zhǎng)或短粗（相關(guān)基因用B和b表示），顯隱性未知；另一性狀的野生型對(duì)突變型為顯性（相關(guān)基因用D和d表示），基因位置未知。為研究該線蟲(chóng)的遺傳，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)線蟲(chóng)雜交組合F1雄體雌雄同體雄體表現(xiàn)型及數(shù)量雌雄同體表現(xiàn)型及數(shù)量1細(xì)長(zhǎng)野生型短粗突變型細(xì)長(zhǎng)突變型236短粗突變型227細(xì)長(zhǎng)野生型232短粗野生型2352細(xì)長(zhǎng)突變型細(xì)長(zhǎng)野生型細(xì)長(zhǎng)野生型281短粗野生型138細(xì)長(zhǎng)野生型277短粗野生型1423細(xì)長(zhǎng)突變型短粗野生型細(xì)長(zhǎng)野生型132短粗野生型137細(xì)長(zhǎng)突變型126短粗突變型131細(xì)長(zhǎng)野生型133短粗野生型141細(xì)長(zhǎng)突變型122短粗突變型130注：上述雜交實(shí)驗(yàn)均未發(fā)生雌雄同體線蟲(chóng)的自體受精過(guò)程。（1）該線蟲(chóng)身體細(xì)長(zhǎng)由基因_______控制；D和d基因位于_______染色體。（2）實(shí)驗(yàn)2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細(xì)長(zhǎng)：短粗均接近2：1，造成這種現(xiàn)象的原因是_______。實(shí)驗(yàn)3的親本基因型為_(kāi)______。從實(shí)驗(yàn)3的F1中選取細(xì)長(zhǎng)野生型雌雄同體自體受精，子代中細(xì)長(zhǎng)突變型所占的比例為_(kāi)______。（3）若僅考慮D和d控制的這一性狀，將突變型雌雄同體與野生型雄體混合培養(yǎng)，則F1的表現(xiàn)型有_______。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個(gè)體，另行單獨(dú)培養(yǎng)并獲得子代，請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程_______。11．（14分）現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá)，說(shuō)明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用的激素是____和_______。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚(yú)塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場(chǎng)有機(jī)地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖，整個(gè)生育過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有___________（至少填兩項(xiàng)）。12．金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白。某研究小組計(jì)劃通過(guò)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）擴(kuò)增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬?gòu)U水的凈化處理。PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖圖像，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從高表達(dá)MT蛋白的生物組織中提取mRNA，通過(guò)______________獲得cDNA用于PCR擴(kuò)增。（2）設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點(diǎn)。設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成______________，而造成引物自連。（3）圖中步驟1代表____________________，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)。（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過(guò)高會(huì)破______________的堿基配對(duì)。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但______________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有______________（填序號(hào)：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物）。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】

圖中，首先把血清蛋白基因?qū)肱５募?xì)胞中，獲得轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞，取該轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植獲得轉(zhuǎn)基因奶牛?！绢}目詳解】動(dòng)物細(xì)胞需要在特定的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，用胰蛋白酶可以分離得到單細(xì)胞，A錯(cuò)誤；圖示有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)、核移植、早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植等技術(shù)，B正確；未受精的卵母細(xì)胞較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)，C正確；為獲得同卵雙胎或多胎，可通過(guò)胚胎分割獲得多個(gè)胚胎，一般分割囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，且需均等分割，D正確。故選A。2、C【答案解析】當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體時(shí)，說(shuō)明卵子已經(jīng)完成了受精，這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志。由圖可知，圖C在透明帶和卵細(xì)胞膜的間隙有兩個(gè)極體，說(shuō)明圖C的卵子已發(fā)生受精。綜上所述，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。3、B【答案解析】

本題考查細(xì)胞膜的功能，考查對(duì)膜蛋白功能的理解。解答此題，可結(jié)合物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式、興奮的傳遞、膜蛋白的功能理解細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、參與細(xì)胞間信息交流的功能。【題目詳解】鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助，A項(xiàng)不符合題意；抗體與抗原的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)，B項(xiàng)符合題意；乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜電位發(fā)生改變，C項(xiàng)不符合題意；精卵通過(guò)細(xì)胞膜表面的糖蛋白相互識(shí)別，完成受精作用，D項(xiàng)不符合題意?！敬鸢更c(diǎn)睛】4種?？嫉摹澳さ鞍住奔捌涔δ軈^(qū)分(1)糖蛋白：信號(hào)分子(如激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì))的受體蛋白。(2)載體蛋白：協(xié)助跨膜運(yùn)輸(協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸)。(3)具催化作用的酶：如好氧型細(xì)菌其細(xì)胞膜上可附著與有氧呼吸相關(guān)的酶，此外，細(xì)胞膜上還可存在ATP水解酶(催化ATP水解，用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?。(4)識(shí)別蛋白：用于細(xì)胞與細(xì)胞間相互識(shí)別的糖蛋白(如精卵細(xì)胞間的識(shí)別、免疫細(xì)胞對(duì)抗原的特異性識(shí)別等)。4、D【答案解析】

植物組織培養(yǎng)過(guò)程為：離體的組織器官首先脫分化，形成愈傷組織，愈傷組織進(jìn)行再分化形成胚狀體，胚狀體再進(jìn)行根芽的分化形成完整植株。該技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性，一般可以在植物基因工程、單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交等過(guò)程中運(yùn)用?！绢}目詳解】A、花藥離體培養(yǎng)是高度分化的細(xì)胞形成完整植株的過(guò)程，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A不符合題意；B、基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株的過(guò)程中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)為完整植株，B不符合題意；C、細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株的過(guò)程中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)為完整植株，C不符合題意；D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株是利用了秋水仙素抑制紡錘體形成的原理，沒(méi)有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D符合題意。故選D。5、C【答案解析】

基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病。分析題文：“其mRNA的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短”說(shuō)明翻譯的肽鏈縮短是由于編碼的基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)?！绢}目詳解】該病例說(shuō)明了基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀，A錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息“其mRNA的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短”可知，翻譯的肽鏈縮短說(shuō)明編碼的基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換，B錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息“其mRNA的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短”可知，該病可能是由于堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，C正確；突變不會(huì)導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念；識(shí)記基因控制性狀的兩條途徑；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)和翻譯的過(guò)程，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。6、A【答案解析】基因工程中最常用的載體為質(zhì)粒，另外噬菌體和動(dòng)植物病毒也可作為載體。受精卵是基因工程中常用的受體細(xì)胞。7、B【答案解析】試題分析：據(jù)圖分析：圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細(xì)胞的增殖和分化，分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié)；丙屬于傳出神經(jīng)，產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺．解：A、圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細(xì)胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A正確；B、圖示可知，神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，B錯(cuò)誤；C、圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，而甲狀腺激素高時(shí)會(huì)抑制垂體合成分泌，C正確；D、當(dāng)血糖濃度低時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì)，D正確．故選B．考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．8、D【答案解析】

分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量；b表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；c表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；d表示分解者利用的能量；e表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。【題目詳解】b表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；c表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，A錯(cuò)誤；e表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，B錯(cuò)誤；d表示分解者利用的能量，有一部分能量未被該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化，C錯(cuò)誤；圖中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量，c表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，所以c/a的比值越高，牲畜的產(chǎn)量越高，故畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值，D正確；故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。二、非選擇題9、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有遷入和遷出動(dòng)物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時(shí)間結(jié)構(gòu)）6.0×106KJ

小于20%火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長(zhǎng)【答案解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物殘?bào)w以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量。即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【題目詳解】（1）根據(jù)圖示中三個(gè)種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛?。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動(dòng)物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時(shí)間結(jié)構(gòu)）。（2）因?yàn)榇渭?jí)生產(chǎn)量=消費(fèi)者同化量-呼吸量，所以種群I的次級(jí)生產(chǎn)量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。（3）火災(zāi)過(guò)后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，原因是火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長(zhǎng)。【答案點(diǎn)睛】本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生首先能夠利用能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷圖中三個(gè)種群的食物鏈關(guān)系，然后利用每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)去向計(jì)算相應(yīng)的能量，同時(shí)學(xué)會(huì)計(jì)算營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率。10、BX顯性基因純合致死（BB致死）BbXdO×bbXDXd突變型雄體、野生型雌雄同體遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子X(jué)DXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd野生型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3：1【答案解析】

若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀，該題可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)一判斷基因的顯隱性。判斷基因在染色體上的位置，可以根據(jù)后代雌雄個(gè)體間的性狀分布情況，若出現(xiàn)明顯的性別差異，則該基因在性染色體上。一對(duì)基因的分離定律中，性狀分離比出現(xiàn)異常情況，可以考慮顯性或隱性純合致死，根據(jù)實(shí)驗(yàn)2后代身體細(xì)長(zhǎng)：短粗均接近2:1的性狀分離比可以判斷顯性純合致死?！绢}目詳解】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2，細(xì)長(zhǎng)型親本雜交，產(chǎn)生短粗型后代，證明細(xì)長(zhǎng)性狀為顯性性狀，即身體細(xì)長(zhǎng)由基因B控制；根據(jù)實(shí)驗(yàn)1，后代表現(xiàn)為雄體均為突變型（與親本雌雄同體的性狀相同），雌雄同體均為野生型（與親本雄體的性狀相同），性狀分布與性別相關(guān)，進(jìn)一步分析知D和d基因位于X染色體；（2）實(shí)驗(yàn)2細(xì)長(zhǎng)型親本雜交應(yīng)得到3:1的分離比，而實(shí)驗(yàn)2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細(xì)長(zhǎng):短粗均接近2:1，造成這種現(xiàn)象的原因可能是顯性基因純合（BB）致死。實(shí)驗(yàn)3的后代身體細(xì)長(zhǎng):短粗接近1:1，可判斷親本為Bb×bb，根據(jù)后代突變型:野生型＝1:1，且雌雄同體與雄體的比例接近，可推斷親本為XdO×XDXd，即親本基因型為BbXdO×bbXDXd。從實(shí)驗(yàn)3的F1中選取細(xì)長(zhǎng)野生型雌雄同體自體受精，其基因型為BbXDXd，考慮到后代BB，子代中細(xì)長(zhǎng)突變型B-XdXd所占的比例為×＝。（3）將突變型雌雄同體XdXd與野生型雄體XDO混合培養(yǎng)，則F1的表現(xiàn)型有突變型雄體、野生型雌雄同體兩種。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個(gè)體XDXd，其遺傳圖解表示為：遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子X(jué)DXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd突變型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3:1?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析圖表、獲取信息，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)。11、構(gòu)建基因表達(dá)載體共用一套遺傳密碼生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”）細(xì)胞核DNA或染色體（DNA）（系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)決定功能物質(zhì)循環(huán)再生有性動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【答案解析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（核心步驟）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、基因的檢測(cè)與鑒定；植物組織培養(yǎng)過(guò)程中為促進(jìn)根或芽的分化，常常會(huì)用到細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個(gè)細(xì)胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖，其培養(yǎng)過(guò)程具有細(xì)胞抑制和細(xì)胞貼壁的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理包括：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過(guò)程?！绢}目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的基因若能在受體細(xì)胞中表達(dá)，則說(shuō)明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。（3）利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期；所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細(xì)胞，可能某些細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生突變，有的甚至具有類似癌細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細(xì)胞核DNA（或染色體）上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡）、整體性原理（社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-