中職語文9.《詩二首 》課后“練習與思考”參考答案

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詩二首練與考一、說說你對下面句子中加點詞的理解。獨自彷在長、悠長又寂的巷，我希望逄著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。參考答案：彷徨：游移不定，不知道往哪里走好；寂寥：空曠，靜寂。草灘、爝火崢的山，固執(zhí)/裸露著筋絡和骨/參考答案：爝火：指火把、小火；崢嶸：山勢高峻。二、課文節(jié)奏鮮明來朗朗上口富有音樂美從兩首詩中分別選出一兩節(jié)詩劃分節(jié)奏，反復誦讀，并說說兩首詩是怎樣體現(xiàn)音樂美的。參考答案：只有/絳紅的狂長空下，站/又沉落九萬面旌翻卷九萬面鼙云鑼一齊/回響在重溝壑顫動的大竟如此驚動魄像夢/飄過一枝/丁香地，我身旁飄/這女郎；她靜地遠，遠了，到了/頹圮的籬，走盡/這雨巷。三、“太陽”是古今中外的詩人樂于吟詠的對象，在《黃河落日》中，“落日”具有怎樣的特點和象征意義?《雨巷》創(chuàng)作在很大程度上借鑒了中國古典詩詞的技法，善于運用具有古典韻味的意象，你如何理解詩中“雨巷”和“丁香”這兩個意?參考答案：“落日”象征著我們這個古老族在發(fā)展中創(chuàng)造的燦爛文化和豐功偉績然而它面臨著巨大的蛻變黃落一樣在黃河的波浪中洗去舊日的創(chuàng)傷和積淀的塵垢，以光輝的形象再一次升起在東方?！坝晗铩泵擅杉氂昊\罩著狹窄深的小巷充滿了朦朧的意境美，也構成了一個陰冷空寂的背景，給人以冷漠、凄清又惆悵的心理感受。孤獨地行走在這樣的雨巷，憂思和惆悵自然會爬上心頭。這一意象具有很強的視覺效果，給讀者豐富的想象空間。“丁香”是古典詩詞里常見的意象，往往用來代表美麗、高潔和愁怨，詩人塑造了“一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”，她清雅、凄美、縹緲、哀怨，構成了整首詩朦朧含蓄的意境同丁具有了更豐富的涵和象征意義表了詩人對人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅的痛苦心境。四、《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中“姑娘”的理解也有所不:有人認為詩中“娘象作者心中的想或美好的事物，有人認為是作者心中的戀人人為是作者自己。反復誦讀詩歌，談談你的理解。參考答案：“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”——理想。“姑娘”可望而不可即，給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情的青年，這位“姑娘”則正是他要追求的佳人，或許她的家就在小巷盡頭，或許她只是從小巷經過者盡可以展開想象時情中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補充。從這一角度看人“姑娘兩位一體的這一理解也是有道理的，即“我”是實實在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。五、課后閱讀李瑛的《我驕傲，我是一棵樹》《我中國》《長城日出》《圓明園的黃昏《后一棵胡楊《生命贊》等詩歌，加深對作者及其作品的理解，感受作者對祖國的熱愛之情。在此基礎上，有感情地背誦《黃河落日》，想象自己站在黃河岸邊，在落日的余暉中凝神遐思的情境。此時，你會對母親河說些什么？參考答案：黃河是中華民族的母親河孕育了燦爛的華夏文明育了一代又一代中華兒女師