生物教育評價(jià)

2022/11/221生物教育評價(jià)2022/11/222評價(jià)評價(jià)是教育過程中的一個綜合環(huán)節(jié)，也是整個教育系統(tǒng)中必不可少的組成部分。高質(zhì)量的評價(jià)則是貫穿于課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)活動之中的。2022/11/223高質(zhì)量的評價(jià)隨著時(shí)間的變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)應(yīng)得到充分的反映和體現(xiàn)既要重視評價(jià)的結(jié)果，也更應(yīng)注重產(chǎn)生這一結(jié)果的過程具有連續(xù)性和整體性2022/11/224高質(zhì)量的評價(jià)通過評價(jià)，應(yīng)使教育體系中的相關(guān)方面都得到改善和提高不僅僅反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也會反映出教師的教學(xué)情況，以及整個教育體系的相關(guān)工作情況充分挖掘信息2022/11/225教育評價(jià)的目的目的的多元化：學(xué)生教師教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)和部門2022/11/226評價(jià)重心的轉(zhuǎn)移更少強(qiáng)調(diào)

更多強(qiáng)調(diào)容易測量要有較高的價(jià)值分散的知識核心知識科學(xué)知識科學(xué)理解和科學(xué)推理2022/11/227評價(jià)重心的轉(zhuǎn)移更少強(qiáng)調(diào)更多強(qiáng)調(diào)評價(jià)學(xué)生所不知道的內(nèi)容評價(jià)學(xué)生理解了那些內(nèi)容教師編制的期末考試有學(xué)生參與的連續(xù)性評價(jià)，對自己和他人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)由專家制定的評價(jià)教師在評價(jià)制定過程中的參與2022/11/2282022/11/229主要內(nèi)容

1

學(xué)生測驗(yàn)的類型

2

測驗(yàn)的編制程序3試測4試題分析2022/11/22101學(xué)生測驗(yàn)的類型

紙筆評價(jià)——實(shí)作評價(jià)終結(jié)性評價(jià)——形成性評價(jià)

常模參照評價(jià)——標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

正式評價(jià)——非正式評價(jià)

階段性評價(jià)——長期性評價(jià)……2022/11/22112測驗(yàn)的編制程序2.1確定測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)2.2編制雙向細(xì)目表2.3選擇恰當(dāng)?shù)念}型2.4編制試題2.5研磨試題2022/11/22122.1確定測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)應(yīng)該：

以學(xué)生為中心表述一個結(jié)果，而不是一項(xiàng)活動具有可測性明確、清晰2022/11/22132.1.1以學(xué)生為中心好的測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)應(yīng)該明確學(xué)生的所知或所能。其表述形式一般為“學(xué)生應(yīng)能夠……”，或者與其含義類似的表述形式。2022/11/22142.1.2是結(jié)果而不是活動好的測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)表述應(yīng)該將方向指向?qū)?，并且描述的?yīng)該是具體的結(jié)果，而不是一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2022/11/22152.1.3具有可測性好的測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)應(yīng)該具有可測性，目標(biāo)描述中使用哪個動詞則是非常重要的。2022/11/2216舉例例5.學(xué)生應(yīng)知道。例6.學(xué)生應(yīng)理解如何繪制概念圖。例7.學(xué)生應(yīng)能夠正確的進(jìn)行PCR操作。（通過觀察即可測量）例8.學(xué)生應(yīng)該能夠利用正確的詞語和連接線繪制概念圖。（通過學(xué)生的作業(yè)即可測量）2022/11/2217布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類知識（knowledge）理解（comprehension）應(yīng)用（application）分析（analysis）綜合（synthesis）評價(jià)（evaluate）2022/11/2218布魯姆認(rèn)知目標(biāo)（1）知識——對具體事物和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或?qū)σ环N模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶。如對專業(yè)術(shù)語、日期、事件、人物、地點(diǎn)，以及各種理論的回憶。2022/11/2219能力所考查的技能

關(guān)鍵詞

1.知識（Knowledge）觀察和回憶信息有關(guān)日期、時(shí)間和地點(diǎn)的知識有關(guān)重要觀點(diǎn)的知識掌握學(xué)科內(nèi)容知識列舉界定說出描述識別展示標(biāo)注2022/11/2220例題1植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸通道是_____。木質(zhì)部的導(dǎo)管韌皮部的篩管木質(zhì)部的篩管韌皮部的導(dǎo)管2022/11/2221例題2例題：一個學(xué)生在用顯微鏡觀察完一個細(xì)胞后，在他的筆記本上對他所觀察到的細(xì)胞進(jìn)行了描述。據(jù)此可判斷他觀察到的細(xì)胞是下列哪一種？（ ）A動物細(xì)胞B真菌細(xì)胞C細(xì)菌細(xì)胞D植物細(xì)胞2022/11/2222布魯姆認(rèn)知目標(biāo)（2）理解——以一種語言或一種交流形式被譯述或轉(zhuǎn)化成另一種語言或另一種交流形式時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性為依據(jù)，對材料進(jìn)行初步的重新整理與排列，指出材料包含的意義和趨勢。2022/11/2223能力所考查的技能關(guān)鍵詞2.理解Comprehension理解信息掌握要點(diǎn)解釋事實(shí)、比較、對比排序、分組、推理原因預(yù)測結(jié)果總結(jié)解釋預(yù)測對比區(qū)分估計(jì)討論2022/11/2224例題3如圖-3所示的花朵，請問這種形狀的花最有可能采用什么方式傳粉？A風(fēng)將一花的花粉吹到另一花上B哺乳動物在食用花粉的過程中幫助傳粉C雨水在沖刷花朵時(shí)可以傳播花粉D蜂鳥在吸食花蜜的過程中幫助傳粉2022/11/2225例題4下圖表示植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的幾個階段的示意圖，下列哪項(xiàng)表示正確的分裂順序？

A.FHKGB.GHFKC.HFKG D.KGHF

2022/11/2226布魯姆認(rèn)知目標(biāo)（3）運(yùn)用——指在某些特定的和具體的情境里使用抽象概念，這只是對所學(xué)知識的初步運(yùn)用，而不是綜合性和創(chuàng)造性的使用。2022/11/2227能力

所考查的技能關(guān)鍵詞3.應(yīng)用Application使用信息在新的情境之中運(yùn)用方法、概念和理論運(yùn)用所需的技能或知識解決問題應(yīng)用演示例證解決實(shí)驗(yàn)2022/11/2228例題6下列哪種情況下，植物細(xì)胞會產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？A.將萎蔫的蔬菜放在清水中浸泡B.用白糖腌制西紅柿C.將鮮花插在裝有清水的花瓶中D.為了驗(yàn)證木質(zhì)部輸送水分，將帶花的珍珠梅枝條插在稀釋的紅墨水中2022/11/2229布魯姆認(rèn)知目標(biāo)（4）分析——指將材料分解成各種組成要素或組成成分，弄清各種觀念的有關(guān)層次，或者明確所表達(dá)的各種觀點(diǎn)之間的關(guān)系，闡明材料各要素的組織原理，即對材料內(nèi)容組合起來的組織、系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的分析。2022/11/2230能力所考查的技能關(guān)鍵詞4.分析Analysis識別模式將不同部分組織在一起識別潛在的涵義辨認(rèn)不同的組成成分分析分離解釋分類推理2022/11/2231布魯姆認(rèn)知分類目標(biāo)（5）綜合——指對各種要素或組成成分的加工，形成新的結(jié)構(gòu)整體或新模式；制定出合理的工作計(jì)劃或操作步驟；確定一套抽象關(guān)系，用以對特定的資料或現(xiàn)象進(jìn)行分類或解釋；或者從一套基本命題或符號表達(dá)式中演繹出各種命題關(guān)系。2022/11/2232能力

所考查的技能關(guān)鍵詞5.綜合Synthesis從已有觀點(diǎn)中形成新的觀點(diǎn)根據(jù)已有事實(shí)進(jìn)行歸納將幾個領(lǐng)域的知識聯(lián)系在一起作出預(yù)測，得出結(jié)論整合重新安排規(guī)劃表述歸納替代設(shè)計(jì)2022/11/2233例題8下圖表示食物經(jīng)過消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，據(jù)圖回答：（1）曲線甲表示_____的消化；曲線乙表示______的消化；曲線丙表示_____的消化。（2）胰腺分泌的各種消化酶從_____處（用字母表示）進(jìn)入消化道內(nèi)。字母C代表的器官是_______。2022/11/2234布魯姆認(rèn)知目標(biāo)（6）評價(jià)——是指為了特定目的對材料和方法的價(jià)值及符合準(zhǔn)則的程度作出定量和定性的判斷。2022/11/2235能力所考查的技能關(guān)鍵詞6.評價(jià)Evaluation比較和區(qū)分不同的觀點(diǎn)評價(jià)理論和演示等的價(jià)值根據(jù)合理的觀點(diǎn)作出選擇檢核證據(jù)的價(jià)值判斷主觀性評價(jià)測量判斷區(qū)分解釋得出結(jié)論評定等級作出總結(jié)2022/11/2236例題9某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時(shí)落葉很容易腐爛，而冬季的干燥季節(jié)則不易腐爛。他們?yōu)樽C明細(xì)菌對植物樹葉的分解作用，分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。其共之處是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩份。實(shí)驗(yàn)過程種滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示：2022/11/2237序號實(shí)驗(yàn)處理甲乙方案一無菌條件自然條件方案二先滅菌，再放于無菌條件下自然條件方案三先滅菌，再放于無菌條件下先滅菌，然后接種細(xì)菌，最后置于無菌條件下2022/11/2238【分析】（1）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？______________________________________。（2）你認(rèn)為哪個實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到目的？請說明原因。__________________________。（3）請你自己設(shè)計(jì)一個簡易可行的研究方案，以達(dá)到上述目的。______________________________________。2022/11/2239孩子：為什么我丟出去的球會往下掉呢？大人：那是受到地心引力的影響，你認(rèn)為地心引力是指什么呢？孩子：那是指會讓東西掉下來的東西。大人：是的，東西、物品會受到地心引力的往下拉的力量，而往地上掉，你認(rèn)為還有什么東西會往下掉？孩子：玩具、石頭、葉子。（應(yīng)用）大人：是的。那你想想什么東西會從烏云掉下來？孩子：雨、雪、冰雹。（應(yīng)用）2022/11/2240大人：是的。你想想如果東西不會往下掉，世界會變成怎樣呢？如果沒有雨或雹，會變成怎樣呢？（綜合）大人：熊跟人有什么地方一樣？（分析）熊跟人有什么地方不一樣？還有什么動物/東西像熊，為什么？大人：番瓜的哪個部分最硬？為什么會最硬呢？（評價(jià)）2022/11/2241復(fù)雜簡單具體抽象2022/11/22422.2編制雙向細(xì)目表雙向細(xì)目表——它指教師根據(jù)測驗(yàn)?zāi)康募敖虒W(xué)目標(biāo)的需求，以教學(xué)目標(biāo)為橫軸，而教材內(nèi)容為縱軸，畫出一個二維表，且分配好試題比重或題數(shù)于表格中的每一個細(xì)目里，以作為編擬成就測驗(yàn)試題的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，這樣的一個二維表格叫做雙向細(xì)目表。two-wayspecificationtabletestblueprint2022/11/22432022/11/2244Unit1Exam:Amoeba

CognitiveLevel

Knowledge

Application

AnalysisSynthesis

Total

Classification

3

36(24%)

Structure538(32%)Reproduction224(16%)Medical2237(28%)Total

12(48%)5(20%)8(32%)252022/11/22452.3選擇合適的題型2.3.1判斷題（True-false）2.3.2選擇題（MultipleChoice）2.3.3匹配題（Matching）2.3.4填空題（Completion）2.3.5綜合題（Essay）2022/11/22462.3.1判斷題2022/11/2247適用于回憶和識記有兩種選擇的概念（或?qū)蝈e）2022/11/2248優(yōu)點(diǎn)量大答題速度快，每分鐘可完成3-4題2022/11/2249不足容易作答區(qū)分度問題猜測答案信度較低2022/11/2250例題1蛇無四肢，體表有鱗片，能夠感受溫度的變化。應(yīng)考查核心概念（keyconcept）2022/11/2251例題2養(yǎng)魚缸內(nèi)充滿了水，養(yǎng)了一些水生植物和小魚，缸內(nèi)還加了一些浮游動物，將魚缸密封后放到有陽光的窗臺上，經(jīng)過一段時(shí)間，魚缸就成了一個平衡系統(tǒng)。其中水生植物是生產(chǎn)者。應(yīng)簡捷明了（concise）2022/11/2252例題3出芽生殖是由母體生出形態(tài)結(jié)構(gòu)與母體相似的芽體，芽體長大后與母體脫離，形成新個體。不能從課本上直接引用原話2022/11/2253例題4所有的變異都是有害的。只有綠色植物才是生產(chǎn)者。避免具體的限定詞2022/11/2254例題5兩只雄盤羊?yàn)闋帄Z食物而發(fā)生的爭斗不屬于攻擊行為。蕨類不是無維管束植物。盡量避免否定式陳述，如果需要，應(yīng)將否定詞用著重符標(biāo)示出來2022/11/2255例題6轉(zhuǎn)基因食品對人類有害，我們應(yīng)該拒絕食用。

應(yīng)盡量避免有爭議的話題（controversialissues）2022/11/2256例題7農(nóng)業(yè)上若施肥過多，易造成燒苗現(xiàn)象，這是因?yàn)橥寥廊芤旱臐舛刃∮谧魑锔?xì)胞的細(xì)胞液的濃度。細(xì)菌的個體一般比真菌小。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和軸突兩部分。靜脈血管的特點(diǎn)是管壁薄、彈性小，血流慢。生物的變異是定向的。一對夫婦生了一個色盲男孩，那么下一個孩子則不一定是色盲。應(yīng)避免答案的規(guī)律性2022/11/22572.3.2選擇題2022/11/2258題干（Itemstem）選項(xiàng)（Options）錯誤選項(xiàng)（Distractors）正確選項(xiàng)（Key）試題（Testitem）:題干＋選項(xiàng)組成要素2022/11/2259下列池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物中，哪個能夠利用光能生產(chǎn)自己所需的食物？

A)水草 B)青蛙C)昆蟲D)小魚

題干選項(xiàng)正確選項(xiàng)錯誤選項(xiàng)2022/11/2260適用于應(yīng)用分析綜合評價(jià)2022/11/2261優(yōu)點(diǎn)效度較高適用于各種不同認(rèn)知層次（通用性強(qiáng)）書寫量小猜測幾率降低知識覆蓋面廣2022/11/2262不足編制較判斷題要有一定的困難編制似是而非的選項(xiàng)較為困難2022/11/2263例題1例題：山楂果實(shí)中富含糖分和維生素C，常食用的功效主要是（ ）消食健胃止咳化痰降血壓補(bǔ)氣益血應(yīng)考查核心概念2022/11/2264例題22003年，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的非典型肺炎疫情，經(jīng)過科研人員研究確認(rèn)引起非典型肺炎的病原體是一種冠狀病毒，為了控制非典疫情的傳播，我國政府采取了一系列的措施。請問下列屬于非典傳播途徑的是（ ） A.空氣傳播

B.血液傳播

C.水源傳播

D.接觸傳播2022/11/2265題干應(yīng)簡捷明了避免套話空話2022/11/2266例題3北方果樹由根系吸收的水分主要用于（） A光合作用 B蒸騰作用 C植物的生長 D果實(shí)的形成避免無用信息的干擾2022/11/2267題目之間不能前后提示（self-contained）2022/11/2268例題4下列為成年人有關(guān)血液的正常生理數(shù)值，其中正確的是（） A白細(xì)胞：5000～10000個/毫升血液 B紅細(xì)胞：男子平均為500萬個左右/毫升血液 C血紅蛋白：女子平均為12克/10毫升血液 D血小板：10～30萬個/毫升血液2022/11/2269例題5例題：下列哪項(xiàng)是正常成年女子血液中紅細(xì)胞的數(shù)量（）

A7×109/升 B100×109個/升

C150×109個/升 D4000×109個/升一個題目應(yīng)圍繞一個主題或思想2022/11/2270例題6以下說法正確的是哪項(xiàng)？ A.房室瓣位于心房與心室之間

B.條件反射的反射弧是固定不變的

C.寄生是一種生物生活在另一種生物體內(nèi)的現(xiàn)象

D.病毒通過不斷地分裂來繁殖后代題干意思明確2022/11/2271例題8________是人類的主要能源物質(zhì)。維生素脂肪蛋白質(zhì)糖類空格不應(yīng)放在句首2022/11/2272例題9下列關(guān)于病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)的描述錯誤的一項(xiàng)是_______。病毒比細(xì)菌小得多由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的核心構(gòu)成通過不斷分裂來繁殖后代離開寄主細(xì)胞后不能獨(dú)立生活盡量避免使用否定式題干，若一定使用，則需將否定詞用著重符凸出顯示2022/11/22732022/11/2274例題10下列哪些能夠更準(zhǔn)確地表示在降雨循環(huán)中水與太陽熱能之間的關(guān)系？ B.C. D.關(guān)照一杯冰紅茶 時(shí)，杯子外壁上 有水珠凝集2022/11/2275各選項(xiàng)應(yīng)保持格式一致2022/11/2276例題11下列哪些能夠更準(zhǔn)確地表示在降雨循環(huán)中水與太陽熱能之間的關(guān)系？關(guān)照用玻璃片覆蓋的水槽時(shí)，玻璃的下表面有水珠凝集B.光照密封的紙盒，里面的植物偏向照光的一側(cè)2022/11/2277C.陽光照在人的臉上，當(dāng)他運(yùn)動時(shí)，他的臉上會形成汗滴D.關(guān)照一杯冰紅茶時(shí)，杯子外壁上有水珠凝集

2022/11/2278例題12研究人員測出玉米的體細(xì)胞中有20條染色體，那么受精卵中染色體的條數(shù)是_______條。20104030選項(xiàng)應(yīng)按一定的順序排列（如時(shí)間先后，數(shù)字大小等）2022/11/2279例題13下列有關(guān)寄生的敘述正確的是_______。寄生是一種生物取食另一種生物的現(xiàn)象。寄生是一種生物生活在另一種生物體內(nèi)的現(xiàn)象。寄生是一種生物生活在另一種生物體內(nèi)、體表、或體外并獲取營養(yǎng)維持生活的現(xiàn)象。寄生是一種生物生活在另一種生物體表的現(xiàn)象。2022/11/2280選項(xiàng)長度和復(fù)雜程度保持一致，避免提供暗示使用學(xué)生熟悉的詞語2022/11/2281例題14雞的品種很多，但它們的祖先都是原雞。原雞被培育成現(xiàn)在各種良種雞的正確原因是________。原雞產(chǎn)生了多種不遺傳的變異，經(jīng)自然選擇變異逐代積累而形成各個品種。原雞產(chǎn)生了多種可遺傳的變異，經(jīng)自然選擇變異逐代積累而形成各個品種。原雞產(chǎn)生了多種不遺傳的變異，經(jīng)人工選擇變異逐代積累而形成各個品種。原雞產(chǎn)生了多種可遺傳的變異，經(jīng)人工選擇變異逐代積累而形成各個品種。2022/11/2282例題15下列結(jié)構(gòu)屬于植物細(xì)胞的是______。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡以上都正確2022/11/2283例題16下列關(guān)于動物在自然界中的作用敘述正確的是（ ） A可維持生態(tài)平衡 B可幫助植物傳粉和傳播種子 C可維持維持碳－氧平衡 D以上都正確盡量不要使用“都正確”“都不正確”作為選項(xiàng)2022/11/2284例題17綠色植物合成有機(jī)物、貯存能量的生理過程是________。呼吸作用光合作用蒸騰作用同化作用避免選項(xiàng)之間相互包容2022/11/2285編制選擇題的注意事項(xiàng)3～5個選項(xiàng)為宜各題選項(xiàng)數(shù)不一定相同只有一個正確選項(xiàng)或最佳選項(xiàng)避免用教材中的原話表述正確選項(xiàng)正確選項(xiàng)隨機(jī)排列避免答案模式每題對應(yīng)一個教學(xué)目標(biāo)考查核心概念2022/11/22862.3.3匹配題2022/11/2287適用于知識理解2022/11/2288優(yōu)點(diǎn)覆蓋面廣，占用空間小對事實(shí)性知識較為適用2022/11/2289不足費(fèi)時(shí)不利于測查高階思維能力2022/11/2290例題請將下列植物與其相應(yīng)的特征用直線連接起來。 蝙蝠卵生、哺乳 袋鼠能像鳥類一樣飛翔 黑猩猩 育兒袋 鯨 與人類的親緣關(guān)系最近 鴨嘴獸 當(dāng)今世界上最大的動物前提選項(xiàng)2022/11/2291命題注意事項(xiàng)前提同質(zhì)、選項(xiàng)同質(zhì)選項(xiàng)排列有序解題說明要具體、明確編排上應(yīng)放在一頁上2022/11/2292例題1請將左右兩欄中相對應(yīng)的項(xiàng)用線連接起來。 攻擊行為 能像鳥類一樣飛翔 乳酸菌 兩只雄鳥為占據(jù)領(lǐng)域而爭斗 袋鼠 制作酸奶 酵母菌 老虎追逐野豬 蝙蝠 育兒袋 捕食行為 饅頭和面包 繁殖行為2022/11/2293例題2請將下列植物與其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征用直線連接起來（一對一匹配）

小麥 只有假根地錢 雙受精銀杉 種子棵露鐵線蕨 杯狀葉綠體衣藻 只有根、莖、葉的分化2022/11/2294例題3請將下列植物與其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征用直線連接起來（可有多個匹配項(xiàng)） 體表呼吸 家兔 鰓呼吸 蝗蟲 脊椎動物 肺呼吸 人類 體表和肺呼吸 鯉魚 無脊椎動物 氣管呼吸 蚯蚓2022/11/22952.3.4填空題2022/11/2296優(yōu)點(diǎn)知識覆蓋面廣考查低階認(rèn)知能力猜測幾率大大降低2022/11/2297不足編制困難：讓學(xué)生清楚所要考查的內(nèi)容考查的能力低容易包含與答案相關(guān)的暗示評分耗時(shí)2022/11/2298例題1鳥類有很多結(jié)構(gòu)適于飛翔，如胸肌______、直腸____，不能儲存糞便、前肢_______等。以下屬于鳥類適于飛翔的結(jié)構(gòu)特征有_______①胸肌發(fā)達(dá) ②前肢變?yōu)橐?③長有絨羽④長有爪 ⑤身體呈流線型要考查核心概念2022/11/2299例題2維生素______與____的代謝有關(guān)，缺乏時(shí)，會 產(chǎn)生_______病。維生素D與人體內(nèi)________的代謝有關(guān)。留有足夠的答題信息2022/11/22100例題：開始使用殺蟲劑時(shí)，對某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，該害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性。實(shí)驗(yàn)證明害蟲種群中原來就有存在具抗性的個體。這證明：（1）害蟲種群中個體抗藥性的________體現(xiàn)了生物的變異一般________是的。（2）殺蟲劑的使用對害蟲起了______作用。而這種作用是______的。設(shè)問不明確，限定不嚴(yán)密第一空有“作用”一詞限定，題意明確。而第二空則指令不強(qiáng)，缺少限定。2022/11/22101空缺不應(yīng)出現(xiàn)在句首限定空缺長度題目中空白不能太多，以免句子變得支離破碎，不利于理解題意避免直接引用課本中的原話2022/11/221022.3.5綜合題2022/11/22103適用于應(yīng)用綜合評價(jià)2022/11/22104優(yōu)點(diǎn)不能猜測可使學(xué)生展示能力以組織知識，表達(dá)觀點(diǎn)等可激勵進(jìn)一步的學(xué)習(xí)2022/11/22105不足考查的知識面窄，效度較低編制難度較大主觀性，評分的可信性評閱耗時(shí)2022/11/22106例題1桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會差。下圖表示常溫下A、B兩個品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2022/11/221072022/11/221082022/11/221092022/11/221102022/11/221112022/11/22112據(jù)圖回答：（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的____________降解有關(guān)，該物質(zhì)的降解與_________________的活性變化有關(guān)；也與細(xì)胞壁中的____________降解有關(guān)，該物質(zhì)的降解與_________________的活性變化有關(guān)。2022/11/22113（2）A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是________。（3）依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是__________________，因?yàn)開____________________________________________________。2022/11/22114（4）采摘后若要促使果實(shí)成熟，可選用的方法有_____________________和_____________。（5）一般來說，果實(shí)成熟過程中還伴隨著綠色變淺，其原因是_______________________。2022/11/22115綜合題命制步驟和程序確定所要考查的知識和能力搜集素材創(chuàng)設(shè)問題情境組織題干編制題目2022/11/22116例題1所要考查的知識和能力環(huán)境對生物的影響推理能力預(yù)測能力科學(xué)探究能力測量提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解釋數(shù)據(jù)2022/11/22117搜集資料劉木養(yǎng)、陳偉庭、李東風(fēng)．除草劑稻草隆對蝌蚪生長發(fā)育的影響．四川動物，2006，25(2):382-385．徐建、張平、穆洪、高敏苓．兩種除草劑復(fù)合污染對蚯蚓的毒性效應(yīng)．農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)．2006，25(5):1188-1192．……2022/11/221182022/11/22119創(chuàng)設(shè)問題情境具有真實(shí)性來自于生活實(shí)際來源于媒體、報(bào)刊雜志等與學(xué)生興趣點(diǎn)一致2022/11/22120某生物興趣小組的同學(xué)為了研究環(huán)境對生物產(chǎn)生的影響，他們搜集了一些資料，根據(jù)當(dāng)?shù)卣纳锒鄻有詧?bào)告，研究了從近二十年來當(dāng)?shù)氐咎镏星嗤軘?shù)量的變化。根據(jù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)，作成了右側(cè)的曲線圖。2022/11/22121根據(jù)上圖，請判斷從1985～2005年該地稻田中青蛙數(shù)量是如何變化的。（解釋數(shù)據(jù)）根據(jù)圖中青蛙數(shù)量的變化規(guī)律，請預(yù)測該地2010年每畝稻田中青蛙的數(shù)量為多少。（預(yù)測）2022/11/22122通過調(diào)查和走訪，研究小組了解到當(dāng)?shù)卮嬖谝韵虑闆r：a．降雨量逐年減少b．水稻種植面積逐年縮小c．工業(yè)化水平大大提高，興建了許多造紙廠d．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大量施用化肥和農(nóng)藥e．作物類型在幾年內(nèi)發(fā)生了重大變化你認(rèn)為以上哪些事實(shí)有可能造成當(dāng)?shù)厍嗤軘?shù)量的變化？請簡要說明原因。（解釋數(shù)據(jù)）2022/11/22123該興趣小組認(rèn)為除草劑