XX高校畢業(yè)班班主任學期總結_第1頁
XX高校畢業(yè)班班主任學期總結_第2頁
XX高校畢業(yè)班班主任學期總結_第3頁
XX高校畢業(yè)班班主任學期總結_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

XX高校畢業(yè)班班主任學期總結XX高校畢業(yè)班班主任學期總結XX高校畢業(yè)班班主任學期總結高校畢業(yè)班班主任學期總結高校畢業(yè)班班主任學期總結本學期,我擔當九(3)班的班主任工作。九年級是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重?;貞浥c孩子們一同走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而動人!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感想。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。一、幫助學生成立目標,擬定目標班主任不但要幫助學生成立目標,更要讓學生自己學會擬定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更可以以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己。二、培養(yǎng)學生積極健康的心理在平時的班主任工作和教育授課中,我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。激勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個同意的眼神,一次平和的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的激勵下,更傾向于作積極的試一試。若是在試一試中體驗到成功,今后便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后獲取成績的必定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。三、培養(yǎng)優(yōu)異的學習態(tài)度和學習習慣1/4高校畢業(yè)班班主任學期總結1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經漸漸擺脫七、八年級時的天真和盲目,學習目的日漸清楚。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知進步的內在動力,解析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,擬定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我增強,自覺主動的研究知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,獲取不斷的進步。2、激勵競爭,富強自我。沒有競爭體系,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)立出強有力的競爭場面,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,挖掘巨大的學習潛能。經過競爭,學生會提升學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取悉識方法的人”,班主任應引導學生真切認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟示學生,用自己的親身領悟見告學生,利用班會和合適機會,經常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)立條件進行學習方法溝通,讓成功學生談經驗領悟,讓學生在溝通中吸取借鑒識人經驗,改進完滿自己的學習方法。2/4高校畢業(yè)班班主任學期總結4、防范偏科,全面發(fā)展。班主任應時辰關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷增強單薄學科,打破重點,幫助偏科學生成立自信,提快樂趣。班主任應和各學科老師保持親近聯(lián)系,隨時掌握偏科學生學習情況。和科任教師一同為他們出謀劃策,調停困難,并利用課余時間個別指導,開開“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而眾多,它浸透在學生思想、學習、生活的各個角落,說不完道不盡??偠灾?班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全全局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心愛惜,希望班主任勤奮的汗水能澆灌學生成功的花朵。雄關漫道真如鐵,現(xiàn)在邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職責,勤于奉獻,不斷開拓創(chuàng)新,專心靈感覺心靈,用感恩的心、奉獻的情,永遠做一名最幸福的使者?,F(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,領悟到了空前未有的快樂!總之,在學校領導的一致領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論