新發(fā)現(xiàn)教案-完整版教學設(shè)計

2022—2022學年臨猗縣中小學美術(shù)教學設(shè)計學校名稱：雙塔小學授課教師：張國倩授課班級：三年級授課時間：2022年10月15日教學內(nèi)容第6課新發(fā)現(xiàn)第_8___周第__1___課時總___1__課時教學目標1.通過欣賞圖片和親手剖切，2.大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。

3.德育滲透：逐漸養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受的生活態(tài)度。教學重點感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗，認識事物的剖面特點。

教學難點如何大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。教學器材教

學

流

程教師導學學生自探（一）.兒歌導入

1.課件出示兒歌：《新發(fā)現(xiàn)》

新發(fā)現(xiàn)，不難找，好奇多長新見識。留心觀察瞧一瞧，新鮮感真不少。

2.問兒歌里說了些什么內(nèi)容？

3.揭示課題“新發(fā)現(xiàn)”

（二）

.觀察體驗

1.

“課件出示切開后白菜的放大局部”，“課件出示不斷完整的白菜圖片”?？磮D片，猜猜這究竟是什么呢？（原來是切開的白菜！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。）

2.其它蔬果切開后也會有新的發(fā)現(xiàn)嗎？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或大膽猜想。

3.猜猜橙子切開后會是什么樣子？為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果?你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙了嗎？（一個橙子是橫向切開的，另一個是縱向切開的。原來不一樣的切法會得到不一樣的發(fā)現(xiàn)。）

4.

“出示橫切與縱切的橙子圖片”。怎樣且蔬果，即安全又能切得美觀？

小結(jié)：將我們“習以為?！钡氖吖虚_來觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的“不平?！?。

（三）.獲得方法

“課件出示多種切開蔬果的剖面，出示嘗試作業(yè)圖片?！?/p>

1.

展開你的想象，這些切開的蔬果內(nèi)部像什么？

（切開的白菜里面好像有很多彎彎曲曲的花邊；切開的花菜像大樹，有樹干，樹枝，樹葉；切開的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）

2.

請你們幫老師想想,曲線、直線、折線，那種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？

3.

嘗試聯(lián)系，觀察圖片，將作業(yè)添畫完整。

4.

優(yōu)秀作業(yè)與問題作業(yè)辨析。

小結(jié)繪畫時的注意事項：細節(jié)可適當取舍，線條要輕松流暢，構(gòu)圖大小要適中。

（四）.學生創(chuàng)作

1.課件出示活動要求：挑選一種切開后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來。

2.學生創(chuàng)作，教師進行個別輔導。

（五）.作品展評,拓展延伸

1.課件出示拓展圖片，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。說說自己在創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么畫的？

2.教師對學生作品進行點評、小結(jié)。