溫度2-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題溫度年級八年級授課類型新課課時(shí)1課時(shí)（總課時(shí)數(shù)）教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解溫度的概念。2．了解生活環(huán)境中常見的溫度值。3．會用溫度計(jì)測量溫度。過程與方法1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。2．通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．?dāng)z氏溫度的規(guī)定及其讀法和寫法。2．實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的使用方法。難點(diǎn)；體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和寒暑表在結(jié)構(gòu)、測量范圍、分度值和使用方法上的區(qū)別。教學(xué)手段多媒體、討論法、觀察法備注教學(xué)步驟及主要內(nèi)容新課導(dǎo)入請學(xué)生觀察本章首圖霧凇，提問學(xué)生希望了解哪些有關(guān)霧凇的知識，由此導(dǎo)入新課。新課教學(xué)一、溫度的概念讓學(xué)生列舉生活中常見的高溫物體和低溫物體，歸納出高溫物體與低溫物體有何不同。二、溫度的單位讓一位同學(xué)將他所知道的一個(gè)溫度值寫在黑板上，其他同學(xué)對其結(jié)果進(jìn)行評估，使學(xué)生了解攝氏溫度的讀法、寫法及規(guī)定。讓學(xué)生觀察小資料“自然界的一些溫度”，引導(dǎo)學(xué)生通過討論將空白填上。布置課外探究題。三、溫度的測量提出問題：憑感覺判斷物體的冷熱可靠嗎？讓學(xué)生做插圖47頁最上面兩圖實(shí)驗(yàn)，引入溫度計(jì)。提出問題：能否自己設(shè)計(jì)一個(gè)溫度計(jì)？給出實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)裝有紅色水的水瓶，上面插有一支玻璃管。引導(dǎo)學(xué)生將小瓶由冷水燒杯放入熱水燒杯，觀察。說明小瓶是怎樣比較出溫度高低的。進(jìn)一步提出新的設(shè)計(jì)要求：怎樣用小瓶測出溫度值？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上介紹量程和分度值。進(jìn)一步提出新的設(shè)計(jì)要求：怎樣將小瓶改裝，使它測量溫度更方便，更實(shí)用？讓學(xué)生比較自己設(shè)計(jì)的溫度計(jì)與真實(shí)溫度計(jì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。四、溫度計(jì)的使用讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)測量水溫，并討論要準(zhǔn)確測出溫度應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。五、溫度計(jì)拓展部分用多媒體展示熱電偶溫度計(jì)和紅外線溫度計(jì)。課堂小結(jié)多媒體展示本課作業(yè)動手動腦學(xué)物理1，3，4題第1節(jié)第1節(jié)溫度溫度