人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連加、連減和加減混合》教案設(shè)計(jì)

新人教版二級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)連加、連減加減混合教案設(shè)計(jì)學(xué)科

數(shù)學(xué)

課題

加減混合

課型

新授課時(shí)1教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教具準(zhǔn)

使學(xué)生探索并初步掌握100內(nèi)數(shù)的加減混合的方法學(xué)習(xí)筆算的書(shū)寫(xiě)格式，掌握簡(jiǎn)便寫(xiě)法。發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。能正確地使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。課件教學(xué)步一、復(fù)習(xí)。1、口算。32407205030＝15＋40＋3＝604015＝16＋5＋1010＋8－＝2、豎式計(jì)。362817＝65－－＝師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)連加、連減筆算有幾種書(shū)寫(xiě)格式？哪種是簡(jiǎn)便寫(xiě)法？在計(jì)算過(guò)程中有口算的怎么辦？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、教學(xué)例3師：同學(xué)們，你們都乘過(guò)公交車(chē)嗎？你瞧，一輛5路公交車(chē)緩緩的開(kāi)過(guò)來(lái)了。讓學(xué)生觀看課件，出示例3引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出圖意：車(chē)上原人，下去了人，又上來(lái)人28，現(xiàn)在有多少人？師：你會(huì)列式嗎？學(xué)生列出算式：67－＋教師說(shuō)明：像這樣有加法也有減法的運(yùn)算，叫做加減混合運(yùn)算，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算。板書(shū)課題：加減混合運(yùn)算。師：像這樣有加法又減法的加減混合式題，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己學(xué)習(xí)這部分的知識(shí)嗎？你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，指名小組匯報(bào)板演。

個(gè)人修注意提醒孩子在計(jì)算加減混合算式時(shí)，應(yīng)當(dāng)看清楚加減以免算錯(cuò)。（1）672－25＋2

（2）－242704＋270比較兩種計(jì)算方法，那種方法更簡(jiǎn)便？為什么？小結(jié)加減混合的運(yùn)算題在筆算過(guò)程中把兩個(gè)豎式寫(xiě)成一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便算過(guò)程中能口算的要口算樣可以提高我們的計(jì)算速度，還要養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。

幫助孩子養(yǎng)成不好口算時(shí)利用豎式幫忙的學(xué)習(xí)1/22、指導(dǎo)完課本第頁(yè)“做一做”讓學(xué)生用簡(jiǎn)便寫(xiě)法獨(dú)立完成教師要注意巡視檢查并幫助個(gè)別計(jì)算有困難的學(xué)生。指名板演后，進(jìn)行集體訂正，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，計(jì)算時(shí)能口算的怎么辦？三、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)完成練習(xí)五第49。1、第4題和第5。這兩道題可以讓學(xué)生分小組比賽完成集體訂正時(shí)指名說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算方法。2、第6題。出示題目后請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖你了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。怎樣求應(yīng)找多少元？指名回答。板書(shū)算式50－。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。3、第7題和第8。以小組單位進(jìn)行評(píng)比看哪一組同學(xué)做得又快又正確集體訂正時(shí)指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。4、第9題。學(xué)生獨(dú)立完成教師注意幫助個(gè)別理解有困難的學(xué)生幫助理解什么是橫行、豎行和斜行。計(jì)算時(shí)要求學(xué)生能口算要使用口算。5、思考題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，進(jìn)行嘗試練習(xí)，在里圈找出與外圈相對(duì)應(yīng)的數(shù)，使他們的差得。本題有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力、口算能力。同時(shí)滲透對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。答案：－＝；－＝62。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算式需要注意什么問(wèn)題，教師引導(dǎo)梳理。五、布置作業(yè)。選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。加減混合

習(xí)慣。車(chē)上原有人下去了25又上來(lái)人28現(xiàn)在有多少人？672