9年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》（共18張PPT）課件

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第二單元我們周?chē)目諝狻緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。2.加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。【實(shí)驗(yàn)用品】大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴；高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1.制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如圖2-S-1所示，A部分為_(kāi)_______裝置；B部分為_(kāi)_______裝置）（1）查：連接并檢查裝置的氣密性。（2）裝：用_____________________將高錳酸鉀送入試管，在試管口放一團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞。（3）定：將試管口略向________傾斜固定在鐵架臺(tái)上。（根據(jù)酒精燈的高度調(diào)節(jié)試管的高度）發(fā)生收集藥匙（或紙槽）下（4）點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱試管，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管________受熱，然后正對(duì)藥品部位加熱。（5）收：當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡________________________時(shí)，開(kāi)始收集氣體。（用排水法收集兩瓶氧氣，其中一瓶留少量水）（6）離：將導(dǎo)管撤離水槽。（7）熄：熄滅酒精燈。均勻連續(xù)并比較均勻地冒出2.氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木炭在氧氣中_____________________，生成使澄清石灰水________的氣體鐵絲在氧氣中____________________________________劇烈燃燒，發(fā)出白光變渾濁劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體注意：①木炭與氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，木炭取量不宜多，否則過(guò)量紅熱的木炭會(huì)與生成的二氧化碳反應(yīng)，生成有毒的一氧化碳；燃燒著的物質(zhì)不要與瓶壁接觸，以免集氣瓶因局部受熱而炸裂。②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒十分劇烈，火星四射，放出大量的熱，因此，收集氧氣前，瓶?jī)?nèi)應(yīng)先放一些水或在瓶底鋪上一層細(xì)沙，以免集氣瓶炸裂。為了減少火柴梗燃燒所耗的瓶?jī)?nèi)氧氣，預(yù)熱鐵絲的火柴梗應(yīng)在瓶外燒完大部分才伸入瓶?jī)?nèi)，這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更加明顯。課堂檢測(cè)1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺(tái)D.導(dǎo)管、單孔塞A2.下列是某同學(xué)完成“氧氣的制取”實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分操作，其中操作錯(cuò)誤的（）A.加入藥品B.收集氣體C.檢查氣密性D.驗(yàn)滿(mǎn)D3.某同學(xué)制氧氣時(shí)所收氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集時(shí)，集氣瓶先裝滿(mǎn)水B．用排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管口剛冒氣泡，即收集D．用排水法收集時(shí)，收集滿(mǎn)后，在水下蓋上玻璃片C4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，在下列性質(zhì)中，必須考慮的是（）①顏色②密度③溶解性④可燃性⑤能否與水反應(yīng)A．①②③

B．②③④ C．③④⑤

D．②③⑤D5.實(shí)驗(yàn)室用如圖2-S-2所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.加熱時(shí)，應(yīng)先使試管均勻受熱B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C.收集氧氣后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管A6.實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的氧氣，不會(huì)用到的裝置是（）A．①③⑤

B．②③⑤

C．①④⑤

D．②③④B7.甲、乙、丙三位同學(xué)在完成加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中都出了“意外”，陳老師和他們一起進(jìn)行了認(rèn)真的分析。（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管破裂了。你覺(jué)得可能的原因是____________________（寫(xiě)一條）。（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集的氧氣不純。你覺(jué)得可能的原因是_______________________________________（寫(xiě)一條）。（3）丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色。你覺(jué)得可能的原因是______________________________________（寫(xiě)一條）。沒(méi)有預(yù)熱實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中沒(méi)有裝滿(mǎn)水導(dǎo)管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花8.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，結(jié)合圖2-S-4所示實(shí)驗(yàn)裝置及圖示回答問(wèn)題。（1）儀器①的名稱(chēng)是____________。（2）綠色化學(xué)要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化學(xué)追求的途徑是________（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)________________________。a.加熱分解高錳酸鉀

b.加熱分解氯酸鉀c.分解過(guò)氧化氫溶液

d.分離空氣長(zhǎng)頸漏斗cH2O2

O2+H2OMnO2（3）若用二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________________（填字母）。（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)如圖F所示，其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便、保證安全和___________________________________________________________________________。AC（或AD）

一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)供給一定濃度的足量的氧氣8．下圖所示是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，回答下列問(wèn)題：(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A.___________；B.___________；C.___________；D.___________。(2)指出圖中較明顯的錯(cuò)誤。①_______________________；②_______________________；③_________________________________。酒精燈鐵架臺(tái)集氣瓶水槽試管管口向上傾斜導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)酒精燈里酒精太滿(mǎn)(答案合理即可)(3)向試管中加藥品，可使用_______或_______，當(dāng)______________時(shí)，開(kāi)始收集氧氣。(4)圖中收集氧氣的方法叫_______法，這是利用了氧氣____________的性質(zhì)。(5)給試管加熱時(shí)要先______，然后_______________________。寫(xiě)出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________________。藥匙紙槽氣泡連續(xù)均勻冒出排水不易溶于水預(yù)熱對(duì)準(zhǔn)藥品正下方加熱(6)檢驗(yàn)氧氣的方法是________________________________________

___________________________________________________________。(7)停止加熱時(shí)，先_______________________，然后____