初二日記模板錦集七篇

第初二日記模板錦集七篇初二日記篇1

雖然做值日是學(xué)生天經(jīng)地義，習(xí)以為常的行動。自從我被掉了一組，卻對此感覺到了很多丑惡的東西。蘇某同學(xué)是個女生，卻仗著自己是學(xué)生干部的臉面，當老師一走時，扭頭就跑。還有一位同學(xué)卻終日游手好閑，從來不干活，讓人苦不堪言。我和兩位男同學(xué)也只能安忍于現(xiàn)狀。

這件事，真的讓我很生氣！

初二日記篇2

原本早上剛到校的時候還是晴空萬里，踏進教室沒多會兒，那天空就撐不住下起了滂沱大雨。

我們在數(shù)學(xué)老師的帶著下，忽略了外面的大雨，雨沒有方法影響我們的課堂。盡管外面的雨下得“噼—里—啪—啦—〞的，但是我們的精力都在做數(shù)學(xué)題上，老師可能也只想到了這個方法讓我們的精力集中在課堂上而不被外面的雨聲給奪走。從早上一直到現(xiàn)在一直上了三節(jié)數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在我們該去吃飯，真想去放松一下、狂吃一頓。可是天氣不容許?。≡缟舷麓笥暌恢钡浆F(xiàn)在還在下，全校也之后在雨下之后到校的人帶了雨傘的，顯然，我們班都來得比擬早，幾乎沒有人打著傘，在這天氣和老師的要挾下我們只好去求五年級的同學(xué)，求他們和我們和傘。我和一個老矮老矮的同學(xué)和傘，而且里面還擠滿了三個人。

那位仁兄打傘打得太低，導(dǎo)致雨水從傘的邊緣滴到的身上，外套都濕了，而且風(fēng)特別的大。眼見才剛到大門口，大門口有一個排水道水流進去后形成了不知像漩渦還是像臺風(fēng)眼。和他們拼傘比我一個人沖出重圍還慘，我也只好拋棄他們，一個人快速的沖進食堂，到里面后我的衣服全濕了，回教室還在下，我也只好又一次沖回了教室，這下我的衣服就濕上加濕。衣服都濕了，午覺睡不成了，同學(xué)們開始埋怨，最后，老師讓我們到校門口去打電話叫家人送衣服來換，我也打了電話，打給我老媽，我老媽掉錢眼兒里了，只知道工作。兩個多小時后，王校長來喊我換衣服，我出去一看原來是奶奶冒著大雨給我送來了衣服，我到樓上會議室里去換衣服，枯燥的衣服比那潮濕而粘人的衣服穿起來舒服多了，我穿好衣服后看了看飽經(jīng)風(fēng)霜的奶奶，心里有說不出感謝。暴風(fēng)雨的來臨使世界變濕了，也使世界變得溫暖了。

暴風(fēng)雨的來臨預(yù)示著接下來的溫暖！

初二日記篇3

今天，我和媽媽還有我的好朋友廖伸去了向往已久的西部驚奇歡樂谷。早就聽說那里好玩兒的地方特別多，又驚險又刺激，可我這次去真正領(lǐng)教確實是另一番滋味。

一路上，我們大家有說有笑，好不快活。伴隨著窗外涼颼颼的風(fēng)，不知不覺中我們已經(jīng)抵達目的地了。一下車，一股清新的空氣迎面撲來，讓人頓時覺得神清氣爽。我閉上眼睛，傾聽著山谷里小河的流水聲，享受著這“天然氧吧〞，已經(jīng)好久沒有感受過這種心曠神怡的感覺了。遠離了城市的喧囂，在這美麗而又幽靜的景色中擁抱大自然，真有種“曲徑通幽處，禪房花木深，山光悅鳥性，潭影空人心〞的意境。繼續(xù)向前行，似乎來到了桃源仙境。舉目四望，周圍是群山懷抱；樹木載著一身的雨露，周圍云霧繚繞，好似給森林披上了一件雪白柔軟的紗衣；旁邊的兩塊大石頭就猶如兩位仙風(fēng)道骨、鶴發(fā)童顏的老者正在對弈；清澈見底的河流從高山上慢慢流向山腳下。這一切的一切都是那么虛幻而又真實，仿佛是一幅山水畫。

天空中下著蒙蒙細雨，滋潤著萬物，樹呀、草呀都貪婪地吮吸著雨水，好似比吃蜜還甜?？蔹S的葉子被露水濕潤后，也充滿了生命力。雨淅瀝瀝地落著，供應(yīng)萬物所需的養(yǎng)料，這雨多像仙女灑下的甘露，是那樣清新、透澈。

歐陽修的《醉翁亭記》里有一名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。南北朝的謝朓遙望秀麗山水，寫下“不對芳春酒，還忘青山郭〞的詩句；說是自己被山水的美景所陶醉，連酒都不想喝了。在這美麗神奇的大自然中，我被深深吸引，早已把不順心的事忘到九霄云外去了。我想，如果歐陽修和謝朓能來到這里，一定也會為這大自然的鬼斧神工而陶醉的。

初二日記篇4

不知什么時候，你的電話來得很平常了，為數(shù)不多卻又很深刻。

餐桌上我們都靜靜的吃著飯，氣氛冷得令人難以呼吸，導(dǎo)致這局面的依然是我的成績。爸爸的手機突然響了起來，他看了看：“你的老師！〞我一點兒也不相信，余光延伸處真的是老師的名字……

通過爸爸的答復(fù)以及失望的神情，我靜靜地聽著，手中的筷子不知什么時候開始無聊起來，硬生生卻又似無力的戳著碗中的飯，我知道我又要挨批了，然而電話掛斷后父親卻沒有批評我，久違的慈祥回到了他的臉上：“我知道你很用功，努力了就好，但還要加倍努力知道嗎？〞我愣愣地答道：“嗯！〞

后來我開始參加數(shù)學(xué)補習(xí)，努力向上走，可是期末時，卻因為試卷難度太大，我的成績更差了，我灰了心，家人也對我無語了，甚至一句話也不說。你的電話又一次打破了空氣中的肅靜，我聽不到你的任何聲音，但我從父親臉上看到了欣慰，我隱約知道了你對父親說的話。父親說，你希望我在暑假里能夠好好加油。我聽著眼睛模糊了，轉(zhuǎn)而看到了你說話時的那種平和而又嚴肅的神情，我仿佛聽到了你的聲音，它像細流一般滋潤我的心田，灌溉著田上的幼苗，使它從枯萎之中漸漸抽出了那一片新嫩。

又是一個新的學(xué)期，我再次看到因為你的電話，父親臉上由憂到慰的變化。我再一次進入緊張的學(xué)習(xí)之中，你的電話像魔法棒使我的心田上那片新嫩開始茁壯。上個星期，月考后，我的名字出現(xiàn)在你所公布的“進步之星〞名單中，我知道我的成績不夠優(yōu)秀，但是它走在向上的臺階上，一步一步，步步向上。

你的電話，你的操心，一步一步，帶著我走在向上的臺階。

老師，謝謝你。

初二日記篇5

今天我和媽媽還有表哥一起去我們老家的億隆公園玩。我們步行著，順著彎彎曲曲的小路，一路歡聲笑語，特別快樂。走到半路的時候，我看到灌木叢中有許多金黃色的蒲公英花，我和哥哥摘了幾朵，一陣微風(fēng)吹過，我的蒲公英飛了起來，就象許許多多打著降落傘的小傘兵一樣，特別美特別漂亮。樹林里有各種顏色的小花，有紅色的牽?；ā冱S色的野菊花——紫色的紅薯花——粉紅色的喇叭花，絢麗多彩，非常漂亮。我看到路邊的花叢中有許多可愛的蝴蝶——小蜜蜂和小蜻蜓在飛舞著，還有許多不知名的小蟲子，它們好象在花的王國里跳著花之舞。我還看到有的樹葉變黃了，而有的.還是碧綠碧綠的，還有的樹葉是火紅火紅的。我發(fā)現(xiàn)小樹林里的樹葉有各種形狀，法國梧桐的葉子是心形的，楊樹的葉片就象小孩的手掌，還有的樹葉是橢圓形和鋸齒形的。還有紅葉樹的葉子小小的圓圓的，有的是深紅色——紫紅色，還有的是鮮艷的血紅色，象一片紅色的珊瑚群一樣，異常美麗。站在路的這端望向來路，兩邊是高矮不同的大樹和鮮花野草，我們就象在綠色的海洋里遨游，又象在綠色曠野的走廊里游玩，還象在綠色的云彩中飛舞。我還看見荷塘里一片片碧綠碧綠的荷葉象一把把撐開的小傘，荷葉下面會不會住著小青蛙呢？

我們過了馬路就看到“億隆農(nóng)林〞幾個大字，公園終于到了。我們穿過一個長長的結(jié)滿了葫蘆的走廊，好象走進了一個葫蘆宮殿，有的葫蘆是淺綠色光光滑滑的，有的是綠色和白色相間的，有點象地圖的樣子。我看到兩棵象雙層桌子一樣的小松樹長在路的兩邊，我覺得好象走進了一個想象力城堡一樣，特別好玩。

我們穿過一片竹林，就來到了一個大大的魚塘，魚塘里的水綠綠的——清清的——涼涼的，我把手伸進水里去，就好象在冰宮里一樣，非常舒服。一陣微風(fēng)吹過，水面上蕩起一圈圈的波紋，象閃著銀光的魚鱗。我們又去了動物園，在那里我看到了許多動物，有小牛小馬小毛驢，還有小鵝小豬小山羊，還有高大威猛的駱駝。我和表哥拔了點青草去喂小山羊，它們“咩咩〞地叫著，好象在叫“媽媽媽媽〞一樣。

天漸漸晚了，我們戀戀不舍的離開了公園。今天我們玩得可真開心呀！

初二日記篇6

“讀書破萬卷，下筆如有神。〞這就就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自我的寫作潛力，我閱讀了超多的書。

記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自我也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于就是，在學(xué)校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總就是枯燥無味，連自我也不愿去看。為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比擬，才發(fā)現(xiàn)我的文章的缺乏之處就是語言表達潛力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時就盡量運用其中，期望能夠提高寫作水平，但奇怪的就是：我自認為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！〞我聽后恍然大悟，原先自我讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自我的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

初二日記篇7

我的同桌，你學(xué)習(xí)那么優(yōu)異，而我只是班上的中等生罷了，可笑的是我們竟然是同桌。

周四，數(shù)學(xué)公開課，老師提的那個問題我會，可是你也舉了手，老師立刻叫了你的名字，你完美地答復(fù)了那個問題，那么完美，那么自然。不久，老師提了一個有點難的數(shù)學(xué)題，我想了一下，在問題的出口朦朧就在眼前時，你又被叫起來答復(fù)下列問題，又是完美的過程。那一刻，我仿佛看到了你身上的光輝，但它深深的刺痛了我的眼睛。

你明明很能鬧，但學(xué)習(xí)總是很好，我不解，公開課下課以后，我不想再搭理你，你和我說了幾句話，但見我一直背著臉對你，也就作罷。你不知道，淚水順著我的臉頰流下來，我不想讓你看到，你永遠是好學(xué)生。而我，卻永遠在你身后，永遠的自卑。

我原以為體育是我的優(yōu)勢，我在運動會上400米第一，跳遠第二，誰知，還