社會知覺與歸因課件

與知社因會

主講：邵輝覺歸與知社因會主講01社會知覺02印象形成和印象管理03歸因Contents目錄01社會知覺02印象形成和印象管理03歸因Contents過渡頁第一單元社會知覺過渡頁第一單元社會知覺社會知覺的定義人生概述人生概述知覺是人腦對客觀事物的整體反映，是人將感覺獲得的信息進(jìn)行選擇、組合、加工和解釋，形成對客觀事物完整印象的過程。物知覺信息自然信息社會信息社會知覺人際知覺自我知覺社會知覺的定義人生概述人生概述知覺是人腦對客觀事物的整體反映社會知覺的主觀影響因素人生概述人生概述人是有主觀能動性的，影響人的社會知覺的主觀因素：（一）認(rèn)知者的經(jīng)驗（圖式）

（二）認(rèn)知者的動機(jī)與興趣

（三）認(rèn)知者的情緒社會知覺的主觀影響因素人生概述人生概述人是有主觀能動性的，影影響社會知覺的主觀因素－圖式?jīng)]有是否

新事件的輸入對此事件有沒有主動圖式尋找相應(yīng)的圖式產(chǎn)生推理－存貯事件－存貯推理長時記憶關(guān)于事件的輸出信息圖式找到了嗎？創(chuàng)造新圖式影響社會知覺的主觀因素－圖式?jīng)]有是否新事件的輸入印象形成與印象管理印象是個體（認(rèn)知主體）頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。個體接觸新的社會情境時，一般會按照以往的經(jīng)驗，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過程叫印象形成。印象形成與印象管理印象是個體（認(rèn)知主體）頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：（1）最初獲得信息的影響比后來獲得信息的影響大，叫首因效應(yīng)。印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：（1）近因效應(yīng)：指最近獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大。例：同樣是同學(xué)，小劉你已經(jīng)好久沒有聯(lián)系了，而小王你昨天才剛剛跟他通過電話，你會覺得與小王關(guān)系更親密。例：剛學(xué)習(xí)完的東西，我們總是對結(jié)束部分記得很清楚。例：剛談了個女朋友，小李跟她很有共同語言，覺得她是世界上最理解他的人，這時媽媽就不高興了：白眼狼，這還沒娶媳婦呢就忘了娘了？！印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：光環(huán)效應(yīng)柯震東光環(huán)效應(yīng)柯震東光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)是指：對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)。最初的傾向性好像一個光環(huán)，使其他的品質(zhì)也因此籠罩上類似的色彩。光環(huán)效應(yīng)其實是一種以偏概全、以點概面的現(xiàn)象。光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)是指：對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象刻板印象教授一定是這種形象嗎？刻板印象教授一定是這種形象嗎？刻板印象教授為什么不可以這樣？刻板印象教授為什么不可以這樣？刻板印象刻板印象往往會導(dǎo)致偏見。國家刻板印象、地域刻板印象、性別刻板印象等?？贪逵∠罂贪逵∠笸鶗?dǎo)致偏見?？贪逵∠罂贪逵∠蠛喕巳说纳鐣J(rèn)知過程，但在有限經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往有消極作用，會產(chǎn)生偏見和歧視。國家刻板印象、地域刻板印象、性別刻板印象等。刻板印象刻板印象簡化了人的社會認(rèn)知過程，但在有限經(jīng)驗基礎(chǔ)上形印象形成的模式（一）加法模式。（二）平均模式。（三）加權(quán)平均模式。（四）中心品質(zhì)模式。（最廣泛的）印象形成的模式（一）加法模式。過渡頁第二單元印象形成和印象管理過渡頁第二單元印象形成和印象管理印象的管理定義：印象整飾、印象控制。通過一定方法影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我期待。印象管理與形象形成是相反的過程，一個是信息輸入，一個是信息輸出。印象的管理定義：印象整飾、印象控制。通過一定方法影響別人對自常用的印象管理策略1、按社會常模管理自己常用的印象管理策略1、按社會常模管理自己常用的印象管理策略2、隱藏自我與抬高自我常用的印象管理策略2、隱藏自我與抬高自我常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己我隱婚是為了照顧“粉絲”的福利~~~~~常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己我隱婚是為了照顧“粉絲”的福利~~~~~常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己常用的印象管理策略4、投其所好常用的印象管理策略4、投其所好（中國人的面子）（中國人的面子）過渡頁第三單元歸因過渡頁第三單元歸因歸因的定義馬克思說：人的活動在于解釋世界和改造世界。Winner：歸因即歸結(jié)原因。對自己和他人行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。ABC理論認(rèn)為：決定我們情緒反應(yīng)的不是事情的本身（A）而是我們對于事情的看法（B）。

維納－歸因理論的代表人物歸因的定義維納－歸因理論的代表人物行為的原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度行為的原因內(nèi)因外因人格背景行為的原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度舉例：（1）這次考試考好了

（2）考試沒考好

（3）沒找到好工作

（4）賭錢贏了

（5）孩子犯錯了歸因與結(jié)果行為的原因內(nèi)因外因人格背景舉例：（1）這次考試考好了穩(wěn)定性原因和可變性原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度內(nèi)因：情緒、動機(jī)是可變性原因，人格、品質(zhì)是穩(wěn)定性原因。外因：任務(wù)難度是穩(wěn)定性原因。穩(wěn)定性原因和可變性原因內(nèi)因外因人格背景內(nèi)因：情緒、動機(jī)是可變可控原因和不可控原因

可控原因：個體通過主觀努力可以改變行為及其后果，對于可控因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預(yù)測。不可控原因：如智力因素、工作難度等，表明個體通過努力也可能無法改變。對不可控因素歸因，人們較可能對未來做出準(zhǔn)確的預(yù)測。可控原因和不可控原因可控原因：個體通過主觀努力可以改變行為及可控原因和不可控原因

可控原因和不可控原因控制點理論－羅特內(nèi)控：操之在我外控：隨波逐流控制點理論－羅特內(nèi)控：外控：歸因的原則－羅特（附）不變性原則折扣原則協(xié)變原則歸因的原則－羅特（附）不變性原則折扣原則協(xié)變原則影響歸因的因素（一）社會視角比如：1、你努力做成的業(yè)績，老板認(rèn)為你是靠運氣，你很沮喪！2、你能力很強(qiáng)取得了好成績，別人都佩服你，你卻認(rèn)為是只是自己運氣好，說明你自卑！影響歸因的因素（一）社會視角比如：1、你努力做成的業(yè)績，老板影響歸因的因素（二）自我價值保護(hù)傾向人總有一種自我保護(hù)的傾向：證明自己是有價值的。比如：成功時，傾向內(nèi)歸因，是自己努力。

失敗時，傾向外歸因，運氣不好?；蛘撸簩e人的成功，外歸因，認(rèn)為是別人運氣好，背景好，不會想到別人的努力。

對別人失敗時，內(nèi)歸因，認(rèn)為是別人的能力不夠。TIP：失眠的歸因影響歸因的因素（二）自我價值保護(hù)傾向人總有一種自我保護(hù)的傾向影響歸因的因素（三）觀察位置人們往往把事情的原因歸因于突顯的、在注意中心的人或物。影響歸因的因素（三）觀察位置人們往往把事情的原因歸因于突顯的影響歸因的因素（三）時間因素隨著時間的推移，人們往往把過去很久事情原因解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。（寬大情緒）影響歸因的因素（三）時間因素隨著時間的推移，人們往往把過去很第三講社會知覺與歸因課件第三講社會知覺與歸因課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

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一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

謝謝觀看謝謝觀看第三講社會知覺與歸因課件第三講社會知覺與歸因課件

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！感謝您對文章的閱讀跟下載，希望本篇文章能幫助到您，建議您下載后自己先查看一遍，把用不上的部分頁面刪掉哦，當(dāng)然包括最后一頁，最后祝您生活愉快!其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

與知社因會

主講：邵輝覺歸與知社因會主講01社會知覺02印象形成和印象管理03歸因Contents目錄01社會知覺02印象形成和印象管理03歸因Contents過渡頁第一單元社會知覺過渡頁第一單元社會知覺社會知覺的定義人生概述人生概述知覺是人腦對客觀事物的整體反映，是人將感覺獲得的信息進(jìn)行選擇、組合、加工和解釋，形成對客觀事物完整印象的過程。物知覺信息自然信息社會信息社會知覺人際知覺自我知覺社會知覺的定義人生概述人生概述知覺是人腦對客觀事物的整體反映社會知覺的主觀影響因素人生概述人生概述人是有主觀能動性的，影響人的社會知覺的主觀因素：（一）認(rèn)知者的經(jīng)驗（圖式）

（二）認(rèn)知者的動機(jī)與興趣

（三）認(rèn)知者的情緒社會知覺的主觀影響因素人生概述人生概述人是有主觀能動性的，影影響社會知覺的主觀因素－圖式?jīng)]有是否

新事件的輸入對此事件有沒有主動圖式尋找相應(yīng)的圖式產(chǎn)生推理－存貯事件－存貯推理長時記憶關(guān)于事件的輸出信息圖式找到了嗎？創(chuàng)造新圖式影響社會知覺的主觀因素－圖式?jīng)]有是否新事件的輸入印象形成與印象管理印象是個體（認(rèn)知主體）頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。個體接觸新的社會情境時，一般會按照以往的經(jīng)驗，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過程叫印象形成。印象形成與印象管理印象是個體（認(rèn)知主體）頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：（1）最初獲得信息的影響比后來獲得信息的影響大，叫首因效應(yīng)。印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：（1）近因效應(yīng)：指最近獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大。例：同樣是同學(xué)，小劉你已經(jīng)好久沒有聯(lián)系了，而小王你昨天才剛剛跟他通過電話，你會覺得與小王關(guān)系更親密。例：剛學(xué)習(xí)完的東西，我們總是對結(jié)束部分記得很清楚。例：剛談了個女朋友，小李跟她很有共同語言，覺得她是世界上最理解他的人，這時媽媽就不高興了：白眼狼，這還沒娶媳婦呢就忘了娘了？！印象形成中的幾種效應(yīng)首因效應(yīng)的近因效應(yīng)：光環(huán)效應(yīng)柯震東光環(huán)效應(yīng)柯震東光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)是指：對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)。最初的傾向性好像一個光環(huán)，使其他的品質(zhì)也因此籠罩上類似的色彩。光環(huán)效應(yīng)其實是一種以偏概全、以點概面的現(xiàn)象。光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)是指：對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象刻板印象教授一定是這種形象嗎？刻板印象教授一定是這種形象嗎？刻板印象教授為什么不可以這樣？刻板印象教授為什么不可以這樣？刻板印象刻板印象往往會導(dǎo)致偏見。國家刻板印象、地域刻板印象、性別刻板印象等?？贪逵∠罂贪逵∠笸鶗?dǎo)致偏見?？贪逵∠罂贪逵∠蠛喕巳说纳鐣J(rèn)知過程，但在有限經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往有消極作用，會產(chǎn)生偏見和歧視。國家刻板印象、地域刻板印象、性別刻板印象等?？贪逵∠罂贪逵∠蠛喕巳说纳鐣J(rèn)知過程，但在有限經(jīng)驗基礎(chǔ)上形印象形成的模式（一）加法模式。（二）平均模式。（三）加權(quán)平均模式。（四）中心品質(zhì)模式。（最廣泛的）印象形成的模式（一）加法模式。過渡頁第二單元印象形成和印象管理過渡頁第二單元印象形成和印象管理印象的管理定義：印象整飾、印象控制。通過一定方法影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我期待。印象管理與形象形成是相反的過程，一個是信息輸入，一個是信息輸出。印象的管理定義：印象整飾、印象控制。通過一定方法影響別人對自常用的印象管理策略1、按社會常模管理自己常用的印象管理策略1、按社會常模管理自己常用的印象管理策略2、隱藏自我與抬高自我常用的印象管理策略2、隱藏自我與抬高自我常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己我隱婚是為了照顧“粉絲”的福利~~~~~常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己我隱婚是為了照顧“粉絲”的福利~~~~~常用的印象管理策略3、按社會期待管好自己常用的印象管理策略4、投其所好常用的印象管理策略4、投其所好（中國人的面子）（中國人的面子）過渡頁第三單元歸因過渡頁第三單元歸因歸因的定義馬克思說：人的活動在于解釋世界和改造世界。Winner：歸因即歸結(jié)原因。對自己和他人行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。ABC理論認(rèn)為：決定我們情緒反應(yīng)的不是事情的本身（A）而是我們對于事情的看法（B）。

維納－歸因理論的代表人物歸因的定義維納－歸因理論的代表人物行為的原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度行為的原因內(nèi)因外因人格背景行為的原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度舉例：（1）這次考試考好了

（2）考試沒考好

（3）沒找到好工作

（4）賭錢贏了

（5）孩子犯錯了歸因與結(jié)果行為的原因內(nèi)因外因人格背景舉例：（1）這次考試考好了穩(wěn)定性原因和可變性原因

內(nèi)因外因人格品質(zhì)動機(jī)態(tài)度情緒努力等背景機(jī)遇他人影響任務(wù)難度內(nèi)因：情緒、動機(jī)是可變性原因，人格、品質(zhì)是穩(wěn)定性原因。外因：任務(wù)難度是穩(wěn)定性原因。穩(wěn)定性原因和可變性原因內(nèi)因外因人格背景內(nèi)因：情緒、動機(jī)是可變可控原因和不可控原因

可控原因：個體通過主觀努力可以改變行為及其后果，對于可控因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預(yù)測。不可控原因：如智力因素、工作難度等，表明個體通過努力也可能無法改變。對不可控因素歸因，人們較可能對未來做出準(zhǔn)確的預(yù)測。可控原因和不可控原因可控原因：個體通過主觀努力可以改變行為及可控原因和不可控原因

可控原因和不可控原因控制點理論－羅特內(nèi)控：操之在我外控：隨波逐流控制點理論－羅特內(nèi)控：外控：歸因的原則－羅特（附）不變性原則折扣原則協(xié)變原則歸因的原則－羅特（附）不變性原則折扣原則協(xié)變原則影響歸因的因素（一）社會視角比如：1、你努力做成的業(yè)績，老板認(rèn)為你是靠運氣，你很沮喪！2、你能力很強(qiáng)取得了好成績，別人都佩服你，你卻認(rèn)為是只是自己運氣好，說明你自卑！影響歸因的因素（一）社會視角比如：1、你努力做成的業(yè)績，老板影響歸因的因素（二）自我價值保護(hù)傾向人總有一種自我保護(hù)的傾向：證明自己是有價值的。比如：成功時，傾向內(nèi)歸因，是自己努力。

失敗時，傾向外歸因，運氣不好?；蛘撸簩e人的成功，外歸因，認(rèn)為是別人運氣好，背景好，不會想到別人的努力。

對別人失敗時，內(nèi)歸因，認(rèn)為是別人的能力不夠。TIP：失眠的歸因影響歸因的因素（二）自我價值保護(hù)傾向人總有一種自我保護(hù)的傾向影響歸因的因素（三）觀察位置人們往往把事情的原因歸因于突顯的、在注意中心的人或物。影響歸因的因素（三）觀察位置人們往往把事情的原因歸因于突顯的影響歸因的因素（三）時間因素隨著時間的推移，人們往往把過去很久事情原因解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。（寬大情緒）影響歸因的因素（三）時間因素隨著時間的推移，人們往往把過去很第三講社會知覺與歸因課件第三講社會知覺與歸因課件愛是什么？

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“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

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鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

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“不能?！?/p>

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“愛?！?/p>

“為什么？”

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“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

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