六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版

2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心第1課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好第1課時(shí)1六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版2六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版3

談話導(dǎo)入

情境?。何迥昙?jí)二班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課，小孫同學(xué)把籃球一拍，球就跑到了小李同學(xué)的旁邊，然后再一跳，就跳到了小李同學(xué)的身上。小李同學(xué)很生氣，就把小孫同學(xué)的球用力一踢，球就這樣飛出去了。小孫同學(xué)生氣了，跑過來也朝著小李同學(xué)的球踢。就這樣，他們兩個(gè)誰也不讓誰，就在操場(chǎng)上拉扯了起來。后來，他們由拉扯發(fā)展為抓打，小孫同學(xué)的臉被小李同學(xué)抓得到處是傷痕。談話導(dǎo)入情境?。何迥昙?jí)二班的同學(xué)正在操場(chǎng)4

思考：這件事是怎樣一步步演變成最后小孫同學(xué)臉部受傷的？

像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢?那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。思考：這件事是怎樣一步步演變成最后小孫同學(xué)臉部受傷的？5

講授新課活動(dòng)一：寬容讓生活更美好（一）感謝寬容1.讀一讀

（1）我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕出了一個(gè)大口子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。

（2）鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是捉醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了。

（3）收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁，等車主來了商量解決辦法。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，而且還表示敬佩老人誠實(shí)、負(fù)責(zé)的精神。講授新課活動(dòng)一：寬容讓生活更美好6

2.照樣子，想一想。

（1）謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指貴張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。

（2）謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……

（3）謝謝……2.照樣子，想一想。7六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版8

3.說一說。

結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.議一議。

你曾遇到過類似的事情嗎?請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。3.說一說。9

（二）“寬容城”1.瀏覽“寬容城”

靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，心里很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。

包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ネぶ凶?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。（二）“寬容城”10

思考：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢?

小結(jié)：寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。思考：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“11

寬容——健康的“維生素”

寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容——健康的“維生素”12

思考：

你是怎樣理解寬容是健康的“維生素”的？思考：13

活動(dòng)二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析1.案例：

擁擠的公交車上，我屢次被人踩到腳，心里有些不痛快?？煲萝嚂r(shí)，我又被人重重地踩了一腳，好疼。我真想大吼對(duì)方一下，但轉(zhuǎn)念一想……2.猜猜看，我會(huì)想些什么呢？活動(dòng)二：擁有一顆寬容心14六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版15

3.我可能會(huì)想到：（1）別人也不是故意踩我腳的。（2）車上人這么多，被踩到腳是難免的。（3）我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。（4）車上這么擠，大家都不容易，我何必斤斤計(jì)較呢?！?.我可能會(huì)想到：16

4.說一說：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?（1）在小組內(nèi)與同學(xué)交流。（2）每個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦一名同學(xué)在全班交流。4.說一說：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)17

（二）游覽“計(jì)較城”

前面我們參觀了“寬容城”，下面我們來看看“計(jì)較城”的情況，看看“寬容城”與“計(jì)較城”的生活有什么不一樣？（二）游覽“計(jì)較城”18

游覽“計(jì)較城”（1）在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……（2）在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……（3）在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……游覽“計(jì)較城”19

（三）看醫(yī)生，治療心“病”

有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢?對(duì)此，我們請(qǐng)來啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。第一條蟲子：心中有怒氣。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方（三）看醫(yī)生，治療心“病”20六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版21

思考：（1）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎?（2）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?（3）假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的?思考：22

治“病”良方

①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法:寬容他人，我會(huì)……

②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……

③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……治“病”良方23

名言指引：

古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠;輕以約，故人樂為善。一韓愈《原毀》

譯文:古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)已要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈息惰;因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂意多做好事。名言指引：24

小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也25

（四）寬容不是縱容1.案例分享：（1）劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。（2）放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。（四）寬容不是縱容26

思考并交流：（1）案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎?（2）案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?思考并交流：27

3.相關(guān)鏈接

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條

放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

小結(jié)：寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。否則有可能會(huì)釀成非常嚴(yán)重的后果，甚至可能觸犯法律。3.相關(guān)鏈接28六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版29

三、拓展

在班級(jí)開展小調(diào)查，調(diào)查了解班級(jí)里的同學(xué)之間發(fā)生的沖突，這些沖突是怎樣發(fā)生的？又是怎樣處理的？在整個(gè)沖突發(fā)生的過程中，有沒有懷著一顆寬容的心？三、拓展30

一、填空。1.（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（和諧）、（美好）生活的重要基礎(chǔ)。2.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持（平和）、（安定），讓我們生活得（健康）、（愉快）。3.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。（寬容）能讓我們心胸開闊。4.寬容讓我們面對(duì)他人的無心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的（不滿），放棄（報(bào)復(fù)）的想法，懂得原諒他人。5.擁有一顆（寬容）的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為（客觀）、（大度）地面對(duì)問題。6.（報(bào)復(fù)）不是解決沖突的方式，反而有可能造成（更大）的沖突，甚至被追究（法律責(zé)任）。7.“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們（同樣）也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆（寬容）的心，學(xué)會(huì)（原諒）他人，其實(shí)也是（原諒）可能犯錯(cuò)誤的自已。8.寬容不是無限度地（縱容）和（姑息遷就），而是有限度、有原則的。當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。當(dāng)堂檢測(cè)31

二、判斷。1.過年了，小明拿著火準(zhǔn)備去燃放煙花，奶奶勸阻他，他還生氣地說：“我又沒放火，要你管?！保?/p>

X

）2.別人怎樣對(duì)待我們，我們就怎樣對(duì)待他?！耙匝圻€眼，以牙還牙”。（

X

）3.每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆寬容的心。（

√

）4.小方的同桌不小心把小方的文具盒碰翻了，小方自己悄悄拾起來。（

√

）5.明明的鉛筆被同桌弄丟了，明明把同桌的鉛筆藏起來。（

X

）6.別人踩到我們的腳，我們也必須踩他一腳。（

X）7.“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。（

√

）8.劉青嘲諷新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我們也應(yīng)該寬容他。（

X

）二、判斷。322.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心第2課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好第2課時(shí)33六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版34六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版35

談話導(dǎo)入

一、搜搜播報(bào)1.在上一節(jié)課后，老師布置了一個(gè)作業(yè)：在班級(jí)開展小調(diào)查，調(diào)查了解班級(jí)里的同學(xué)之間發(fā)生的沖突，這些沖突是怎樣發(fā)生的？又是怎樣處理的？在整個(gè)沖突發(fā)生的過程中，有沒有懷著一顆寬容的心？2.每位同學(xué)將自己搜集的情況在小組內(nèi)交流匯報(bào)。3.全班將各小組匯報(bào)交流的情況進(jìn)行整理。談話導(dǎo)入一、搜搜播報(bào)36

通過剛才我們的調(diào)查交流匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，之所以會(huì)產(chǎn)生這么多的矛盾沖突，原因就在于我們沒有一顆寬容的心，不知道“金無足赤，人無完人”。通過剛才我們的調(diào)查交流匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題37

講授新課（一）案例引領(lǐng)1.讀案例。

近日，六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級(jí)學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡(jiǎn)直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對(duì)方動(dòng)稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……講授新課（一）案例引領(lǐng)38六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版39六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版40

2.談體會(huì)六(2)班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響?2.談體會(huì)41

名言引領(lǐng)：

君子和而不同。

——《論語.子路》

這句話的含又是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融治地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不必用和別人，人云亦云。名言引領(lǐng)：42

小結(jié)：生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。小結(jié)：生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)43六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版44

主題班會(huì)：

1.召開班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的興趣、愛好不一，對(duì)事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?主題班會(huì)：45

議一議：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢?議一議：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢?46

“金點(diǎn)子”集錦：

（1）別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。

（2）每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。

（3）不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。

（4）每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面?！敖瘘c(diǎn)子”集錦：47

拓展延伸：

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。拓展延伸：48

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)這樣或那樣的失誤與差錯(cuò)。在這時(shí)，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)矛盾和爭(zhēng)斗。不能原諒自己或他人所出現(xiàn)的失誤與差錯(cuò)，就會(huì)給自己和他人增加心理上的壓力，影響今后的正常生活與學(xué)習(xí)，因此，我們需要寬容，“容人須學(xué)海，十分滿尚納百川”，懂得寬容待人的好處?？偨Y(jié)：49六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版50

一、填空。1.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的（成長環(huán)境）、（興趣愛好）、（觀點(diǎn)看法）。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是（寬容）的必修課。2.君子（和而不同）?！墩撜Z.子路》當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。當(dāng)堂檢測(cè)51

二、判斷。1.小明總是喜歡打游戲，我們都不喜歡和他一起玩。（X

）2.我的觀點(diǎn)是正確的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了。（X

）3.小華總是喜歡惹是生非，我們都寬容他，可他嘲諷新來的同學(xué)，我們?cè)僖膊荒軐?duì)他寬容了。（√

）4.我設(shè)計(jì)的板報(bào)沒有小方的漂亮，可我就是不服氣，偏說我自己的設(shè)計(jì)得更漂亮。（

X

）二、判斷。523.學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)53六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版54六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版55

談話導(dǎo)入

反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是種反思。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師或家長讓我們自己想想事情的經(jīng)過，看看自己錯(cuò)在哪里。這種找錯(cuò)誤的過程也是種反思。照這樣看來，我們都經(jīng)歷過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思自己。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。談話導(dǎo)入反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題56

講授新課（一）體驗(yàn)反思1.師提問：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象?2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。3.各小組推薦一名同學(xué)來匯報(bào)。講授新課（一）體驗(yàn)反思57

小結(jié)：

當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。所以我們每位同學(xué)都經(jīng)常反思，而且都會(huì)反思。小結(jié)：58

（二）嘗試反思1.通過剛才的回憶，我們發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)反思，那么你有關(guān)于反思的經(jīng)驗(yàn)嗎?2.反思案例學(xué)習(xí)

（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢?我要好好想一想。

（2）考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里。（二）嘗試反思59六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版60

3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？

總結(jié):反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進(jìn)行了61

（三）反思的作用1.說一說：下面兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確。

（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的?多累啊!

（2）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開心。（三）反思的作用62

2.思考：你贊成這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？

通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)……因此，這兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，我們既要學(xué)會(huì)反思，還要學(xué)會(huì)從反思中找到自己失敗和出錯(cuò)的原因，保證下次不出錯(cuò)。2.思考：你贊成這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？63

（四）反思活動(dòng)園1.以小組為單位，回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問題。（1）在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么?（2）哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?（3）在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進(jìn)?（四）反思活動(dòng)園64六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版65六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版66六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版67六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版68

2.小組的同學(xué)交流。3.全班交流匯報(bào)。

小結(jié)：我們可以通過這次反思，把在活動(dòng)中存在的問題或做得好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，以幫助以后開展這樣的活動(dòng)。在反思的過程中，我們不但可以找出存在的不足，還可以汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。2.小組的同學(xué)交流。69六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版70

（五）反思的意義1.從剛才的活動(dòng)中，我們可以看出反思有什么意義呢？先在小組內(nèi)交流。2.全班交流。3.整理學(xué)生交流的反思的意義：（1）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（2）反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（3）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己在做事的過程中存在的不足，下次避免犯類似的錯(cuò)誤。（4）反思可以規(guī)范我的行為或言行，從而做最好的自己。（五）反思的意義71

小結(jié)：

通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。小結(jié)：72

三、總結(jié)延伸

反思有這么多好處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的過程中都要學(xué)會(huì)反思，爭(zhēng)取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調(diào)查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。三、總結(jié)延伸73六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版74

一、填空。1.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到（經(jīng)驗(yàn)）或（教訓(xùn)）時(shí)，就是在（反思）自己。2.反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是（自我完善）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)（反思），則能更好地（把握）現(xiàn)在和未來。3.通過反思，我們可以（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)），促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的（缺點(diǎn)和不足），避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)）。4.通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（過去）、（現(xiàn)在）和（將來）聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。一、填空。75

二、判斷。1.反思會(huì)讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（X

）2.反思只能發(fā)現(xiàn)自己的失敗和錯(cuò)誤。（

X）3.反思可以總結(jié)活動(dòng)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，有助下次類似活動(dòng)的成功。（

√）4.回憶過去的事情，從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就是反思。（

√）5.反思能讓我們把過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓我們將來做得更好。（√

）6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（

X）7.反思只能給我們帶來痛苦，不會(huì)帶來收獲。（X

）8.我和小明一起參加數(shù)棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時(shí)能贏過他。（√

）二、判斷。763.學(xué)會(huì)反思第2課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第2課時(shí)77六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版78六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版79

談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們布置了反思的任務(wù)：反思有這么多好處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的過程中都要學(xué)會(huì)反思，爭(zhēng)取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調(diào)查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。這節(jié)課我們一起來匯報(bào)一下。談話導(dǎo)入上節(jié)課我們布置了反思的任務(wù)：反思有80

講授新課（一）反思的方法1.總結(jié)反思的方法反思的方法●選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過?！裨谶@件事情中，哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?●在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)?●如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好?講授新課（一）反思的方法81六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版82

10月11日

天氣：晴

今天的語文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時(shí)不時(shí)忘詞。最后，我們的演講只得了一個(gè)“C”。下課后，羅康問我:“你是怎么回事?”我也不知道為什么，怒氣沖沖地對(duì)他大聲說:“我怎么知道!那是意外!你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我?你要是發(fā)言好一點(diǎn)，我們也不至于只得個(gè)‘C’!”說完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒說一句話。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我只是感到太狼狽了，便指責(zé)羅康。其實(shí)，我不想面對(duì)的事實(shí)是：自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。想清楚這一點(diǎn)，我又慚愧內(nèi)……天到學(xué)校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準(zhǔn)備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我相信，精彩一定屬于我們。10月11日天氣：晴83

3.對(duì)照上面反思的方法，說說這個(gè)案例里哪些地方運(yùn)用了這些反思的方法？4.思考：你能像案例中這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.對(duì)照上面反思的方法，說說這個(gè)案例里哪些地方運(yùn)用84

小結(jié)：

掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。反思自己成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的教訓(xùn)，以便獲得更多的成功。小結(jié)：85

（二）選一選，說一說1.選一選:這是郭新同學(xué)的一份生活記錄夫，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√”?？谠绯科鸫?，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)?？谶^馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?？谏衔绲臄?shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真?？诎l(fā)測(cè)試卷了。我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的?？谙挛绲谝还?jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不因呢?口上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎!這已經(jīng)是第三次了?？谔袅?，英語小演講得了“優(yōu)"!英語真是太簡(jiǎn)單了!我真是太聰明了!口放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心?？趯懲曜鳂I(yè)，我陪爺爺下樓追彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了。（二）選一選，說一說86

2.說一說:：你這樣選擇的原因是什么？3.交流:看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？2.說一說:：你這樣選擇的原因是什么？87

在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長一智;在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再接再?在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)……掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果。在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長88六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版89

曾子自省

孔子的學(xué)生曾子是個(gè)非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了?與朋友交往是不是言而有信?老師教我的東西，我真正去實(shí)踐了沒有?曾子每天都以這些問題為鏡子，對(duì)照自己的行為，這就是自省。1.思考：你經(jīng)常反思嗎？你都反思哪些事情呢？2.你有專屬自己的“反思時(shí)間”嗎？曾子自省90

小結(jié)：

反思無須太長，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一旦形成習(xí)慣，做起來就非常自然了。小結(jié)：91六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版92

（四）反思的記錄

反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò逊此嫉慕Y(jié)果記錄下來。

思考：你平時(shí)都是采用哪些方法把反思的結(jié)果記錄下來的？（四）反思的記錄93六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版94六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版95六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版96六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版97

其實(shí)記錄反思結(jié)果的方法有很多，我們可以采用寫日記的方式記錄，也可以采用寫讀書筆記的方式記錄，還可以采用寫活動(dòng)總結(jié)的方式記錄，也可以采用便利貼的方式將反思的結(jié)果記錄下來。其實(shí)記錄反思結(jié)果的方法有很多，我們可以采用寫日記的方98

課堂反思三、拓展練習(xí)：學(xué)完本課，你有哪些收獲？請(qǐng)將本課的收獲寫成課堂反思。課堂反思三、拓展練習(xí)：99

一、填空。1.掌握反思的（方法），可以讓我們更好地進(jìn)行反思。2.（反思）時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。在特定情況下，（反思）尤其必要。3.在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的（經(jīng)過），吃一塹，長一智；在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的（原因），再接再厲；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長有益的（經(jīng)驗(yàn)）或（教訓(xùn)）。4.反思的（過程）很重要，反思的（結(jié)果）更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。當(dāng)堂檢測(cè)100

二、判斷。1.反思沒有方法，想怎么回憶就怎么回憶。（X

）2.有些時(shí)候反思是沒有必要的。（X

）3.反思應(yīng)該時(shí)時(shí)進(jìn)行，在特定情況下，反思尤其必要。（√

）4.失敗時(shí)，我們可以反思，成功時(shí)，我們更應(yīng)該反思。（

√）5.反思必須日日?qǐng)?jiān)持。（√

）6.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。（√

）二、判斷。1012.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心第1課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好第1課時(shí)102六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版103六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版104

談話導(dǎo)入

情境?。何迥昙?jí)二班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課，小孫同學(xué)把籃球一拍，球就跑到了小李同學(xué)的旁邊，然后再一跳，就跳到了小李同學(xué)的身上。小李同學(xué)很生氣，就把小孫同學(xué)的球用力一踢，球就這樣飛出去了。小孫同學(xué)生氣了，跑過來也朝著小李同學(xué)的球踢。就這樣，他們兩個(gè)誰也不讓誰，就在操場(chǎng)上拉扯了起來。后來，他們由拉扯發(fā)展為抓打，小孫同學(xué)的臉被小李同學(xué)抓得到處是傷痕。談話導(dǎo)入情境劇：五年級(jí)二班的同學(xué)正在操場(chǎng)105

思考：這件事是怎樣一步步演變成最后小孫同學(xué)臉部受傷的？

像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢?那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。思考：這件事是怎樣一步步演變成最后小孫同學(xué)臉部受傷的？106

講授新課活動(dòng)一：寬容讓生活更美好（一）感謝寬容1.讀一讀

（1）我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕出了一個(gè)大口子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。

（2）鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是捉醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了。

（3）收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁，等車主來了商量解決辦法。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，而且還表示敬佩老人誠實(shí)、負(fù)責(zé)的精神。講授新課活動(dòng)一：寬容讓生活更美好107

2.照樣子，想一想。

（1）謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指貴張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。

（2）謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……

（3）謝謝……2.照樣子，想一想。108六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版109

3.說一說。

結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.議一議。

你曾遇到過類似的事情嗎?請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。3.說一說。110

（二）“寬容城”1.瀏覽“寬容城”

靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，心里很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。

包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ネぶ凶?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。（二）“寬容城”111

思考：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢?

小結(jié)：寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。思考：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“112

寬容——健康的“維生素”

寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容——健康的“維生素”113

思考：

你是怎樣理解寬容是健康的“維生素”的？思考：114

活動(dòng)二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析1.案例：

擁擠的公交車上，我屢次被人踩到腳，心里有些不痛快。快要下車時(shí)，我又被人重重地踩了一腳，好疼。我真想大吼對(duì)方一下，但轉(zhuǎn)念一想……2.猜猜看，我會(huì)想些什么呢？活動(dòng)二：擁有一顆寬容心115六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版116

3.我可能會(huì)想到：（1）別人也不是故意踩我腳的。（2）車上人這么多，被踩到腳是難免的。（3）我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。（4）車上這么擠，大家都不容易，我何必斤斤計(jì)較呢?！?.我可能會(huì)想到：117

4.說一說：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?（1）在小組內(nèi)與同學(xué)交流。（2）每個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦一名同學(xué)在全班交流。4.說一說：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)118

（二）游覽“計(jì)較城”

前面我們參觀了“寬容城”，下面我們來看看“計(jì)較城”的情況，看看“寬容城”與“計(jì)較城”的生活有什么不一樣？（二）游覽“計(jì)較城”119

游覽“計(jì)較城”（1）在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……（2）在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……（3）在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……游覽“計(jì)較城”120

（三）看醫(yī)生，治療心“病”

有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢?對(duì)此，我們請(qǐng)來啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。第一條蟲子：心中有怒氣。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方（三）看醫(yī)生，治療心“病”121六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版122

思考：（1）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎?（2）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?（3）假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的?思考：123

治“病”良方

①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法:寬容他人，我會(huì)……

②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……

③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……治“病”良方124

名言指引：

古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠;輕以約，故人樂為善。一韓愈《原毀》

譯文:古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)已要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈息惰;因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂意多做好事。名言指引：125

小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也126

（四）寬容不是縱容1.案例分享：（1）劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。（2）放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。（四）寬容不是縱容127

思考并交流：（1）案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎?（2）案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?思考并交流：128

3.相關(guān)鏈接

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條

放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

小結(jié)：寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。否則有可能會(huì)釀成非常嚴(yán)重的后果，甚至可能觸犯法律。3.相關(guān)鏈接129六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版130

三、拓展

在班級(jí)開展小調(diào)查，調(diào)查了解班級(jí)里的同學(xué)之間發(fā)生的沖突，這些沖突是怎樣發(fā)生的？又是怎樣處理的？在整個(gè)沖突發(fā)生的過程中，有沒有懷著一顆寬容的心？三、拓展131

一、填空。1.（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（和諧）、（美好）生活的重要基礎(chǔ)。2.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持（平和）、（安定），讓我們生活得（健康）、（愉快）。3.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。（寬容）能讓我們心胸開闊。4.寬容讓我們面對(duì)他人的無心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的（不滿），放棄（報(bào)復(fù)）的想法，懂得原諒他人。5.擁有一顆（寬容）的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為（客觀）、（大度）地面對(duì)問題。6.（報(bào)復(fù)）不是解決沖突的方式，反而有可能造成（更大）的沖突，甚至被追究（法律責(zé)任）。7.“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們（同樣）也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆（寬容）的心，學(xué)會(huì)（原諒）他人，其實(shí)也是（原諒）可能犯錯(cuò)誤的自已。8.寬容不是無限度地（縱容）和（姑息遷就），而是有限度、有原則的。當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。當(dāng)堂檢測(cè)132

二、判斷。1.過年了，小明拿著火準(zhǔn)備去燃放煙花，奶奶勸阻他，他還生氣地說：“我又沒放火，要你管?！保?/p>

X

）2.別人怎樣對(duì)待我們，我們就怎樣對(duì)待他?！耙匝圻€眼，以牙還牙”。（

X

）3.每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆寬容的心。（

√

）4.小方的同桌不小心把小方的文具盒碰翻了，小方自己悄悄拾起來。（

√

）5.明明的鉛筆被同桌弄丟了，明明把同桌的鉛筆藏起來。（

X

）6.別人踩到我們的腳，我們也必須踩他一腳。（

X）7.“金無足赤，人無完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。（

√

）8.劉青嘲諷新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我們也應(yīng)該寬容他。（

X

）二、判斷。1332.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心第2課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好第2課時(shí)134六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版135六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版136

談話導(dǎo)入

一、搜搜播報(bào)1.在上一節(jié)課后，老師布置了一個(gè)作業(yè)：在班級(jí)開展小調(diào)查，調(diào)查了解班級(jí)里的同學(xué)之間發(fā)生的沖突，這些沖突是怎樣發(fā)生的？又是怎樣處理的？在整個(gè)沖突發(fā)生的過程中，有沒有懷著一顆寬容的心？2.每位同學(xué)將自己搜集的情況在小組內(nèi)交流匯報(bào)。3.全班將各小組匯報(bào)交流的情況進(jìn)行整理。談話導(dǎo)入一、搜搜播報(bào)137

通過剛才我們的調(diào)查交流匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，之所以會(huì)產(chǎn)生這么多的矛盾沖突，原因就在于我們沒有一顆寬容的心，不知道“金無足赤，人無完人”。通過剛才我們的調(diào)查交流匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題138

講授新課（一）案例引領(lǐng)1.讀案例。

近日，六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級(jí)學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡(jiǎn)直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對(duì)方動(dòng)稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……講授新課（一）案例引領(lǐng)139六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版140六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版141

2.談體會(huì)六(2)班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響?2.談體會(huì)142

名言引領(lǐng)：

君子和而不同。

——《論語.子路》

這句話的含又是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融治地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不必用和別人，人云亦云。名言引領(lǐng)：143

小結(jié)：生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。小結(jié)：生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)144六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版145

主題班會(huì)：

1.召開班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的興趣、愛好不一，對(duì)事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?主題班會(huì)：146

議一議：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢?議一議：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢?147

“金點(diǎn)子”集錦：

（1）別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。

（2）每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。

（3）不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。

（4）每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。“金點(diǎn)子”集錦：148

拓展延伸：

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。拓展延伸：149

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)這樣或那樣的失誤與差錯(cuò)。在這時(shí)，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)矛盾和爭(zhēng)斗。不能原諒自己或他人所出現(xiàn)的失誤與差錯(cuò)，就會(huì)給自己和他人增加心理上的壓力，影響今后的正常生活與學(xué)習(xí)，因此，我們需要寬容，“容人須學(xué)海，十分滿尚納百川”，懂得寬容待人的好處。總結(jié)：150六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版151

一、填空。1.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的（成長環(huán)境）、（興趣愛好）、（觀點(diǎn)看法）。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是（寬容）的必修課。2.君子（和而不同）?！墩撜Z.子路》當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。當(dāng)堂檢測(cè)152

二、判斷。1.小明總是喜歡打游戲，我們都不喜歡和他一起玩。（X

）2.我的觀點(diǎn)是正確的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了。（X

）3.小華總是喜歡惹是生非，我們都寬容他，可他嘲諷新來的同學(xué)，我們?cè)僖膊荒軐?duì)他寬容了。（√

）4.我設(shè)計(jì)的板報(bào)沒有小方的漂亮，可我就是不服氣，偏說我自己的設(shè)計(jì)得更漂亮。（

X

）二、判斷。1533.學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)154六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版155六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版156

談話導(dǎo)入

反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是種反思。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師或家長讓我們自己想想事情的經(jīng)過，看看自己錯(cuò)在哪里。這種找錯(cuò)誤的過程也是種反思。照這樣看來，我們都經(jīng)歷過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思自己。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。談話導(dǎo)入反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題157

講授新課（一）體驗(yàn)反思1.師提問：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象?2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。3.各小組推薦一名同學(xué)來匯報(bào)。講授新課（一）體驗(yàn)反思158

小結(jié)：

當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。所以我們每位同學(xué)都經(jīng)常反思，而且都會(huì)反思。小結(jié)：159

（二）嘗試反思1.通過剛才的回憶，我們發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)反思，那么你有關(guān)于反思的經(jīng)驗(yàn)嗎?2.反思案例學(xué)習(xí)

（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢?我要好好想一想。

（2）考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里。（二）嘗試反思160六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版161

3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？

總結(jié):反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進(jìn)行了162

（三）反思的作用1.說一說：下面兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確。

（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的?多累啊!

（2）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開心。（三）反思的作用163

2.思考：你贊成這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？

通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)……因此，這兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，我們既要學(xué)會(huì)反思，還要學(xué)會(huì)從反思中找到自己失敗和出錯(cuò)的原因，保證下次不出錯(cuò)。2.思考：你贊成這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？164

（四）反思活動(dòng)園1.以小組為單位，回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問題。（1）在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么?（2）哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?（3）在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進(jìn)?（四）反思活動(dòng)園165六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版166六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版167六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版168六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版169

2.小組的同學(xué)交流。3.全班交流匯報(bào)。

小結(jié)：我們可以通過這次反思，把在活動(dòng)中存在的問題或做得好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，以幫助以后開展這樣的活動(dòng)。在反思的過程中，我們不但可以找出存在的不足，還可以汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。2.小組的同學(xué)交流。170六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版171

（五）反思的意義1.從剛才的活動(dòng)中，我們可以看出反思有什么意義呢？先在小組內(nèi)交流。2.全班交流。3.整理學(xué)生交流的反思的意義：（1）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（2）反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（3）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己在做事的過程中存在的不足，下次避免犯類似的錯(cuò)誤。（4）反思可以規(guī)范我的行為或言行，從而做最好的自己。（五）反思的意義172

小結(jié)：

通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。小結(jié)：173

三、總結(jié)延伸

反思有這么多好處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的過程中都要學(xué)會(huì)反思，爭(zhēng)取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調(diào)查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。三、總結(jié)延伸174六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版175

一、填空。1.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到（經(jīng)驗(yàn)）或（教訓(xùn)）時(shí)，就是在（反思）自己。2.反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是（自我完善）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)（反思），則能更好地（把握）現(xiàn)在和未來。3.通過反思，我們可以（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)），促進(jìn)自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的（缺點(diǎn)和不足），避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)）。4.通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（過去）、（現(xiàn)在）和（將來）聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。一、填空。176

二、判斷。1.反思會(huì)讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（X

）2.反思只能發(fā)現(xiàn)自己的失敗和錯(cuò)誤。（

X）3.反思可以總結(jié)活動(dòng)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，有助下次類似活動(dòng)的成功。（

√）4.回憶過去的事情，從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就是反思。（

√）5.反思能讓我們把過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓我們將來做得更好。（√

）6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（

X）7.反思只能給我們帶來痛苦，不會(huì)帶來收獲。（X

）8.我和小明一起參加數(shù)棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時(shí)能贏過他。（√

）二、判斷。1773.學(xué)會(huì)反思第2課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第2課時(shí)178六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版179六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版180

談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們布置了反思的任務(wù)：反思有這么多好處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的過程中都要學(xué)會(huì)反思，爭(zhēng)取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調(diào)查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。這節(jié)課我們一起來匯報(bào)一下。談話導(dǎo)入上節(jié)課我們布置了反思的任務(wù)：反思有181

講授新課（一）反思的方法1.總結(jié)反思的方法反思的方法●選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過?！裨谶@件事情中，哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?●在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)?●如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好?講授新課（一）反思的方法182六年級(jí)下冊(cè)道德與法治：2《學(xué)會(huì)寬容》創(chuàng)意課件-2020人教部編道法最新改版183

10月11日

天氣：晴

今天的語文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時(shí)不時(shí)忘詞。最后，我們的演講只得了