高考話題作文的審題指導課件

高三作文指導高三作文指導1作文在高考中的重要性得作文者得天下作文，是一項綜合性很強的語文活動。作文的好壞，可以反映作者思想水平的高低，學識的深淺，思維的靈拙以及語言表達能力的強弱。從某種程度上來說，作文最能反映學生實際的語文水平。因此，高考非常注重對學生作文的考察。分值很大，有60分、70分不等。那么我們?nèi)绾稳カ@得作文高分呢？從這個課時開始我們就如何獲得作文高分展開系統(tǒng)的作文專題訓練。作文在高考中的重要性得作文者得天下2高考作文常見問題1、雙基不牢語文基礎(chǔ)知識和基本能力不牢固2、審題不清如“雕刻心中的天使”3、材料不新素材陳舊，缺乏時代氣息，視野狹窄4、文體不清5、語言不暢詞不達意，言不由衷6、卷面不潔原則：不求書法之美，但求工整清楚；不求筆法遒勁，只求筆筆清楚；忌連筆字，忌字體忽大忽小高考作文常見問題3廣東高考作文等級評分標準基礎(chǔ)等級50分內(nèi)容25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒有什么內(nèi)容感情虛假表達25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢書寫工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級10分一等(10-8)二等(7-6)三等(5-3)四等(2-0)立意深刻材料豐富語言表現(xiàn)力強見解、構(gòu)思新穎立意較深刻材料較豐富語言表現(xiàn)力較強見解、構(gòu)思較新穎立意略顯深刻材料略顯豐富語言略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意個別語句有深意。個別例子較好個別語句較精彩。個別地方有新意廣東高考作文等級評分標準內(nèi)一等(25-21)二等(20-14說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。③未擬標題扣2分。出現(xiàn)錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上(含6個)扣4分。重復(fù)的不計。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。④確認為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量5高考作文應(yīng)試策略1、審清題意2、積累素材途徑——從課本：假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。從歷史：諸葛亮巧借東風從自然：月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。從名人名言從生活3、優(yōu)化語言有文采：用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。高考作文應(yīng)試策略1、審清題意64、搭建結(jié)構(gòu)掌握記敘文、議論文兩種體裁常見的結(jié)構(gòu)方式如記敘文常見的結(jié)構(gòu)形式有：畫面組合式、巧設(shè)懸念式、線索串珠式等。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式、層進式、總分式等。5、打照亮點（1）以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼；（2）以閃亮的標題“煽起”閱卷老師的情；（3）以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣；（4）以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心；（5）以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。4、搭建結(jié)構(gòu)71、命題作文：全命題作文半命題作文2、話題作文3、材料作文：文字類材料作文漫畫類材料作文高考作文題分類1、命題作文：全命題作文高考作文題分類8閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（2006全國I）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹9（2010年全國卷1）

（2010年全國卷1）

10閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）大千世界，“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）?！彩俏业睦蠋熼喿x下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）11（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習語言的體會?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。12看陳述來判斷作文的類型1、請以“語言與溝通”為話題作文；2、請以“回到原點”為標題作文；3、請從上面的材料中自選角度，自主立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文?？搓愂鰜砼袛嘧魑牡念愋?、請以“語言與溝通”為話題作文；13話題作文的審題指導話題作文的審題指導14什么叫話題作文？即由命題者提供一個話題，寫作者圍繞話題自由聯(lián)想成文。什么叫話題作文？即由命題者提供一個話題，15

1、話題作文命題的常見形式：

（1）一般式

（材料+提示語+話題+要求）

美國著名的政治家和科學家、《獨立宣言》起草人之一的富蘭克林，有一次到一位前輩家拜訪，當他準備從小門進入時，因為門框過于低矮，他的頭被狠狠地撞了一下。出來迎接的前輩微笑著對富蘭克林說：“很疼是吧？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記住學會低頭?！睆拇耍惶m克林把“學會低頭”作為畢生為人處世的座右銘。

生命的重荷負載過多，就低一低頭，卸去那份多余的沉重。面對自己的錯誤和不足，也要學會“低頭”。只有學會低頭，才能正視自己的錯誤。

請以“立世要學會低頭”為話題寫一篇文章。

題目自擬，文體不限，不少于800字。

（材料）（提示語）（話題）（要求）

16

（2）導語式

（導語+話題+要求）

人與人之間、物與物之間都存在著“差異”。這種“差異”需要我們客觀審視，也需要我們理智對待。實際上，“差異”的存在，反映了生命、生活形態(tài)的豐富多樣，也帶給人們更多深入認識社會、認識人自身的機會。

（導語）

既然如此，“差異”又會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想或思考呢？請以“差異”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩歌除外。

（話題和要求）（3）命題式

（話題+要求）

請以“品”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩歌除外。

17練習（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。（60分）古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習語言的體會?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。練習18高考話題作文常見的構(gòu)成形式題干：命題人用簡潔的話揭示考生應(yīng)該做什么；(閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。)材料：往往提供話題背景，并從中引出話題；(古時東甌……獲罪。)簡短的提示語：就話題作進一步闡發(fā)，對考生進行提示，幫助考生正確理解話題，并激發(fā)考生將思維的觸角多向伸展；（上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。）話題：規(guī)定考生寫作范圍；（請以“語言與溝通”為話題）注意事項或要求：從多方面提示考生應(yīng)該寫什么，如何寫，是試題本身對考生作文的限制條件。（〔注意〕①所寫內(nèi)容必須……不得抄襲。）

高考話題作文常見的構(gòu)成形式19

2、話題作文與其它形式作文的區(qū)別：（1）與命題作文區(qū)別：話題作文只提示寫作的內(nèi)容指向，而命題作文大多會提供一個中心意思；話題作文所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標題展開；話題作文的范圍一般來說遠遠大于命題作文，話題作文允許自擬標題。

20

（2）與材料作文的區(qū)別：審題上：話題作文強調(diào)的是“有關(guān)”，材料作文強調(diào)主旨與材料吻合。立意上：話題作文的“材料”是例子，“話題”規(guī)定了作文題材的范圍；材料作文的立意通常從“材料中獲取。結(jié)構(gòu)上：話題作文所提供的材料只是給你一個范圍；材料作文中的“材”是必須使用的。構(gòu)思上：話題作文則是“發(fā)散思維”，材料作文多為“線性思維"。

21三類作文的區(qū)別1、命題作文只能以命題為作文的標題，不得另擬標題！2、話題不能直接充當作文標題，必須另擬標題！3、材料作文必須自擬作文標題！三類作文的區(qū)別1、命題作文只能以命題為作文的22（2005年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，它還是思想與行動的結(jié)合。生活中有各式各樣的紀念，節(jié)日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或?qū)懸黄恼乱彩羌o念……形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來……

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。（2005年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)23各個部分的功能及其作用（一）話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。“材料”主要用來引出話題，同時對話題的走向起導向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準話題的寫作范圍與寫作重點。各個部分的功能及其作用（一）話題作文一般由“引入性材料+闡釋24

話題作文審題立意

高考話題作文常見的構(gòu)成話題作文審題話題作文審題立意

題干材料簡短的提示語話題注意事項或要求審體會材料意圖類比聯(lián)想巧借簡短提示打開思路緊扣話題本身力爭切題尊重注意事項施展才華話題作文審題立意題干審體會材料意圖類比聯(lián)想25三、話題作文的特點1、立意的自主性2、選材的自主性3、文體選擇的自主性三、話題作文的特點1、立意的自主性2、選材的自主性3、文體選26

“話題”類型與解題示例

2、句子型

如：話題“立世要學會低頭”1、詞語型

如：話題“臉”3、關(guān)系型

如：話題“語言與溝通”

27詞語型話題作文的審題方法⑴詞語型話題（包括獨詞類，偏正短語類）的立意：詞語型話題，中心論點可用其造句進行提煉。對話題采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法（添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分），“寬題走窄”，使話題更具體明確，或把話題補充為一個句子。那么，文章的立意也就出來了。如：話題“臉”（05江西）詞語型話題作文的審題方法⑴詞語型話題（包括獨詞類，偏正短語類28■擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中國的臉，地球的臉；美化臉部，化裝臉部；美麗的臉，丑陋的臉。■擴展為句子：我希望有一張?zhí)焓沟哪?；笑容，寫在臉上；三國史是一部“臉”史；請你收起偽善的臉；改革開放的成果展露在人們的臉上?！鰯U展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中29再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，經(jīng)商中需要雙贏的智慧中國對外交往中也需要雙贏的智慧人際交往中更需要雙贏的智慧集體和個人應(yīng)實現(xiàn)雙贏的智慧雙贏的智慧來自雙方共同的需要雙贏的智慧可以實現(xiàn)共同發(fā)展……這樣一來，思路展開了，理解話題也就變得容易多了，立意也就出來了。再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，30⑵句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意

句子型話題，其本身就是中心論點，但仍須通過添加不同類型的成分具體化，從而列舉出不同的立意。如話題：雕琢心中的天使。⑵句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意

句子型話題31以問導審法■從對象的角度添加：誰雕琢心中的天使？添加主語或通過添加不同的類屬定語細化主語————（我，媽媽，孔子，叢飛，巴金，李白---------）雕琢心中的天使■從原因的角度添加：為什么要雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各個層面的原因狀語———因為（責任感，使命感；人生有追求，個人有理想；---------）而雕琢心中的天使■從辦法（方式）的角度添加：怎樣雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———（用愛，用奉獻，用執(zhí)著；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用堅強，用獻身）雕琢心中的天使以問導審法■從對象的角度添加：32■從賓語的類屬角度添加:雕琢心中的什么樣的天使？從賓語的類屬角度添加定語———雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色純真，貢獻巨大）的天使■從后果（意義）的角度添加：雕琢心中的天使就會怎么樣？在話題后面添加詞語或句子———雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社會美好；天地寬廣，人際和諧，社會進步---------）■從賓語的類屬角度添加:33⑶關(guān)系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。這種關(guān)系即為中心論點。

⑶關(guān)系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前34（2009年廣州二模試題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人的五官很有意思，眼睛兩只，耳朵兩個，嘴巴一張。兩只眼睛都朝著同一個方向；兩個耳朵卻向著不同的方面；一張嘴巴也許是要人們少說。所以，有人得出這樣的感悟：多看、兼聽、慎說。

請你以“看·聽·說”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

（分析及例文見補充資料）

（2009年廣州二模試題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。35關(guān)系型話題類型1．對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。關(guān)系型話題類型1．對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾362．是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。對“自信·自滿·自負”，我們應(yīng)理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。2．是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對373．辯證關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。3．辯證關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種384．并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式。如“和而不同”，須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。4．并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列395．條件結(jié)果關(guān)系：即話題兩個要素之間為一是其中另一個的條件。也可稱這為有此就有彼式。如“付出和幸?！边@個話題。5．條件結(jié)果關(guān)系：即話題兩個要素之間為一是其中另一個的條件。40課堂練習：請以“壓力”為話題作文。1、要善于以問領(lǐng)寫什么可以構(gòu)成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力有什么影響或意義？面對壓力我們?nèi)绾蚊鎸Γ繅毫ξ覀冇惺裁匆饬x？如果我們的生活沒有了壓力會如何？課堂練習：請以“壓力”為話題作文。1、要善于以問領(lǐng)寫412、然后回答問題，從眾多的答案中選擇一或二個角度來寫文章，達到化大為小。就業(yè)、升學、經(jīng)濟等構(gòu)成壓力；壓力來自外界和自身，社會、家庭、學校以及自我的期待；壓力帶來動力，過大了則可能造成負面的消極影響，自信心受挫、精神萎靡、甚至自殺；我們可以自我減壓，也可以不堪重負消極逃避。2、然后回答問題，從眾多的答案中選擇一或二個角度來寫文章，達42在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結(jié)果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣43高三作文指導高三作文指導44作文在高考中的重要性得作文者得天下作文，是一項綜合性很強的語文活動。作文的好壞，可以反映作者思想水平的高低，學識的深淺，思維的靈拙以及語言表達能力的強弱。從某種程度上來說，作文最能反映學生實際的語文水平。因此，高考非常注重對學生作文的考察。分值很大，有60分、70分不等。那么我們?nèi)绾稳カ@得作文高分呢？從這個課時開始我們就如何獲得作文高分展開系統(tǒng)的作文專題訓練。作文在高考中的重要性得作文者得天下45高考作文常見問題1、雙基不牢語文基礎(chǔ)知識和基本能力不牢固2、審題不清如“雕刻心中的天使”3、材料不新素材陳舊，缺乏時代氣息，視野狹窄4、文體不清5、語言不暢詞不達意，言不由衷6、卷面不潔原則：不求書法之美，但求工整清楚；不求筆法遒勁，只求筆筆清楚；忌連筆字，忌字體忽大忽小高考作文常見問題46廣東高考作文等級評分標準基礎(chǔ)等級50分內(nèi)容25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒有什么內(nèi)容感情虛假表達25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢書寫工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級10分一等(10-8)二等(7-6)三等(5-3)四等(2-0)立意深刻材料豐富語言表現(xiàn)力強見解、構(gòu)思新穎立意較深刻材料較豐富語言表現(xiàn)力較強見解、構(gòu)思較新穎立意略顯深刻材料略顯豐富語言略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意個別語句有深意。個別例子較好個別語句較精彩。個別地方有新意廣東高考作文等級評分標準內(nèi)一等(25-21)二等(20-147說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。③未擬標題扣2分。出現(xiàn)錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上(含6個)扣4分。重復(fù)的不計。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。④確認為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量48高考作文應(yīng)試策略1、審清題意2、積累素材途徑——從課本：假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。從歷史：諸葛亮巧借東風從自然：月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。從名人名言從生活3、優(yōu)化語言有文采：用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。高考作文應(yīng)試策略1、審清題意494、搭建結(jié)構(gòu)掌握記敘文、議論文兩種體裁常見的結(jié)構(gòu)方式如記敘文常見的結(jié)構(gòu)形式有：畫面組合式、巧設(shè)懸念式、線索串珠式等。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式、層進式、總分式等。5、打照亮點（1）以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼；（2）以閃亮的標題“煽起”閱卷老師的情；（3）以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣；（4）以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心；（5）以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。4、搭建結(jié)構(gòu)501、命題作文：全命題作文半命題作文2、話題作文3、材料作文：文字類材料作文漫畫類材料作文高考作文題分類1、命題作文：全命題作文高考作文題分類51閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（2006全國I）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹52（2010年全國卷1）

（2010年全國卷1）

53閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）大千世界，“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）。————也是我的老師閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）54（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習語言的體會?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。55看陳述來判斷作文的類型1、請以“語言與溝通”為話題作文；2、請以“回到原點”為標題作文；3、請從上面的材料中自選角度，自主立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文?？搓愂鰜砼袛嘧魑牡念愋?、請以“語言與溝通”為話題作文；56話題作文的審題指導話題作文的審題指導57什么叫話題作文？即由命題者提供一個話題，寫作者圍繞話題自由聯(lián)想成文。什么叫話題作文？即由命題者提供一個話題，58

1、話題作文命題的常見形式：

（1）一般式

（材料+提示語+話題+要求）

美國著名的政治家和科學家、《獨立宣言》起草人之一的富蘭克林，有一次到一位前輩家拜訪，當他準備從小門進入時，因為門框過于低矮，他的頭被狠狠地撞了一下。出來迎接的前輩微笑著對富蘭克林說：“很疼是吧？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記住學會低頭?！睆拇?，富蘭克林把“學會低頭”作為畢生為人處世的座右銘。

生命的重荷負載過多，就低一低頭，卸去那份多余的沉重。面對自己的錯誤和不足，也要學會“低頭”。只有學會低頭，才能正視自己的錯誤。

請以“立世要學會低頭”為話題寫一篇文章。

題目自擬，文體不限，不少于800字。

（材料）（提示語）（話題）（要求）

59

（2）導語式

（導語+話題+要求）

人與人之間、物與物之間都存在著“差異”。這種“差異”需要我們客觀審視，也需要我們理智對待。實際上，“差異”的存在，反映了生命、生活形態(tài)的豐富多樣，也帶給人們更多深入認識社會、認識人自身的機會。

（導語）

既然如此，“差異”又會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想或思考呢？請以“差異”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩歌除外。

（話題和要求）（3）命題式

（話題+要求）

請以“品”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，詩歌除外。

60練習（2004廣東卷）閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。（60分）古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習語言的體會?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。練習61高考話題作文常見的構(gòu)成形式題干：命題人用簡潔的話揭示考生應(yīng)該做什么；(閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。)材料：往往提供話題背景，并從中引出話題；(古時東甌……獲罪。)簡短的提示語：就話題作進一步闡發(fā)，對考生進行提示，幫助考生正確理解話題，并激發(fā)考生將思維的觸角多向伸展；（上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。）話題：規(guī)定考生寫作范圍；（請以“語言與溝通”為話題）注意事項或要求：從多方面提示考生應(yīng)該寫什么，如何寫，是試題本身對考生作文的限制條件。（〔注意〕①所寫內(nèi)容必須……不得抄襲。）

高考話題作文常見的構(gòu)成形式62

2、話題作文與其它形式作文的區(qū)別：（1）與命題作文區(qū)別：話題作文只提示寫作的內(nèi)容指向，而命題作文大多會提供一個中心意思；話題作文所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標題展開；話題作文的范圍一般來說遠遠大于命題作文，話題作文允許自擬標題。

63

（2）與材料作文的區(qū)別：審題上：話題作文強調(diào)的是“有關(guān)”，材料作文強調(diào)主旨與材料吻合。立意上：話題作文的“材料”是例子，“話題”規(guī)定了作文題材的范圍；材料作文的立意通常從“材料中獲取。結(jié)構(gòu)上：話題作文所提供的材料只是給你一個范圍；材料作文中的“材”是必須使用的。構(gòu)思上：話題作文則是“發(fā)散思維”，材料作文多為“線性思維"。

64三類作文的區(qū)別1、命題作文只能以命題為作文的標題，不得另擬標題！2、話題不能直接充當作文標題，必須另擬標題！3、材料作文必須自擬作文標題！三類作文的區(qū)別1、命題作文只能以命題為作文的65（2005年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，它還是思想與行動的結(jié)合。生活中有各式各樣的紀念，節(jié)日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或?qū)懸黄恼乱彩羌o念……形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來……

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。（2005年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)66各個部分的功能及其作用（一）話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成?！安牧稀敝饕脕硪鲈掝}，同時對話題的走向起導向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準話題的寫作范圍與寫作重點。各個部分的功能及其作用（一）話題作文一般由“引入性材料+闡釋67

話題作文審題立意

高考話題作文常見的構(gòu)成話題作文審題話題作文審題立意

題干材料簡短的提示語話題注意事項或要求審體會材料意圖類比聯(lián)想巧借簡短提示打開思路緊扣話題本身力爭切題尊重注意事項施展才華話題作文審題立意題干審體會材料意圖類比聯(lián)想68三、話題作文的特點1、立意的自主性2、選材的自主性3、文體選擇的自主性三、話題作文的特點1、立意的自主性2、選材的自主性3、文體選69

“話題”類型與解題示例

2、句子型

如：話題“立世要學會低頭”1、詞語型

如：話題“臉”3、關(guān)系型

如：話題“語言與溝通”

70詞語型話題作文的審題方法⑴詞語型話題（包括獨詞類，偏正短語類）的立意：詞語型話題，中心論點可用其造句進行提煉。對話題采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法（添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分），“寬題走窄”，使話題更具體明確，或把話題補充為一個句子。那么，文章的立意也就出來了。如：話題“臉”（05江西）詞語型話題作文的審題方法⑴詞語型話題（包括獨詞類，偏正短語類71■擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中國的臉，地球的臉；美化臉部，化裝臉部；美麗的臉，丑陋的臉?！鰯U展為句子：我希望有一張?zhí)焓沟哪槪恍θ?，寫在臉上；三國史是一部“臉”史；請你收起偽善的臉；改革開放的成果展露在人們的臉上。■擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中72再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，經(jīng)商中需要雙贏的智慧中國對外交往中也需要雙贏的智慧人際交往中更需要雙贏的智慧集體和個人應(yīng)實現(xiàn)雙贏的智慧雙贏的智慧來自雙方共同的需要雙贏的智慧可以實現(xiàn)共同發(fā)展……這樣一來，思路展開了，理解話題也就變得容易多了，立意也就出來了。再如2005年高考山東卷的話題“雙贏的智慧”，73⑵句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意

句子型話題，其本身就是中心論點，但仍須通過添加不同類型的成分具體化，從而列舉出不同的立意。如話題：雕琢心中的天使。⑵句子型話題（包括主謂短語類，動賓短語類）的立意

句子型話題74以問導審法■從對象的角度添加：誰雕琢心中的天使？添加主語或通過添加不同的類屬定語細化主語————（我，媽媽，孔子，叢飛，巴金，李白---------）雕琢心中的天使■從原因的角度添加：為什么要雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各個層面的原因狀語———因為（責任感，使命感；人生有追求，個人有理想；---------）而雕琢心中的天使■從辦法（方式）的角度添加：怎樣雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———（用愛，用奉獻，用執(zhí)著；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用堅強，用獻身）雕琢心中的天使以問導審法■從對象的角度添加：75■從賓語的類屬角度添加:雕琢心中的什么樣的天使？從賓語的類屬角度添加定語———雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色純真，貢獻巨大）的天使■從后果（意義）的角度添加：雕琢心中的天使就會怎么樣？在話題后面添加詞語或句子———雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社會美好；天地寬廣，人際和諧，社會進步---------）■從賓語的類屬角度添加:76⑶關(guān)系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。這種關(guān)系即為中心論點。

⑶關(guān)系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前77（2009年廣州二模試題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人的五官很有意思，眼睛兩只，耳朵兩個，嘴巴一張。兩只眼睛都朝著同一個方向；兩個耳朵卻向著不同的方面；一張嘴巴也許是要人們少說。所以，有人得出這樣的感悟：多看、兼聽、慎說。

請你以“看·聽·說”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

（分析及例文見補充資料）

（2009年廣州二模試題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。78關(guān)系型話題類型1．對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。關(guān)系型話題類型1．對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾792．是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。對“自信·自滿·自負”，我們應(yīng)理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。2．是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對803．辯證關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。3．辯證關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種814．并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式。如“和而不同”，須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。4．并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列825．條件結(jié)果關(guān)系：即話題兩個要素之間為一是其中另一個的條件。也可稱這為有此就有彼式。如“付出和幸?！边@個話題。5．條件結(jié)果關(guān)系：即話題兩個要素之間為一是其中另一個的條件。83課堂練習：請以“壓力”為話題作文。1、要善于以問領(lǐng)寫什么可以構(gòu)成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力有什么影響或意義？面對壓力我們?nèi)绾蚊鎸?？壓力對我們有什么意義？如果我們的生活沒有了壓力會如何？課堂練習：請以“壓力”為話題作文。1、要善于以問領(lǐng)寫842、然后回答問題，從眾多的答案中選擇一或二個角度來寫文章，達到化大為小。就業(yè)、升學、經(jīng)濟等構(gòu)成壓力；壓力來自外界和自身，社會、家庭、學校以及自我的期待；壓力帶來動力，過大了則可能造成負面的消極影響，自信心受挫、精神萎靡、甚至自殺；我們可以自我減壓，也可以不堪重負消極逃避。2、然后回答問題，從眾多的答案中選擇一或二個角度來寫文章，達85在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰