寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件

一花一葉皆世界一草一木總關(guān)情“選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健睂懽髦笇?dǎo)一花一葉皆世界“選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健睂懽髦笇?dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解抒情方式及作用。2、學(xué)會(huì)借景抒情的寫法，作文能做到情景交融。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解抒情方式及作用。什么是抒情一、抒情，就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表達(dá)方式除抒情外，還有記敘、描寫、議論、說(shuō)明。二、從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分。1、“我愛(ài)你，中國(guó)！”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語(yǔ)言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。什么是抒情一、抒情，就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表達(dá)方式除間接抒情常用方法2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來(lái)抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”。(1)有的借人抒情，通過(guò)對(duì)人物行為的描寫來(lái)表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫，來(lái)表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。(2)有的借物抒情，在對(duì)事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（3）有的借事抒情，將主觀感情隱藏在對(duì)事件的記敘之中。（4）有的是借景抒情，融情于景，通過(guò)描寫景物來(lái)達(dá)到抒情的目的。（5）有的是通過(guò)議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦！”間接抒情常用方法2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、什么是借景抒情

所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中，借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。

什么是借景抒情所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要

那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否讓你驟然而起戀親思?xì)w的幽思，那冬日的松梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣？

實(shí)例：那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫，抒發(fā)自己喜悅的心情。

理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫，抒理解“借景抒情”《土地的誓言》中通過(guò)對(duì)東北景色的描寫，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)之情。理解“借景抒情”《土地的誓言》中通過(guò)對(duì)東北景色的描寫，表

1、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝葉子，散散落落的，很不像樣子……《爸爸的花兒落了》

2、我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫?！读缪蚰镜瘛?、時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

《走一步，再走一步》

4、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌；《最后一課》非寫景為主的文章中的借景抒情非寫景為主的文章中的借景抒情借景抒情的作用：烘托人物的心情；渲染氣氛；交代背景；為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化作品主題。借景抒情的作用：烘托人物的心情；怎樣寫好借景抒情的文章？怎樣寫好借景抒情的文章？一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征

仔細(xì)觀察才容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開(kāi)了這些特點(diǎn)，我們就無(wú)法把某一特定的景物逼真地描寫出來(lái)，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描寫得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ)，做好依托。一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征仔細(xì)觀察才容易抓住例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)‘啪’的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選

在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，棕褐色的，樹(shù)皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，上面綴滿了綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像只只小舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，紙條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝條上輕舞，就像一葉葉扁舟在水中蕩漾。而枝條們，就在這歡快的旋律中緊緊挨在一起，邊輕歌曼舞邊說(shuō)著悄悄話呢！

------蘭鑫在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的二、合理安排寫景的順序例如：

每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰......熱烈的氣息。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，.......明亮的帶子。

很明顯的寫作順序：時(shí)間順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。二、合理安排寫景的順序例如：很明顯的寫作順序：時(shí)

在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，棕褐色的，樹(shù)皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，上面綴滿了綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像只只小舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，紙條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝條上輕舞，就像一葉葉扁舟在水中蕩漾。而枝條們，就在這歡快的旋律中緊緊挨在一起，邊輕歌曼舞邊說(shuō)著悄悄話呢！

------蘭鑫在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的1：用擬人的手法《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上，……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。2：用比喻的手法《春》一文中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)。3：引用、夸張、反問(wèn)、排比等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1：用擬人的手法三、綜合運(yùn)用多種修辭手法四、做到情景交融

要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。

例如：《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛(ài)，有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情，有時(shí)則是把感情融入到字里行間。四、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物

漫步在九塘江邊的小石子路上，這里沒(méi)有了白天城市的喧囂，一切都顯得格外安靜，連拂面而來(lái)的風(fēng)兒也似乎特別溫柔。

靜謐的小河里，一輪明月倒映在河面上。那河水在月光的輝映下，變成了銀白色，像是蓋上了一層霜。我拾起一塊石頭，扔向河面。河面上立即蕩漾起層層微波，把河面的月亮晃得高低起伏，像鐮刀，又像殘缺的玉盤……

-----張夢(mèng)園漫步在九塘江邊的小石子路上，這里沒(méi)有了白

夜幕悄悄地降臨，四周的燈光也慢慢亮了起來(lái)。兩岸五光十色的燈光倒映在江水中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，九塘江就像一條光彩奪目的彩帶。廣場(chǎng)辣媽們?yōu)榱吮３稚聿拿鐥l，每晚不約而同地聚在九塘江邊，邊跳邊欣賞夜幕下江邊的美景。累了，坐在樹(shù)下，吹著微風(fēng)，聽(tīng)著路邊美妙的歌曲，顯得十分愜意。這時(shí)，晚飯后的人們，在這里散步，聊天，有說(shuō)有笑，而那笑聲，不時(shí)地飄散在九塘江上空……----劉璐雪夜幕悄悄地降臨，四周1、春天到了，學(xué)校里開(kāi)滿了各種花，你有留心過(guò)嗎？你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎？面對(duì)如此美景，我們用手中的筆，心中的情，以“校園花開(kāi)”為題，寫一篇100字左右景物片段。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)寫一寫。2、“放學(xué)了，老師說(shuō)要進(jìn)行大掃除，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)……”請(qǐng)把這段文字?jǐn)U充具體，寫一篇100字左右敘事片段，注意通過(guò)敘述的方式間接抒情。1、春天到了，學(xué)校里開(kāi)滿了各種花，你有留心過(guò)嗎？你有動(dòng)筆的沖寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)課件寫作要求：①寫一篇借景抒情的文章，題目自擬。要有真情實(shí)感，寫出自己的觀察，自己的感受，融情于景。②字?jǐn)?shù)要求：600字。課后作業(yè)寫作要求：課后作業(yè)

用你的生花妙筆，描繪出最美麗的風(fēng)景；用你的真摯情感，吟詠成最感人的華章！用你的生花妙筆，描繪出最美麗的風(fēng)景；一花一葉皆世界一草一木總關(guān)情“選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健睂懽髦笇?dǎo)一花一葉皆世界“選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健睂懽髦笇?dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解抒情方式及作用。2、學(xué)會(huì)借景抒情的寫法，作文能做到情景交融。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解抒情方式及作用。什么是抒情一、抒情，就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表達(dá)方式除抒情外，還有記敘、描寫、議論、說(shuō)明。二、從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分。1、“我愛(ài)你，中國(guó)！”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語(yǔ)言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。什么是抒情一、抒情，就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表達(dá)方式除間接抒情常用方法2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來(lái)抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”。(1)有的借人抒情，通過(guò)對(duì)人物行為的描寫來(lái)表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久。”通過(guò)對(duì)媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫，來(lái)表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。(2)有的借物抒情，在對(duì)事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（3）有的借事抒情，將主觀感情隱藏在對(duì)事件的記敘之中。（4）有的是借景抒情，融情于景，通過(guò)描寫景物來(lái)達(dá)到抒情的目的。（5）有的是通過(guò)議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦！”間接抒情常用方法2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、什么是借景抒情

所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中，借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。

什么是借景抒情所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要

那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否讓你驟然而起戀親思?xì)w的幽思，那冬日的松梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣？

實(shí)例：那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫，抒發(fā)自己喜悅的心情。

理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫，抒理解“借景抒情”《土地的誓言》中通過(guò)對(duì)東北景色的描寫，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)之情。理解“借景抒情”《土地的誓言》中通過(guò)對(duì)東北景色的描寫，表

1、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝葉子，散散落落的，很不像樣子……《爸爸的花兒落了》

2、我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。《羚羊木雕》3、時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

《走一步，再走一步》

4、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌；《最后一課》非寫景為主的文章中的借景抒情非寫景為主的文章中的借景抒情借景抒情的作用：烘托人物的心情；渲染氣氛；交代背景；為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化作品主題。借景抒情的作用：烘托人物的心情；怎樣寫好借景抒情的文章？怎樣寫好借景抒情的文章？一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征

仔細(xì)觀察才容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開(kāi)了這些特點(diǎn)，我們就無(wú)法把某一特定的景物逼真地描寫出來(lái)，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描寫得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ)，做好依托。一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征仔細(xì)觀察才容易抓住例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)‘啪’的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選

在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，棕褐色的，樹(shù)皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，上面綴滿了綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像只只小舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，紙條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝條上輕舞，就像一葉葉扁舟在水中蕩漾。而枝條們，就在這歡快的旋律中緊緊挨在一起，邊輕歌曼舞邊說(shuō)著悄悄話呢！

------蘭鑫在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的二、合理安排寫景的順序例如：

每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰......熱烈的氣息。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，.......明亮的帶子。

很明顯的寫作順序：時(shí)間順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。二、合理安排寫景的順序例如：很明顯的寫作順序：時(shí)

在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，棕褐色的，樹(shù)皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，上面綴滿了綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像只只小舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，紙條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝條上輕舞，就像一葉葉扁舟在水中蕩漾。而枝條們，就在這歡快的旋律中緊緊挨在一起，邊輕歌曼舞邊說(shuō)著悄悄話呢！

------蘭鑫在九塘江的兩岸，有許多柳樹(shù)挺立在兩旁，柳樹(shù)的1：用擬人的手法《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上，……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。2：用比喻的手法《春》一文中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)。3：引用、夸張、反問(wèn)、排比等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1：用擬人的手法三、綜合運(yùn)用多種修辭手法四、做到情景交融

要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。

例如：《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛(ài)，有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情，有時(shí)則是把感情融入到字里行間。四、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物

漫步在九塘江邊的小石子路上，這里沒(méi)有了白天城市的喧囂，一切都顯得格外安靜，連拂面而來(lái)的風(fēng)兒也似乎特別溫柔。

靜謐的小河里，一輪明月倒映在河面上。那河水在月光的輝映下，變成了銀白色，像是蓋上了一層霜。我拾起一塊石頭，扔向河面。河面上立即蕩漾起層層微波，把河面的月亮晃得高低起伏，像鐮刀，又像殘缺的玉盤……