2021年鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)中的感悟與2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2021年鄉(xiāng)村教師心得領(lǐng)悟中的感悟與2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2021年鄉(xiāng)村教師心得領(lǐng)悟中的感悟想象著她心里的苦楚，卻剛毅地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的授課環(huán)境，擁有先進(jìn)的授課設(shè)備，和她比起來，我們有何原由再叫苦叫累?此時(shí)現(xiàn)在，她的身影成了我戰(zhàn)勝所有困難的動(dòng)力。今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯哪７?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不閃避，要將其化為工作的動(dòng)力，一往直前。在提升自己文化修養(yǎng)、授課能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快樂的成長(zhǎng)!從前聽過一個(gè)故事，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能夠把魚兒所有救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能夠救起所有的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力行家動(dòng)著，為了一小部分孩子付出自己的青春?！八袕牧汩_始，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始。別人走開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子重沉沉的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書能夠讀，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想。這讓我想到今后同樣會(huì)成為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會(huì)碰到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠淡然置之嗎?社會(huì)的吵鬧，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械腳__。夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的愉悅，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以夠搜尋到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還痛惜你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。夢(mèng)想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;夢(mèng)想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅游覽;夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴，夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?。?dòng)人中國(guó)帶給我們的不能夠不過是眼淚，還有眼淚下隱蔽的信心，以及決心里立刻的行動(dòng)。今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進(jìn)事跡報(bào)告后，我的心久久不能夠?qū)庫(kù)o。他那一心只為教育只為別人的事跡深深地動(dòng)人著我，震撼著我，讓我墜入了深深的思慮。我也是一名教師，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，靜靜奉獻(xiàn)著。在今后的教育職業(yè)生涯中，我誠(chéng)然不能夠像李老師那么偉大，但我能夠成立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”教師使命感，不斷增強(qiáng)自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。一.備好每一節(jié)課要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要正直工作態(tài)度。態(tài)度決定所有，能不能夠上一堂好課，能不能夠讓課堂表現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。授課能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)正直的授課態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有正直工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把授課作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要擁有一桶水那么多的知識(shí)。因此，白天，我們不但在學(xué)校上課，批閱作業(yè)，辦理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間出門聽課學(xué)習(xí)，夜晚回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂授課閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作獲取同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯準(zhǔn)時(shí)，那種愉悅與激動(dòng)是難以言表的。感覺所有的辛苦和付出都是值得的。人的一世誠(chéng)然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期倒是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間趕忙從腳下流過，若是還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育授課工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，因此，我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，誠(chéng)然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)獲取一筆人生最難得的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要勤奮耕作就會(huì)收獲豐富的成就，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也感覺很甜。三、專心愛學(xué)生“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子同樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思慮，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就必然得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄望很大的希望，因此，我們要象愛自己的孩子同樣誠(chéng)摯的愛他們，用積極的感情去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波浪，這是一種責(zé)任。我們要象慈母同樣關(guān)心愛惜每一個(gè)孩子，孩子身體不合時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不諷刺，應(yīng)該有顆包括之心，要想到:他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)益;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)夸耀，加以必然和激勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、認(rèn)真和關(guān)心，讓孩子真切能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的夢(mèng)想?？傊趧?dòng)人之余我將連續(xù)努力，不辱為人師表。___年___月___日，我校___學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師陸榮飛、邢源霞的事跡后，我的心久久未能寧?kù)o。一個(gè)是緊迫時(shí)刻用身體擋在歹徒和學(xué)生之間的老師，另一個(gè)是視學(xué)生如己出，用愛愛惜學(xué)生，被稱之為“媽媽”的老師。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧希貌黄椒驳男袆?dòng)踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育授課實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，考據(jù)那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中，震撼和動(dòng)人之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、考慮中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型:第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整此中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作看作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)立不平凡的業(yè)績(jī)。第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的質(zhì)量。蒙古族有一句諺語(yǔ):“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話包括著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的表現(xiàn)。陸榮飛老師在緊迫時(shí)刻用身體擋在歹徒和學(xué)生之間，而自己身中數(shù)刀倒在血泊中還不忘叨念學(xué)生的安全情況;邢源霞老師視學(xué)生如己出，用愛愛惜學(xué)生，在父親病危住院時(shí)期，為不落下學(xué)生功課堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)課，在親情與工作這把秤桿上，她選擇工作為先。從他們身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他們同樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的廣博情懷，扎扎實(shí)實(shí)、腳扎實(shí)地地做好本職工作。第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得經(jīng)過參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我懂得了好多新知識(shí)，拓寬了視野，真是受益匪淺。現(xiàn)在時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不僅普及廣___生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育授課模式、授課方式、和授課手段等。第一，經(jīng)過了此次培訓(xùn)，我對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”有了必然的認(rèn)識(shí)。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是經(jīng)過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科授課有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提升教與學(xué)的效率，改進(jìn)教與學(xué)的收效，改變傳統(tǒng)的授課模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。其次，成立嶄新的教育理念。傳統(tǒng)授課重在教授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思想過程，使授課過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)授課重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)授課，形成思想、行為定勢(shì)，缺少對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)授課還擁有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)遇。授課創(chuàng)新所要表現(xiàn)的就是要變教授式授課為研究性授課，變經(jīng)驗(yàn)授課為反思性授課，變封閉性授課為開放性授課。要充分表現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第三，教師應(yīng)該擁有一生學(xué)習(xí)、不斷完滿自己的看法。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)教師應(yīng)擁有現(xiàn)代化的教育思想、授課看法，掌握現(xiàn)代化的授課方法和授課手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、___、運(yùn)用;經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在目染耳濡的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要請(qǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化授課的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代授課需要的高素質(zhì)教師。別的，我還學(xué)習(xí)并掌握了怎樣在網(wǎng)頁(yè)上抓圖，怎樣在___文件中插入flas___，怎樣使用photoshop軟件，怎樣親手制作flash小動(dòng)畫，怎樣做幻燈片，怎樣運(yùn)用e___cel的富強(qiáng)功能進(jìn)行數(shù)據(jù)辦理