關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)

Word———關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)范文留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到倡議書(shū)，倡議書(shū)是一種號(hào)召性的專(zhuān)用書(shū)信，具有肯定的格式要求。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是我為大家收集的關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)范文留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)范文留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)1

全區(qū)廣闊教職員工：

隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推動(dòng)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力許多轉(zhuǎn)移，我們的農(nóng)村學(xué)校里消失了一個(gè)新的特別群體——留守兒童。我區(qū)120多萬(wàn)外出務(wù)工農(nóng)夫，用勤勞和才智增加了家庭收入，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠(yuǎn)親近鄰一齊生活，有的甚至獨(dú)守門(mén)戶(hù)自理生活。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我區(qū)目前有農(nóng)村留守兒童30多萬(wàn)人，他們長(zhǎng)期與父母分別，親情缺失，思想品德得不到良好熏陶，學(xué)問(wèn)教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛(ài)，不僅僅影響留守兒童的健康成長(zhǎng)和整體素養(yǎng)的提高，還可能帶來(lái)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童能否健康成長(zhǎng)、成才，牽動(dòng)著外出務(wù)工農(nóng)夫兄弟姐妹的心，關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

兒童是國(guó)家和民族的期望，關(guān)系著國(guó)家和民族的將來(lái)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年提高則國(guó)提高。切實(shí)實(shí)行有效措施，妥當(dāng)解決留守兒童問(wèn)題已刻不容緩。留守兒童大多集中在學(xué)校，多數(shù)時(shí)間在學(xué)校、在老師身邊，對(duì)他們的品德、學(xué)習(xí)、生活、平安、身心健康了解得最多的是我們老師。關(guān)注關(guān)愛(ài)全區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長(zhǎng)是全區(qū)教育工義不容辭的職責(zé)。為此，向全區(qū)廣闊教育工發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童。

老師們，“樂(lè)善好施，扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“愛(ài)生如子”是師德的最高境界。留守兒童需要父母般的暖和，召喚父母般的親情，渴望父母般的溝通，幻想父母般的教導(dǎo)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)作文。獻(xiàn)出您的愛(ài)，讓留守兒童共享；獻(xiàn)出您的愛(ài)，代農(nóng)夫兄弟姐妹照管一下孩子。您能夠做留守兒童教育的宣揚(yáng)員，向留守兒童監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)科學(xué)的教育觀念；您能夠擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人；您能夠?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)孩子開(kāi)通“親情電話(huà)”，教孩子們寫(xiě)“親情書(shū)信”，幫忙孩子與父母溝通感情；您能夠做特困留守兒童生活的資助者，幫忙孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)完善的幻想。或許您的點(diǎn)滴付出就能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，或許您的一分關(guān)愛(ài)就能夠轉(zhuǎn)變他們對(duì)世界的看法。

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)范文留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)2

友愛(ài)的伴侶們：

您是否知道在我們的四周有這樣一群孩子——他們的父母為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特別的群體——“留守兒童”。

眾所周知，兒童,本應(yīng)當(dāng)在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下幸福美妙地生活，但是對(duì)于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對(duì)種種困難和艱辛。他們需要父母的暖和，他們渴望與父母溝通，他們幻想在父母的教導(dǎo)下成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族將來(lái)進(jìn)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。因此，我們組織了“關(guān)愛(ài)孩子傳遞愛(ài)心共享和諧”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，并向全社會(huì)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童。

你可以做留守兒童教育的宣揚(yáng)員，向留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)科學(xué)的家教觀念、學(xué)問(wèn)和方法;也可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人;你可以為一個(gè)或幾個(gè)孩子開(kāi)通“親情電話(huà)”，給他們書(shū)寫(xiě)“親子書(shū)信”，說(shuō)一些勸慰幼當(dāng)心靈的話(huà);也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過(guò)一餐便飯，讓他們感受到家庭的暖和……或許你的微笑會(huì)給他們信念,或許你的話(huà)語(yǔ)會(huì)給他們盼望;或許你的資助可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn),或許你的一封信就可以轉(zhuǎn)變他們對(duì)世界的看法!……

“幼吾幼以及人之幼”，是愛(ài)心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美妙的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡樂(lè)，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)心農(nóng)村留守兒童制造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為樂(lè)觀構(gòu)建和諧化州做貢獻(xiàn)!

伴侶們，讓我們伸出愛(ài)的雙手去扶助稚嫩的盼望，用愛(ài)的力氣托起明天的太陽(yáng)!

在，有千萬(wàn)個(gè)留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待著我……

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)范文留守兒童愛(ài)心爸媽倡議書(shū)3

友愛(ài)的伴侶：

你好！

當(dāng)你和孩子牽手閑逛，當(dāng)你和孩子嘻笑玩耍，當(dāng)你暢享天倫之樂(lè)時(shí)，你是否留意到，在我們身邊有一雙雙艷羨而失落的眼睛正凝視著你？他們小小年紀(jì)，卻由于父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭暖和，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們稚嫩的雙肩過(guò)早的擔(dān)當(dāng)起生活的無(wú)奈……他們有一個(gè)特別、酸澀的名字：“留守兒童”。

由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢(qián)，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、平安失保、感情缺失等問(wèn)題，其數(shù)量浩大并將長(zhǎng)期存在，已經(jīng)成為需要社會(huì)各界賜予特殊關(guān)注的特別群體。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛(ài)留守少年，也是義工的.重要工作之一為了關(guān)心守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位問(wèn)題，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能夠健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，此次為向鎮(zhèn)巴等貧困縣的留守兒童做出貢獻(xiàn)，我們向全市發(fā)出倡議：

一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽(tīng)他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣揚(yáng)員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分別，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣揚(yáng)員，關(guān)心引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，準(zhǔn)時(shí)向他們宣揚(yáng)普及科學(xué)的家庭教育觀念，先進(jìn)的家教學(xué)問(wèn)和方法，使他們真正擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)親子間的溝通和溝通，讓孩子感受到親情的暖和。同時(shí)鼓舞孩子通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品行得到健康成長(zhǎng)和進(jìn)展。

三、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。根據(jù)“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參加到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)，針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。

四、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)省一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，我們要做的只不過(guò)是舉手之勞，給留守兒童寫(xiě)一封信、打一個(gè)電話(huà)、買(mǎi)一本書(shū)、送一件禮物，讓他們歡樂(lè)時(shí)可與您共享，受委屈時(shí)可得到你的撫慰……利用周末和節(jié)假日，常常與幫扶的留守兒童聯(lián)系溝通，談心溝通，關(guān)心他們培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞他們參與學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培育他們的交往力量和活潑開(kāi)朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人