中班韻律活動：戴帽子的老爺爺

中班韻律活動：戴帽子的老爺爺動作建議：

第1-3小節(jié)：右手做大拇指伸出。（老爺爺出來啦?。?/p>

第4-5小節(jié)：左手把小帽子戴在右手大拇指上。（戴上小帽子）

第6-13小節(jié)：創(chuàng)編老爺爺去郊游四種不同方式的動作。

第14-15小節(jié)：大拇指藏在左手胳肢窩下，同時把小帽子藏在手心里。

第16-1？小節(jié)：對著藏起來的手指吹一口氣。

第18小節(jié)：右手大拇指伸出，小帽子不見了。同時說：變！

第19-22小節(jié)：右手大拇指創(chuàng)編查找小帽子的動作，要求左右邊各做兩次。

第23小節(jié)：右手大拇指繞到腦后，同時把手心里的小帽子戴在大拇指上。

第24小節(jié)：右手大拇指伸出，小帽子回來了。同時說：變！

活動目標(biāo)：

1、感受音樂ab段的節(jié)奏變化，能依據(jù)音樂樂句仿照相應(yīng)的動作。

2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。

3、體驗?zāi)g(shù)的神奇好玩，在探究隱秘的過程中獲得努力一勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯2段（a段郊游的音樂和ab（完整音樂）、半圓形座位擺放。

2、閱歷預(yù)備：課前談話活動：豐富駭子的魔術(shù)表演閱歷。

活動過程：

一、完整的感受音樂，熟識音樂的旋律。

l、幼兒完整觀賞一遍音樂，請幼兒談?wù)劯惺堋?/p>

2、再次練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)音樂嬉戲，能跟著音樂有節(jié)奏的表演動作。

l、老師示范表演音樂嬉戲，幼兒觀看，熟識嬉戲內(nèi)容。

提問：老爺爺遇到了什么樣的麻煩事？他的帽子在哪丟失了？又在哪找到了？

2、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

老師：讓我們跟著音樂做一遍，看看小伴侶說的對不對？

3、說說看，老爺爺遇到了什么事情？

4、跟著音樂練習(xí)一遍。

三、創(chuàng)編音樂中郊游的動作、找帽子的動作。

l、觀賞表演第一部分音樂。

老師：假如我們小伴侶出門郊游，會怎樣去？（創(chuàng)編三種不同的走法）請小伴侶示范表演一遍、老師從旁提示節(jié)奏。

2、創(chuàng)編第一部分音樂郊游的動作

3、依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒練習(xí)。

4、請一位小伴侶示范表演第一部分音樂。

5、創(chuàng)編找帽子的動作。

老師：老爺爺找不到小帽子會是什么樣的心情？

四、依據(jù)幼兒創(chuàng)編，完整表演音樂嬉戲。

l、老師：小伴侶，讓我們跟著音樂和老爺爺一同郊游吧1

2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒完整回憶。

3、看圖譜，聽音樂做動作。

五、學(xué)習(xí)變魔術(shù)。

1、發(fā)覺魔術(shù)的神秘。

請每個小伴侶拿一個小帽子，自己試一試，帽子是怎樣變沒又變出來的。

2、老師講解魔木。

老師演示魔術(shù)的過程，重點講解魔術(shù)中手法的隱秘。

3、幼兒學(xué)習(xí)變魔術(shù)。

幼兒練習(xí)魔術(shù)手法。

六、請魔術(shù)師表演，激發(fā)幼兒對魔術(shù)的愛好。

l、幼兒跟音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演嬉戲。

老師：其實我們現(xiàn)在表演的就是一個小魔術(shù)。魔術(shù)師的本事很大，可以把東西一下子變走、一下子又變回來。勝利的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時候，手要特別敏捷，要很快。盼望你們大家要仔細練習(xí)，都能成為小小的魔術(shù)師，登臺為大家表演。

2、看圖譜，聽音樂做動作。

小伴