中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？這次帥氣的我為您整理了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇），希望能夠給予您一些參考與幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配，感知序列。

正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

能正確使用單位量詞；根、只、條、頭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼絨或磁性圖片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨頭4根；小貓3只、小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。

學(xué)具：幼兒用書，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1，依樣接放，交替排序。

出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大象和小狗的排列規(guī)律，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？它們是怎樣排隊(duì)的？

出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，邊排邊說(shuō)：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最終，從前往后說(shuō)一說(shuō)：它們是怎樣排隊(duì)的？

2，對(duì)應(yīng)匹配食物

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)，這里有什么？誰(shuí)來(lái)把它們送給大象個(gè)小狗，邊送邊說(shuō)：。。。，我送你一根什么，。.。.。.

請(qǐng)個(gè)別幼兒在磁性板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

二，操作活動(dòng)。

1、第一，二，三組，排序匹配活動(dòng)。

觀測(cè)標(biāo)記圖上的動(dòng)物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物，再對(duì)應(yīng)匹配食物，勉勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)。

2、第四、五、六組。

依樣排序。觀測(cè)標(biāo)記圖上的圖片，請(qǐng)你依樣排列。

觀測(cè)實(shí)物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實(shí)物數(shù)量。

三，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示幼兒活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎樣排卡片的，體驗(yàn)有規(guī)律的序列。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)圖形分類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

3、能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的外形，3-47各種各樣的外形，3-59規(guī)律

2、幼兒人手一個(gè)小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的外形

請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。

二、展開(kāi)

1、游戲：外形連線

出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的外形

練習(xí)：我們周邊有各種各樣的外形，請(qǐng)趕快把名字好外形連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2、游戲：聽(tīng)令取圖

對(duì)顏色一致、外形不同的圖形進(jìn)行分類。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒相互檢查，教師評(píng)定，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）

3、游戲：聽(tīng)指令涂色

樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫完后幼兒相互檢查，教師評(píng)定，然后教師重新發(fā)出指令），

4、操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并相互說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)勉勵(lì)積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。

2、愿意共享各種數(shù)數(shù)的方法，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單陳述操作過(guò)程和結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）我眼中的落葉

提問(wèn)：前幾天，我們?cè)谟變簣@里撿了大量落葉，你在撿落葉時(shí)有什么開(kāi)心的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？

（二）數(shù)漂亮的落葉

樹(shù)葉貼畫

1、集體欣賞樹(shù)葉畫

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把大量落葉變成一幅漂亮的畫。

提問(wèn)：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會(huì)是什么呢？（幼兒推測(cè)）

2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉

要求：這幅“螃蟹畫〞中有幾片樹(shù)葉呢？請(qǐng)你細(xì)心數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來(lái)。

觀測(cè)與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？

3、共享交流

提問(wèn)：這幅樹(shù)葉畫“螃蟹〞中有幾片樹(shù)葉呢？你是怎么數(shù)的？

重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（相互試試別人的好方法）。

小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過(guò)一定要細(xì)心噢，千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師方才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉（從上到下、從左到右）。

落葉照片

1、集體欣賞樹(shù)葉畫PPT

提問(wèn)：這回落葉變成了什么？

2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。

觀測(cè)與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個(gè)別能力弱的幼兒

3、共享交流

提問(wèn)：這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉？是按什么順序數(shù)的？（個(gè)別幼兒交流）

小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個(gè)起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右，也從上到下仔細(xì)心細(xì)數(shù)。

（三）我和落葉做游戲

要求：我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉〞，請(qǐng)你細(xì)心數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉，并跑向貼有這個(gè)答案的地方。

游戲觀測(cè)與指導(dǎo)：觀測(cè)幼兒點(diǎn)數(shù)狀況，共享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)還存在好多不成熟的地方。首先，在數(shù)其次幅落葉貼畫時(shí)，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)明了每個(gè)小畫面中落葉數(shù)量，開(kāi)始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時(shí)候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過(guò)于慌張，感覺(jué)是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù)，而不是通過(guò)孩子們自主探討的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí)，孩子們都沒(méi)有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好方法。

此外，嘗試計(jì)算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清楚、有條理的同時(shí)，也一直追求活動(dòng)的“趣味性〞，今天的活動(dòng)，也有這方面的思考。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入、很放松，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱心，但活動(dòng)的“熱〞度好像還欠缺一些，我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要更多地站在孩子們的需要上來(lái)思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)正方形，長(zhǎng)方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，并能深刻的記住它們的特征。

2、通過(guò)“坐火車〞的游戲，學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到細(xì)心觀測(cè)。

3、通過(guò)看風(fēng)景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的好多東西，能說(shuō)出這些東西是由那些圖形寶寶變出來(lái)的。

4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力，給幼兒若干個(gè)不同的或一致的圖形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“布娃娃母子〞一個(gè)。

（將它們綁在一張椅子上。

）2、“圖形地毯〞一張。

（將圖形全部剪了出來(lái)，剩如的系圖形的空格子。

）然后將那些剪出來(lái)的圖形分給幼兒，讓他們補(bǔ)回去。

3、每人一張圖形的火車票。

（其中包括梯形，正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形若干張。

）4、一輛箱子制作時(shí)的小火車，（5節(jié)的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長(zhǎng)方形，正方形。

）5、貼了屋子，大樹(shù)，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。

6、每人一張白紙，每人若干個(gè)圖形娃娃，雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]

1、教師陳述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±?，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。

你們想把它們救出來(lái)嗎？大灰狼說(shuō)，只有一個(gè)方法才能把它們給救出來(lái)。

可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。

要我們把它們拼對(duì)啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來(lái)，給你們啦，是否能把它們救出來(lái)，就靠寶物們的啦。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚，讓吳老師先來(lái)拼上。

2、教師示范。幼兒一起操作。

二、寶物們真聰明，也很良善，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感謝我們，給我們送來(lái)了每人一張的`火車票，讓我們邊看風(fēng)景，邊吃東西。

1、出示火車票，（正方形，長(zhǎng)方形，梯形，圓形，三角形）。并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。

2、和配班教師，一起分發(fā)火車票。每人一張。

（三角形，正方形，長(zhǎng)方形，圓形，梯形。

）3、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車廂投入火車票，并請(qǐng)配班教師做監(jiān)視員，投錯(cuò)的幼兒再投一次。投對(duì)了，才能到“風(fēng)景區(qū)〞坐下。

三、進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，從幼兒觀測(cè)有哪些風(fēng)景，（屋子，大樹(shù)），并提問(wèn)這屋子和大樹(shù)分別由哪些圖形寶寶變出來(lái)的。

并看看圖中還有些什么？

猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。

）并提問(wèn)這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來(lái)的。

四、圖形寶寶可以變出我們生活中大量有用的東西，現(xiàn)在請(qǐng)寶物們發(fā)揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。

五、幼兒操作，教師巡示，認(rèn)同勉勵(lì)。

六、展示幼兒的作品。

中班數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定橢圓形和圓形、梯形和長(zhǎng)方形、三角形，并區(qū)分它們的不同。

2、用拼貼的方法提高動(dòng)手操作能力和對(duì)比能力。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受圖形拼貼的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橢圓形和圓形、三角形、梯形和長(zhǎng)方形圖片若干

一、情境導(dǎo)入

師：今天圖形國(guó)王送來(lái)了一個(gè)“巧妙禮盒〞，巧妙禮盒里面有3個(gè)機(jī)要，我請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜是什么機(jī)要。（先試摸，再拿出來(lái)）

二、對(duì)比圖形

認(rèn)識(shí)三角形

師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的？（出示三角形）

小結(jié)：三角形有三個(gè)尖尖的角，三條直直的邊。

（1）認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形并區(qū)分其不同

師：我再請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸（出示圓形和橢圓形）

它們哪里一樣？它們哪里不一樣？

小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒(méi)有角，但是橢圓形比圓形要扁一些

（2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和梯形并區(qū)分其不同

師：有小朋友說(shuō)摸到了長(zhǎng)方形（出示長(zhǎng)方形）那長(zhǎng)方形是什么樣子？

梯形是什么樣子的？它們哪里一樣？哪里不一樣？

小結(jié):長(zhǎng)方形和梯形一樣都有4個(gè)角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長(zhǎng)的，有條邊像滑梯一樣。

三、拼搭圖形

師：今天你們認(rèn)識(shí)了這么多圖形，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么好玩兒的圖案呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

四、貼一貼

師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國(guó)〞的國(guó)王給我們送來(lái)的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去加入“圖形王國(guó)的晚會(huì)〞

五、終止

師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去加入圖形王國(guó)的晚會(huì)啦！（播放音樂(lè)）

中班數(shù)學(xué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試概括圖形的大小、外形、顏色等外部特征。

2、能概括圖形間的兩個(gè)一致點(diǎn)，并會(huì)用標(biāo)記記錄。

3、在找圖形中體驗(yàn)包含關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒座位上貼有顏色的外形圖片。

2、三只骰子：一只骰子上有大小標(biāo)記、一只骰子上有三種顏色標(biāo)記、一只骰子上有三種外形標(biāo)記。

3、幼兒作業(yè)單每人一份；各種標(biāo)記、圖形片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、這里有大量圖形，你們認(rèn)識(shí)嗎？趕快找一個(gè)你喜歡的圖形，找到后就把它貼在你的胸前。

2、現(xiàn)在我們都變成圖形寶寶了，可以相互認(rèn)識(shí)一下。個(gè)別幼兒到前面來(lái)介紹。

二、玩找朋友的游戲，概括圖形間的兩個(gè)一致點(diǎn)。

1、我們玩一個(gè)找朋友的游戲，去找和你有兩個(gè)地方一致的圖形寶寶，找到后和好朋友坐在一起。說(shuō)說(shuō)你和好朋友有哪兩個(gè)地方一致，可以用什么樣的標(biāo)記記錄。

2、玩其次遍找朋友的游戲，找找看，你還和哪個(gè)圖形寶寶也有兩個(gè)地方一致，也可以成為好朋友。

三、游戲"擲骰子"，按標(biāo)記找圖形。

1、教師依次出示三種骰子，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、認(rèn)讀骰子上的特征標(biāo)記。

2、教師同時(shí)投擲兩個(gè)骰子，引導(dǎo)幼兒把兩個(gè)骰子的標(biāo)記結(jié)合看，看一看、說(shuō)一說(shuō)、想想是什么圖形？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一組標(biāo)記，可以找出不同的圖形來(lái)。

四、幼兒操作。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)汽車的形狀將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、形狀和作用，理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：“我們巨大的車隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車）

1、幼兒相互介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開(kāi)出來(lái)，相互還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒相互握手介紹“你好，你好，我是面包車〞……）

教師：方才我們相互之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）“這就是我〞

哇！好帥！好美麗?。?/p>

拿好自己的照片回到這邊來(lái)?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希?/p>

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

2、向大家介紹自己，分類

教師：你是什么車？有什么用途呢

分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰(shuí)還是大型車？

小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以每日拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車的身體十分的靈活，

我們這里還有幾輛十分神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有好多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？細(xì)心的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

1、車牌上尋常會(huì)寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）

教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕快到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。（小型車請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）

2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）

把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

小型車大型車軍隊(duì)警用

123…………

231…………

312…………

132…………

321…………

213…………

幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

細(xì)心看一下我們的車牌號(hào)碼，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼一致號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒探討）

4、你們說(shuō)的畢竟對(duì)不對(duì)呢？老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?？（出示車管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？

放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）

錄象內(nèi)容

（1）回復(fù)上面的問(wèn)題。

（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

（3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

教師：方才警察叔叔講了幾條車牌的機(jī)要（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）

小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

方才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了好多車牌的機(jī)要，知道車牌上漢字……的機(jī)要，字母……的機(jī)要，數(shù)字……的機(jī)要，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個(gè)〞這個(gè)機(jī)要，車牌的機(jī)要還有好多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

三、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。

（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

出發(fā)——！嘀嘀——

幼兒園中班教案數(shù)學(xué)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法對(duì)比物體的重量。

2、在摸索過(guò)程中，能正確判斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

3、體驗(yàn)采用多種方式對(duì)比物體輕重的樂(lè)趣與成功感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法對(duì)比物體的重量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片；幼兒用書第5頁(yè)《比輕重》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

教師出示幾組物品，讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄推測(cè)的結(jié)果。

（裝有大小不同的積木，大小一致的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全一致的杯子和一定量的水）

2、掂一掂，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺(jué)有什么不同？

幼：鐵球重，皮球輕。

對(duì)比大棉花球與小磁鐵，幼兒對(duì)比后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺(jué)？

3、比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重。

（1）幼兒自由摸索和操作，對(duì)比不同物體的輕重并用卡片記錄對(duì)比的結(jié)果。

（2）與同伴共享交流操作成果。

教師小結(jié)：

判斷物體的輕重，是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量方法的。

4、生活中的運(yùn)用。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

（1）先對(duì)比、判斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺(jué)怎么樣？

幼：一樣重。

（2）共享交流

5、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物對(duì)比輕重，到兒童樂(lè)園玩蹺蹺板，對(duì)比自己與同伴之間的輕重。

中班數(shù)學(xué)教案篇九

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、初步摸索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。

--學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁(yè)），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)心圓點(diǎn)怎樣涂？

--教師：大量小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并說(shuō)出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

--請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，其次排涂?jī)蓚€(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如77∧∧1661--教師再出示8的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀測(cè)總數(shù)是幾。

--引導(dǎo)幼兒推測(cè)：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法？勉勵(lì)幼兒去試一試，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

2、小組操作活動(dòng)--涂色，觀測(cè)每排蘋果的數(shù)量和顏色，請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。

--連線。觀測(cè)閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來(lái)。

--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最終說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)--請(qǐng)幼兒介紹自己的摸索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步穩(wěn)定按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的，勉勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

（四）活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材