人教版《道德與法治》七年級下冊-2.1 男生女生 (共28張)課件

第一單元青春時光第二課青春的心弦第一框男生女生第二課青春的心弦預(yù)習(xí)提綱1．青春期男生和女生的差異有哪些？2．如何理解性別？3．男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？4．怎樣看待男生女生生理性別特征(態(tài)度)?5．認識性別角色有什么作用？6．男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有何啟示？

一、他和她（男女有別）運用你的經(jīng)驗探究與分享o孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。o現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？1、進入青春期后，男生女生會在哪些方面越來越多地表現(xiàn)出自己的特點？2、面對這些變化，你是如何面對的？進入青春期后，小明和曉丹分別有了不同的感受：我不再像過去那么貪玩，責(zé)任意識比過去強了，同時開始意識到自己與女孩子有很大的不同。感覺自己性別意識更強了，和男同學(xué)交往開始注意保持距離。進入青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯點撥：到了青春期，男生女生在性別特征方面的差異越來越明顯，正確認識這種差異，有利于我們完善自我，學(xué)會與異性同學(xué)正確交往。男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，女孩愛一把花傘雨中散步……思考：從這首小詩中，你體會到了什么？詩歌：男孩女孩

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

性別：在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細聲細氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……探究與分享對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由這是特殊場合或者特殊活動的需要。這些人非常有個性。這些人性別取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？探究與分享自信主動敏感溫文爾雅喜歡文藝更看重家庭富有競爭性喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)善于理解體諒他人有攻擊性優(yōu)柔寡斷富有支配性雄心勃勃易哭富有冒險精神情緒化決策果斷為了更好的認識性別差異，某校七年級二班開展了“他與她”系列探究活動，請你參與其中。全班同學(xué)按男女生分為兩組，分別探討男性及女性的特征。兩組派出一名代表將這些特征闡述清楚。我們的特征有：我們的特征有：請將男生女生的特征整理出來：善于理解體諒他人優(yōu)柔寡斷情緒化富有冒險精神決策果斷決策果斷對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。對性別角色的正確認識有什么重要意義呢？對性別角色認識重要，但不要過于受性別刻板印象的影響。二、優(yōu)勢互補閱讀以下事例，說說你的感悟。探究與分享某中學(xué)每年都舉行登山活動。第一年，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深地感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深地感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！”有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。請問：你如何看待上述觀點？在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？探究與分享在剛剛結(jié)束的小運動會上，男女同學(xué)分工協(xié)作，表現(xiàn)良好：男同學(xué)負責(zé)搬班級的桌椅、礦泉水及一些較重的備品，女同學(xué)主要承擔(dān)了拉拉隊的任務(wù)。為什么男女同學(xué)分工不同？男女同學(xué)的分工協(xié)作給了我們怎樣的啟示？（為發(fā)揮男生女生的性別優(yōu)勢，構(gòu)建和諧男女生關(guān)系，你有何建議？）男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢男生女生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補。男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動。拓展空間知識結(jié)構(gòu)2.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足D.男孩和女孩一樣聰明C3.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說（）①男女有別，支持小亮的做法②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會欣賞對方③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D學(xué)習(xí)了本課后，你