西政考研如何復(fù)習(xí)

注重基礎(chǔ)，適度挖掘2013考研共享交流QQ群：176340391西政專業(yè)課的試題都很基礎(chǔ)，偶爾才有冷僻一點(diǎn)的題目，如去年我參加的專二試卷中有道“審判公開原則”的論述。不過即便是這種題目也沒有超出課本范圍，即使只有個(gè)大致影響也可以憑借對(duì)課本知識(shí)體系的宏觀掌握進(jìn)行自由發(fā)揮，如我就從訴訟制度的演變、人權(quán)保障以及法條中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了回答，從最后的總分來看效果應(yīng)該不錯(cuò)。因?yàn)榭嫉目颇可?，所以在?fù)習(xí)的過程中一定要注意適當(dāng)?shù)纳疃?。盡管從近幾年的試題來看，西政專業(yè)課的特點(diǎn)就是重復(fù)率高（如09年刑法試題中的“論述不作為”）、知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)（如09年民法試題中“意思自治原則”），但是也不能因?yàn)榭搭}太基礎(chǔ)而掉以輕心。適當(dāng)?shù)纳钊氩拍鼙ＷC你的答題可以做到出類拔萃。這種深度不要求你去鉆研老師的論文或者其他學(xué)校的教材，你要做到的就是比課本上的內(nèi)容多出那么一點(diǎn)點(diǎn)的深度即可。那么一點(diǎn)點(diǎn)從何而來呢？首先,錄音中老師的講解就有很多課本中沒有的語句觀點(diǎn)，如在法理講述自然法時(shí)老師一直用的“二元體系”這個(gè)詞語就是課本上所沒有的；再者，我去年使用的那兩份打印的筆記雖然絕大部分都是課本上的原句，但還有一些補(bǔ)充是課本上也沒有的，比如我今年在回答民法意自治原則時(shí)就用了上面的“意思自治原則是私法領(lǐng)域?qū)ǜ缮娴牡钟保矣X得這種表達(dá)就相對(duì)比較出色。在對(duì)傳統(tǒng)的重點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘時(shí)，也不要忽略那些理論性比較強(qiáng)但還沒有考察過的知識(shí)點(diǎn)。比如民法中的“法人人格否認(rèn)制度”，這部分理論性就非常強(qiáng),適當(dāng)?shù)丶右宰⒁猓梢园凑照撌鲞M(jìn)行準(zhǔn)備。抓大放小，有的放矢真正的復(fù)習(xí)效果不是將課本看了幾遍，而是是否能夠形成自己的知識(shí)體系，也就是說不僅能夠知道知識(shí)點(diǎn)的意思內(nèi)容，而且能夠在試卷上準(zhǔn)確用文字表達(dá)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這種表達(dá)不要求一字不差，但起碼得做到要點(diǎn)全面、結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn)。所以，看書慢點(diǎn)無所謂，但是一點(diǎn)要保持踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。匆忙地追求進(jìn)度，可能夠會(huì)“記不住，寫不出，得不了分”。法理學(xué)占的比重最大，提分也很容易，所以我稍微啰嗦幾句。除個(gè)別能夠明確排除和主動(dòng)放棄的章節(jié)，對(duì)課本全文都要過一遍。不過個(gè)別章節(jié)確實(shí)是不用看，如初階的《法學(xué)教育》以及進(jìn)階中《法律與語言》，再比如進(jìn)階《法律與社會(huì)》第一章對(duì)社會(huì)本身的討論，也不可能是我們法學(xué)考試需要關(guān)注的內(nèi)容。我希望你能記住我說的話，如果還是那么貪心覺得不看完就是吃大虧的話，我就真的對(duì)你失望了。對(duì)于那些重點(diǎn)章節(jié)，如法律價(jià)值論那幾章還是要格外看重。我們的目標(biāo)不是滿分，而是盡可能地拿高分，所以要堅(jiān)持抓大放小的策略，既然已經(jīng)舍棄了部分不重要的章節(jié)，那么只要突出重要章節(jié)才能抵消我們的風(fēng)險(xiǎn)。一定要記住不管去年是否考過，都不能排除今年再考的可能性！08年、09年就聯(lián)系兩年以大題的形式考察了法律與自由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡管如此我們還是不能在今年對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掉以輕心。整理筆記，提綱挈領(lǐng)建議你去做專業(yè)課筆記，就像我去年一邊聽錄音，一邊整理的法理和民法筆記一樣?，F(xiàn)在離考試還有四個(gè)月的時(shí)間，你完全有充裕的時(shí)間在二輪復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行這項(xiàng)工程。筆記以錄音講解為基礎(chǔ)，畢竟西政老師的講解相對(duì)細(xì)致地多，不僅點(diǎn)出哪些是課本重點(diǎn)，甚至包括哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)什么題型。民法的教材有兩套，我當(dāng)時(shí)困惑了好久，又花了好大力氣比較兩本教材的優(yōu)劣，不同的章節(jié)內(nèi)容看看不同的教材，還專門記到了一個(gè)筆記本上，后來聽了錄音后才發(fā)現(xiàn)自己做了無用功。做筆記不是讓你抄書，應(yīng)該利用做筆記為契機(jī)，構(gòu)建自己樹形的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不是如同課本目錄一樣的線性結(jié)構(gòu)。比如說，民法總論可以以民事法律關(guān)系為中心，構(gòu)建一個(gè)樹形結(jié)構(gòu)：民法概述和基本原則是其基礎(chǔ)，牽涉到民事法律關(guān)系的構(gòu)建和行使；自然人、法人、合伙是民事法律關(guān)系的主體；民事法律行為談?wù)摰拿袷路申P(guān)系的行使方式，代理又是對(duì)民事法律行為行使范圍的拓展;時(shí)效則關(guān)乎民事法律關(guān)系的有效性以及是否能夠得到法律的保護(hù) 通過這樣一個(gè)簡單的勾勒，可以把民法總論的八章內(nèi)容全部涵蓋，當(dāng)然這只是一個(gè)簡單的舉例，各章內(nèi)部的各節(jié)之間可能也存在著這種樹形的結(jié)構(gòu)，不過這就需要你自己去準(zhǔn)備了。可以再給你舉個(gè)例子?！斗ɡ韺W(xué)初階》的最后一遍是討論的法治問題，各章節(jié)之間的關(guān)系可以以法治為中心進(jìn)行構(gòu)建：立法、執(zhí)法、守法、司法、法律監(jiān)督以一個(gè)動(dòng)態(tài)地過程描述了法治是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)運(yùn)行的有序化，法律職業(yè)討論的是法治實(shí)現(xiàn)過程中法律職業(yè)共同體的地位和歷史作用，法律程序討論的是法治構(gòu)建的理想的社會(huì)秩序所需要的那種“程序道德”，當(dāng)代中國法律發(fā)展討論的是法治如何同當(dāng)代中國實(shí)際相結(jié)合……這樣一來就可以對(duì)章節(jié)之間零散、隔離的理解串聯(lián)起來，不僅對(duì)知識(shí)全部了然于心，而且復(fù)習(xí)的速度快了一倍。此外，還要加強(qiáng)各科之間的互動(dòng)。剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我知道“火車”的英文是train,我同樣知道“訓(xùn)練”的英文是train,可是很久之后我才發(fā)現(xiàn)原來train這個(gè)單詞有著這么兩個(gè)沒有一點(diǎn)聯(lián)系的意思。所以，有時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間去尋找聯(lián)系，能夠起到事半功倍的作用。法理學(xué)自身的地位決定了它是各個(gè)法律部門抽象出來的一種共有的東西，那么這也決定了它與其他學(xué)科必然存在著知識(shí)點(diǎn)的交叉。法律解釋、法律關(guān)系（主體、權(quán)利、義務(wù)、行為）、法律責(zé)任 這些同民法的相應(yīng)內(nèi)容很多都是一致的，甚至就是相同的。同樣，民法和民訴作為相對(duì)應(yīng)的實(shí)體法和程序法之間，它們之間也存在著良好的互動(dòng)。比如：民法的訴訟時(shí)效中講到訴訟時(shí)效的經(jīng)過會(huì)導(dǎo)致勝訴權(quán)的消失，那么如果權(quán)利人在時(shí)效經(jīng)過后再提前訴訟，法院是否應(yīng)該受理？答案是應(yīng)該受理，但是不支持其訴訟請(qǐng)求。這就是兩門學(xué)科之間的互動(dòng)！在復(fù)習(xí)過程中加以注意，不僅能夠減少記憶的任務(wù)量，還能夠加深對(duì)各自部分的理解。專業(yè)課筆記的另一個(gè)作用就是最后一輪復(fù)習(xí)的背誦提綱。根據(jù)錄音上的講解、歷年真題的考察情況以及你對(duì)課本的理解，在筆記上標(biāo)識(shí)出那些需要背誦的知識(shí)點(diǎn)，尤其是那些可能作為簡單、論述等大題進(jìn)行考察的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)那些可能作為大題進(jìn)行考察的知識(shí)點(diǎn)，要稍微花費(fèi)點(diǎn)心思，把需要回答的部分簡單羅列一下，給你舉個(gè)民訴的例子：簡答：什么是撤訴?答：撤訴是當(dāng)事人撤回其向法院提出訴訟的訴訟行為，是一種處分行為，可分為申請(qǐng)撤訴和按撤訴處理，又可分為撤回起訴和撤回上訴。(1)申請(qǐng)撤訴：當(dāng)事人主動(dòng)向法院提出申請(qǐng)要求撤回訴訟的行為。特點(diǎn)A,B,C,Do(2)按撤訴處理：法院一法律的規(guī)定，對(duì)于原告的某些行為按照申請(qǐng)撤訴樹立。有四種情況A,B,C,D我去年的筆記上也有很多題目就是這樣簡單地勾勒了一下，背誦的時(shí)候也不會(huì)遺漏內(nèi)容，非常有效的。還原真題，探求規(guī)律03年以來歷年試題的每個(gè)題目都要會(huì)做，因?yàn)槟阕龅拿恳粋€(gè)題目都可能會(huì)在明年的考場(chǎng)中再次出現(xiàn)！這是我最大的體會(huì)和遺憾。我在復(fù)習(xí)法理的最后一輪時(shí)，特意按照08年的試卷刪掉了一些需要背的知識(shí)點(diǎn)，再我看來西政的老師應(yīng)該不會(huì)懶到重復(fù)去年考點(diǎn)的地步，尤其是《法律與自由》那章我整個(gè)地隔了過去，結(jié)果吃了大虧，一道15分的論述就考的是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我憑借著模糊的印象答了一半，再也寫不出來。對(duì)歷年試題做縱向和橫向分析，不僅能夠看出西政的出題風(fēng)格：知識(shí)點(diǎn)比較傳統(tǒng)，很少涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題，而且比較偏重于以主觀題的形式考察，但是可以進(jìn)行自由發(fā)揮的余地比較小，很多題目直接按照課本上的原話回答即可。這樣雖然增加了背誦的任務(wù)量，但是考察范圍比較固定，按照課本準(zhǔn)備就可以，不用擔(dān)心會(huì)超綱，也不用花費(fèi)精力關(guān)注導(dǎo)師的論文和社會(huì)熱點(diǎn)。把每年的每道試題都在做筆記或書上注明何年以何種形式考察，并加以醒目記。還要注意我提醒過你的一件事：對(duì)題目的翻譯或轉(zhuǎn)化。試卷上不是每道題都會(huì)以課本上小標(biāo)題的原話進(jìn)行考察，而是經(jīng)常改頭換面，對(duì)你進(jìn)行迷惑。很多時(shí)候，只要你能夠透過它的改裝，把它和課本上對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)連接起來，用相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答，那么這個(gè)問題就迎刃而解了，我把這個(gè)過程稱之為“翻譯”。比如前幾年有個(gè)題目叫做評(píng)價(jià)“法律萬能論”。不要奇怪，課本上并沒有談到這個(gè)所謂的“法律萬能論”。但是只要稍微分析一下，我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論過分強(qiáng)調(diào)法律的作用，而這正為“法律作用的有限性”所批判。所以我們就以“法律作用的有限性”進(jìn)行破題。本題的答題框架就是：【例】論述：法律萬能論A.開篇：法律萬能論的觀點(diǎn)是但是，在我看來，法律并不是萬能的，法律對(duì)社會(huì)的作用也其存在著有限性B.正文：對(duì)法律作用的有限性進(jìn)行論述C.總結(jié)：所以法律萬能論是錯(cuò)誤的 呵呵，要注意哦，開篇、正文、總結(jié)這三部分幾乎是任何主觀題都必不可少的部分，哪怕就是命題分析也遵循著這一結(jié)構(gòu)。開篇用兩三句揭示問題所在，正文用大篇幅進(jìn)行討論，最后再來點(diǎn)總結(jié)，闡釋一下其正面作用、負(fù)面影響、歷史地位等。還有，要適當(dāng)?shù)囟嘧鲂╊}，比如說司法考試的題目（要注意如果司法考試的觀點(diǎn)與課本觀點(diǎn)沖突時(shí)，以課本的觀點(diǎn)為準(zhǔn)）。雖然選擇題在考研試卷中的分量并不大，但多準(zhǔn)備一些選擇題目也能夠幫助你查缺補(bǔ)漏，清理知識(shí)點(diǎn)死角。比如說司法考試中考察民法法律行為分類已經(jīng)精確到“雙方是否雙務(wù)，單務(wù)是否無償”，這對(duì)我們復(fù)習(xí)專業(yè)課還是很有用的。尤其是民法中很多案例、民訴中很多程序都可以通過做題進(jìn)行鞏固提高。所以，適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目還是很有好處的。也不用做太多，把你手頭有的資源整合一下就行。比如我給你的民法、法理黃皮書，你自己那本法碩復(fù)習(xí)資料上也有民法、法理的內(nèi)容，再做一下近幾年司考的真題?！緲?biāo)題】標(biāo)題對(duì)于法理學(xué)考試的小作文也很重要的，比如說你要是起個(gè)不錯(cuò)的題目還是能夠加分的，如''正義的拷問”、“以法律的名義”等等，你要是擔(dān)心這些言簡意賅的標(biāo)題不能準(zhǔn)確表位文意，那就將它當(dāng)做小標(biāo)題。讓你看看我去年小作文的題目西南政法大學(xué)2009年研究生入學(xué)考試

法理學(xué)試卷一頁的篇幅只寫題頭和選擇是有些浪費(fèi)，不過這樣卷面不會(huì)顯得太擠,后面的答題一頁一道題，老師改卷方便，試卷的視覺效果也非常好，這都是無形的印象分。再說一下，不要認(rèn)為選擇十分鐘時(shí)間很緊，要知道法理題都很簡單，會(huì)的直接選上，不會(huì)的也先蒙上，千萬不要猶豫，總之要在十分鐘內(nèi)結(jié)束。小技巧：做選擇題之前先把選擇中所有要選“錯(cuò)誤選項(xiàng)”的標(biāo)示出來，這就是通常的陷阱，因此做錯(cuò)就太可惜了，四門考試都要這樣，除了英語閱讀找這些錯(cuò)誤選項(xiàng)題要麻煩些，其實(shí)浪費(fèi)不了多少時(shí)間的。）當(dāng)然了，上面的劃分只是針對(duì)我去年的情況，僅供參考。你明年應(yīng)該根據(jù)試卷靈活安排，但是試卷的題頭不能少，而且只要卷面安排的下，盡量不要改變一頁一題的方式，不要覺得上面的題沒答滿一頁，剩下的空太可惜就直接寫下一題，那樣顯得比較亂，試卷評(píng)分時(shí)都是流水作業(yè)，一般每個(gè)老師只負(fù)責(zé)改一道題，你讓他很方便地找到試題，而且一眼就能看到這道題篇幅有多長，當(dāng)然有印象分了。一般開場(chǎng)前五分鐘就發(fā)卷，讓考生檢查試卷是否遺漏毀損，這五分鐘是不讓答題的，你就用來統(tǒng)籌安排時(shí)間和卷面。專業(yè)課二卷有三門課，時(shí)間上平均劃分，每門課60分鐘，這60分鐘在每門課內(nèi)部再各自進(jìn)行劃分。卷子的題頭依然是必不可少的：西南政法大學(xué)2009年研究生入學(xué)考試

專業(yè)基礎(chǔ)C11頁的卷面是無法平均劃分，而且各門課題型設(shè)置也不統(tǒng)一，這時(shí)再想做到一頁一題就有些不現(xiàn)實(shí)了，此時(shí)選擇也不必故意單獨(dú)占一頁。你可以根據(jù)各科題型的多少大致劃分一下，比如按“3+4+4”或者”3.5+3.5+4”的形式進(jìn)行分配，這樣做的目的是盡量讓某些科目可以單獨(dú)以一頁開頭的形式答題。即便是一頁上要答兩科的題，中間也盡量空出三五行的距離來。對(duì)于各科也要明顯地標(biāo)識(shí)出來如：民事訴訟法學(xué)試卷如果你沒有對(duì)試卷的格局進(jìn)行大致劃分，讓各科試卷無法明顯區(qū)分出來，會(huì)顯得比較亂。另外無論是法理還是專業(yè)C卷，每道題都盡量把題目抄到試卷上，也可以算作是一遍仔細(xì)審題的過程：三、論述題試論述“審判公開原則”。答：給朋友的復(fù)習(xí)建議：（2）、綜合課

英語你的英語水平不算低，但是速度有待提高。集中表現(xiàn)在做題是有些猶豫，在考試中一定要放棄這種情緒，以分秒必爭的心態(tài)投入考試。英語復(fù)習(xí)耗時(shí)長，見效慢，也沒有什么能夠緊急提高的良方妙藥，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打一步一個(gè)腳印地努力。不管怎么說，C區(qū)的英語線還是很低的，但是也別指望改卷能有多松，畢竟60分的選擇題放在那里，翻譯作文就是放水也放不多，還是老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的好。（不過，我估計(jì)政治放水的可能性比較大，畢竟大學(xué)文理科學(xué)習(xí)性質(zhì)的不同放在那里，就沖全國三分之二以上的理科考生，國家不可能為難大家的。）在學(xué)習(xí)中一定要重視真題的作用，有效地利用真題，這種利用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是單詞，二是方法。詳細(xì)說來：一，就是在單詞背誦不能指望單詞書，無論怎樣的編排，怎樣的的精簡，單詞書的任務(wù)量太重，不如以反復(fù)復(fù)習(xí)真題的方法掌握那些重復(fù)過的而且有一定頻率的單詞，既能加深對(duì)單詞的理解記憶又提高了閱讀速度；二，英語學(xué)習(xí)也是存在方法的，尤其體現(xiàn)在閱讀方面，通過研究對(duì)比題目的正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以學(xué)得一些常見的陷阱，比如說以偏概全、偷換概念、因果關(guān)系顛倒、肯定否定關(guān)系互換、不存在因果關(guān)系、主次順序不當(dāng)?shù)取ㄟ^這樣的練習(xí)你在做題中就會(huì)有意識(shí)地提高正確率。（這些常見的陷阱是我臨時(shí)想出來的，你看我聰明吧，都已經(jīng)上升到理論高度了，呵呵，你有時(shí)間專門查一下常見的陷阱都有那些，估計(jì)可能比你我臨時(shí)想的好那么一點(diǎn)點(diǎn)）【英語試卷的時(shí)間劃分】：閱讀40分一小時(shí)，作文30分一小時(shí)，完型、翻譯、新題型都按20分鐘來。時(shí)間上可以微調(diào)，但一定不能在某一項(xiàng)浪費(fèi)太多時(shí)間。而且你要注意進(jìn)場(chǎng)以后拆封試卷都是要浪費(fèi)時(shí)間的，加起來差不多得10分鐘，所以閱讀、作文都得按55分鐘準(zhǔn)備。就各個(gè)題型我簡單地談一下：完形填空：沒有非常好的學(xué)習(xí)方法，也可以說可以在閱讀的訓(xùn)練中附帶完成。畢竟完型出題也是基于一篇完整的文章，如果擁有充足的閱讀積累，完全可以憑借對(duì)文章大意和框架的理解以及對(duì)一些句型詞匯的掌握，把缺出來的空補(bǔ)上。閱讀理解：提醒一下，二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)δ切┮呀?jīng)做過的真題，不管第一遍時(shí)的正確率高低，還要老老實(shí)實(shí)地把那些題目做一遍，不能光注重文章中的生詞句型。畢竟我剛才也說過了真題中可以提煉出學(xué)習(xí)方法的，這也是文章的精髓。文章盡量通讀下來，不能斷章取義，片面地學(xué)習(xí)，僅僅掌握生詞句型是不夠的，就背離了研究真題的本意。新題型：每個(gè)選項(xiàng)2分，分值大，而且一錯(cuò)可能就錯(cuò)一串。但是從全國考生的普遍英語水平來考慮，這個(gè)題目是不會(huì)太難的，畢竟還是要照顧那些在職考生或者西部地區(qū)的。在復(fù)習(xí)的過程中聽聽輔導(dǎo)班老師的講解，平時(shí)再訓(xùn)練訓(xùn)練,掌握一些基本的技巧。翻譯：我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我去年考試時(shí)因?yàn)闀r(shí)間不夠了，并沒有把全文看完，大致了解了一下文章主題就開始對(duì)句子進(jìn)行翻譯了，當(dāng)然對(duì)句子中“he”、“they”之類的代詞我還是在前幾句找到所代指的詞匯后翻譯的。你到時(shí)可以把翻譯放在后面，真不行也別研究全文了，就按我說的直接對(duì)五個(gè)句子進(jìn)行翻譯。關(guān)于漢語表達(dá)你也得注意，詞不達(dá)意或者不符合漢語習(xí)慣都是大忌，只要句子說得通，主動(dòng)被動(dòng)是可以調(diào)整的，可別死板地生硬翻譯，比如說英語的狀語經(jīng)常倒置，翻譯過來的時(shí)候最好還是改過來。作文：分兩方面說，1、應(yīng)用文其實(shí)最簡單，你在考前準(zhǔn)備好相應(yīng)的模板，比如請(qǐng)求信、建議書、應(yīng)聘書等等，我給了你一本星火的作文書（好像是第二軍醫(yī)大學(xué)一個(gè)叫貢獻(xiàn)的人編的），里面除了應(yīng)用文模板還有大作文的框架，后面還有一些名言，都值得看看。當(dāng)然，對(duì)于模板什么的不能單純地依賴書上講的，你自己應(yīng)該辯證地對(duì)待，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，從不同地書結(jié)合自己的理解創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)你認(rèn)為最好的模板。2、關(guān)于大作文文章的框架，其實(shí)我自己已經(jīng)總結(jié)了一個(gè)（我是那種懶人，就是寧肯花大量的時(shí)間在投機(jī)取巧上也不愿意靜下心地老老實(shí)實(shí)地背范文，所以我花時(shí)間背誦那200句，然后從中提煉出來了一個(gè)我認(rèn)為最牛的模板，就是靠著這個(gè)我連試筆都沒有就有膽識(shí)上考場(chǎng)，現(xiàn)在想想我都佩服自己，這么好的男朋友要是我是女的也得動(dòng)心啊,要我說你也不用在文章框架上花太多時(shí)間，就比照著我那個(gè)模板進(jìn)行完善就行了。我對(duì)自己去年的勞動(dòng)成果還是蠻有信心的。要知道那個(gè)模板現(xiàn)在就有將近130個(gè)單詞，你再按照文章大意填充刪減一部分，寫個(gè)170個(gè)單詞的文章是絕對(duì)沒有問題的。我給你整理好的作文背誦200句你一定要用心背誦，不要求你一字不差，但是至少我用粗體、斜線等給你突出的那些重點(diǎn)句式一定要掌握，這種掌握就是能夠信手拈來，進(jìn)一步說還要明白這個(gè)句型對(duì)自己有什么用，應(yīng)該放到什么位置。比如說“多年來我所收集到的信息使我產(chǎn)生了這樣的想法”，你在背這個(gè)句子的時(shí)候應(yīng)該明白其實(shí)它就是用來表達(dá)個(gè)人看法的，說白了跟“Ithink”一個(gè)意思，但這個(gè)羅嗦的廢話卻是非常出彩，放在二段首句肯定是引人注目。再比如，，一個(gè)更加美好的明天在等待著我們”，這句話更是萬金油，放在那篇文章的最后都是頂呱呱。我也只能給你簡單地舉個(gè)例子，其他的就需要你自己去理會(huì)去掌握【大作文的一些需要注意的細(xì)節(jié)】審題對(duì)文章的正確理解是寫作文的關(guān)鍵。大作文一般按35分鐘左右準(zhǔn)備。先花幾分鐘審題，看清圖畫描述了什么現(xiàn)象，再看漫畫作者的態(tài)度是認(rèn)為這種現(xiàn)象是好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象，才能明白文章是要求我們?nèi)マq駁還是支持。當(dāng)然，社會(huì)生活是變化復(fù)雜的，我們也不是必須盲從作者的態(tài)度，應(yīng)該辯證地用自己的眼光審視這種現(xiàn)象。比如我09年考的那篇作文是一個(gè)蜘蛛網(wǎng)狀的格子，每個(gè)格子里都有一個(gè)人坐在電腦前，那么這就是談互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。漫畫作者用蜘蛛網(wǎng)貶指互聯(lián)網(wǎng)束縛了人們的交往，你可以去批評(píng)互聯(lián)網(wǎng)，提倡大家應(yīng)該多參加社區(qū)活動(dòng)，鼓勵(lì)人們之間增加交流，同樣你也可以去支持互聯(lián)網(wǎng)，說互聯(lián)網(wǎng)增加了人們交流的平臺(tái)，為大家消除隔膜提供了更多機(jī)會(huì)……不過，有些漫畫，你只能支持作者的態(tài)度，比如08年兩個(gè)殘疾人互幫互助，你只能去贊揚(yáng)合作，如果固執(zhí)地唱反調(diào)，那就是找死了。態(tài)度態(tài)度要鮮明、客觀。既不能一味地支持某種觀點(diǎn)，也不能同意雙方觀點(diǎn)，應(yīng)該辯證地支持。這種辯證地支持體現(xiàn)為兩種情況:1、盡管A有著這樣的優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該看到B更好2、盡管A有著這樣的缺點(diǎn)，但是我們更應(yīng)該看到A的優(yōu)點(diǎn)這樣既不失偏頗，有鮮明地表達(dá)了自己的立場(chǎng)標(biāo)題標(biāo)題也很重要，盡量用一些精辟的話，如“NoPay,Nogain"，不妨改編一下名言，如“合作就是力量”就是改編的“知識(shí)就是力量”。名言箴語適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一下，也不用太多，要選精辟的，每個(gè)主題選幾句，比如合作、成功、環(huán)保、教育等。如果是名家說的，如愛迪生、林肯什么的，盡量把他們的人名也記下來，寫到文章里就顯得更有說服力?？赡艿脑掙P(guān)注一下時(shí)事，比如說這兩年好多人都喜歡借用最近風(fēng)頭正勁的奧巴馬的話，你要是也有時(shí)間的話也可以準(zhǔn)備一下，沒有時(shí)間就算了。政治可能在復(fù)習(xí)政治時(shí)你的心情比較郁悶，那是因?yàn)楦鞣N各樣的模擬題和課本上林林總總的知識(shí)點(diǎn)太多太難使你受打擊，然而實(shí)際情況中，政治反而是最容易復(fù)習(xí)的一個(gè)科目，在一般人講的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，也都把政治放到了最后的位置。通看一下歷年真題你會(huì)發(fā)現(xiàn)政治的單選多選都比較簡單，沒有特別變態(tài)的題目，是那些輔導(dǎo)資料片面地夸大難度誤導(dǎo)了你。我去年差點(diǎn)被政治嚇得放棄考試，結(jié)果還是輕松地考了70多分，所以你在保持足夠警惕性的同時(shí)不用過于擔(dān)心。關(guān)于政治復(fù)習(xí)我給你建議幾點(diǎn)：第一，不宜采用題海戰(zhàn)術(shù)，也不用買太多的復(fù)習(xí)資料，畢竟市面上的資料太多