預(yù)防犯罪-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則

第五課

做守法的公民第2課時(shí)預(yù)防犯罪一教學(xué)目標(biāo)1.知道刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。2.能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。3.增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：犯罪的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。三教學(xué)過(guò)程閱讀課本第52頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考：我國(guó)刑法對(duì)四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。圖片中的三種行為都屬于刑事違法行為，要承擔(dān)刑事責(zé)任。

什么是犯罪？如何預(yù)防犯罪？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容——《預(yù)防犯罪》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解罪與罰1.閱讀課本第52頁(yè)最下面的一段話，思考：什么是刑法？

刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。2.閱讀課本第53頁(yè)“探究與分享”，思考：（1）試對(duì)比分析上述行為。（2）你還能舉出類似的例子嗎?（1）上述行為對(duì)社會(huì)的危害程度不同，一般違法行為對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微，而犯罪行為對(duì)社會(huì)危害性大，情節(jié)嚴(yán)重；觸犯的法律法規(guī)不同，一般違法行為違反了刑法以外的法律，而犯罪行為違反了刑法；應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同，一般違法行為不受刑罰處罰，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，而犯罪行為要受到刑罰處罰。（2）示例：校園暴力事件，造成輕微傷害的，屬于一般違法行為；導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，屬于犯罪行為。

犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。3.材料：福建省委原常委、原副省長(zhǎng)張志南，于2022年3月22日在

南昌中院一審被判處有期徒刑14年，罰金300萬(wàn)元。

思考：（1）張志南的行為是一種什么行為？

（2）張志南受到的處罰是什么處罰？

（3）法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？（1）犯罪行為。（2）刑罰。（3）有期徒刑是主刑，罰金是附加刑。

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)自我防范閱讀課本第55頁(yè)“探究與分享”，思考：陳某是怎樣走上犯罪道路的？

陳某因?yàn)榻挥巡簧?，結(jié)交了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”，沾染了不良習(xí)氣；由于自制力和辨別是非的能力差，有了不良行為和嚴(yán)重不良行為，又因?yàn)闆](méi)有及時(shí)改正，法治觀念淡薄，最后走上了犯罪的道路。

犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實(shí)施犯罪行為也不要緊。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，