外研版小學(xué)英語四年級下冊第四模塊說課課件

外研版（三年級起點(diǎn)）年級下冊Module4unit1Willyoutakeyourkite?德州陵城開發(fā)區(qū)宋集小學(xué)王莉莉四年級下冊Module4unit1流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)得失一、教材分析Unit1

Willyoutakeyourkite?Unit2WillitbehotinHaikou?Module4

談?wù)撐磥淼挠媱澅灸K的主題是談?wù)撐磥淼挠媱?。主要以picnic為話題出現(xiàn)，通過Sam的詢問引出Amy的打算，主要學(xué)習(xí)用willyou來詢問別人的打算以及Iwill來介紹自己的打算，學(xué)習(xí)第一人稱和第二人稱的一般將來時態(tài)，通過相互交流來制作自己的周末計劃。二、說學(xué)情學(xué)情分析生活經(jīng)驗所具備知識基礎(chǔ)學(xué)生通過三年級以及四年級上冊的學(xué)習(xí)，能夠聽懂并會說一些簡單基本的單詞和句型，能交流簡單的個人信息，也能表達(dá)真實情感。他們好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到別人的認(rèn)可。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一些簡單事物的英語表達(dá)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了知識鋪墊。學(xué)生年齡小，注意了不易集中并且有意記憶時間段，因此需要豐富多樣的知識性與趣味性相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動來強(qiáng)化和鞏固新知。大部分學(xué)生都進(jìn)行過旅游活動或是野餐的活動，所以這節(jié)課的情境學(xué)生很容易被吸引進(jìn)來，學(xué)生很喜愛討論這個話題學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)英語課程總目標(biāo)四年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到課程目標(biāo)中一級目標(biāo)的要求：能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。在圖片的幫助下能聽懂讀懂簡單小故事，能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和感情。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)言語技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識能聽懂并會說We’regoingtohaveapicnic.會運(yùn)用willyou……?詢問別人的計劃并作出回答。在情景中學(xué)會will,take,picnic,why,because等單詞,以及運(yùn)用We’regoingtohaveapicnic.Willyoutake……?激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流的能力。敢于開口、樂于做動作，能夠主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)了解做計劃的必要性四、教學(xué)模式五、教學(xué)方法新課標(biāo)指出：小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要是依賴于豐富多樣的趣味性的活動來開展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。興趣是最好的老師，是最根本的學(xué)習(xí)動力。有興趣的課堂才是更有效的課堂，在這節(jié)課中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法。在上課開始我先帶學(xué)生來唱英文兒歌，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。采用情景教學(xué)法，以We’regoingtogotothepark讓學(xué)生交流自己要帶的東西，以及運(yùn)用Willyoutake……?詢問別人的計劃。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)教學(xué)法，在講授課文時給學(xué)生布置聽力任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中感受語言學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，采用視聽結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文并用guessinggame進(jìn)行操練。最后拓展提升以小記者見面會的形式出現(xiàn)，這樣有趣活動形式會很好的調(diào)動學(xué)生參與到其中的積極性。四年級下Module4Unit1教法教學(xué)方法學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法在上課一開始先帶學(xué)生唱英文歌曲，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。設(shè)計學(xué)生較喜歡的野餐的情境呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生帶著問題去聽錄音使學(xué)生有目的的學(xué)習(xí),在每個活動環(huán)節(jié)都明確學(xué)生的任務(wù)要求這樣使得課堂很緊湊。模仿練習(xí)法播放錄音，讓學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，給學(xué)生提供了一個真實語言情境。合作學(xué)習(xí)法學(xué)生在小組內(nèi)相互問答，進(jìn)行角色表演對話等形式提高了學(xué)生的合作能力，全班學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽又提高了學(xué)生的競爭意識。課件展示公園圖片、文本內(nèi)容以動畫視頻的形式呈現(xiàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。游戲教學(xué)法師生互動的猜謎游戲既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又練習(xí)鞏固了新知六、教學(xué)設(shè)計二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景呈現(xiàn)，感受新知教學(xué)設(shè)計出示了機(jī)器人的紅蓮湖美景圖，吸引了學(xué)生的注意力，使得學(xué)生有親近感，再以I’mgoingtogotothepark.Woudleliketogowithme?Iwillyoutakeakite.Whatwillyoutake?一步步地讓學(xué)生感受到Iwilltake……在這種愉快的狀態(tài)下，學(xué)生接受到了文本語句，通過圖提示，跟讀等形式學(xué)生做到會讀、能理解詞句的意思。設(shè)計意圖：兒歌、圖片的設(shè)計都是為了能更好的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也能更好的內(nèi)化新知。三、小組交流、鞏固操練教學(xué)設(shè)計教學(xué)課文時，我沒有讓學(xué)生直接讀課文，而是充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過聽錄音、看視頻回答問題然后跟讀。我讓孩子們在小組內(nèi)分角色讀、運(yùn)用所學(xué)的句型Willyoutake……?詢問別人的計劃。并且設(shè)計guessinggame學(xué)生來猜老師要帶什么，在這種師生互動中學(xué)生很愉快了進(jìn)行了目標(biāo)語句的操練。設(shè)計意圖：有目標(biāo)的視聽結(jié)合的活動，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口，大大提高了課堂效率。游戲的設(shè)計緊緊地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)行了知識的操練，同時也促進(jìn)了學(xué)生心智的發(fā)展。二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景設(shè)置詞句新授15′三、合作探究鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升匯報交流8′教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)