小蝌蚪找媽媽教案四篇

第第頁小蝌蚪找媽媽教案四篇

小蝌蚪找媽媽教案篇1

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。

2.培育和進展幼兒的觀測力和想象力，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫技能，體驗美術(shù)活動的歡樂。

3.作品展示，觀賞作品并相互溝通，共享勝利的歡樂。

活動重難點

重點：培育和進展幼兒的觀測力和想象力，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫技能。

難點：幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。

環(huán)節(jié)老師行為

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀測小蝌蚪的基本形態(tài)。

三、老師示范講解畫法。

四、交代作畫要求，老師巡回指導(dǎo)。

五、評價觀賞作品。

六、結(jié)束活動

1、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語；小小動物圓滾滾，瘦長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。

老師

1、小蝌蚪是什么顏色？

2、小蝌蚪的外部外形是什么樣的呢？。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結(jié)伴？

4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。

1、老師示范：用右手食指的指腹在顏*料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

2、畫尾巴的時候，用彩筆畫上彎彎細細的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動了。

小結(jié)：假如小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

1、留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

2、畫完后需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

3、大膽作畫，保持畫面干凈。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，老師予以簡約評價。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

教學(xué)反思：

1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采納PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講解并描述，這樣讓幼兒很直觀地觀測小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;

2、在活動過程中，在保證幼兒有自由進展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進行觀測，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動幼兒的積極性，再進行繪畫基本操作的示范;

3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

4、不足之處在于：從最末的作品上看，在給幼兒進行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。

小蝌蚪找媽媽教案篇2

教學(xué)目標：

1、通過情境游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體的不同特征看分合式列算式。

2、訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)預(yù)備：寫有5的加減算式卡片假設(shè)干、背景圖一張、活動圖片鴨子、魚、烏龜、大白鵝、青蛙各一張，小蝌蚪六張〔大小顏色等各有不同〕。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)5的組成〔出示背景圖〕以小蝌蚪找媽媽的故事導(dǎo)入，讓幼兒觀測有幾只小蝌蚪，分別有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。

5

14

23

32

41

2、幫小蝌蚪找媽媽

分別遇到鴨子、魚、烏龜、大白鵝、青蛙，要求小蝌蚪分別依據(jù)自己身上的特征〔大小及有無蝴蝶結(jié)〕，列出5以內(nèi)的算式，只有回答正確，才告知它們該去哪找媽媽。

鴨子1+4=54+1=5

魚5-1=45-4=1

烏龜2+3=53+2=5

大白鵝5-2=35-3=2

3、“開火車”游戲

講解并描述故事“小蝌蚪找到了媽媽，它們也長大了，變成了小青蛙，和媽媽一同坐上小火車，去農(nóng)田里捉害蟲愛護莊稼”

幼兒扮演小蝌蚪，人手一張火車票〔5以內(nèi)算式題卡〕，算出得數(shù)，坐上相應(yīng)數(shù)字的“車廂”，排成4路縱隊“開火車”。

小蝌蚪找媽媽教案篇3

活動時間：1課時

活動目標：

1、體驗游戲的樂趣。

2、進一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識閱歷。

3、理解故事內(nèi)容，熟識故事中的主要角色和情節(jié)。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容熟識故事中的主要角色和情節(jié)，進一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識閱歷。

活動預(yù)備：

1、中各種動物的頭飾，簡約的池塘環(huán)境布置，師生在腹部帶好底下青蛙上邊蝌蚪遮蓋的.學(xué)具;

2、小蝌蚪找媽媽的故事課件;

3、游戲背景音樂。

活動過程：

一、組織教學(xué)：

組織幼兒做動作說兒歌進入教室，談話導(dǎo)入，“我們是一群歡樂的小蝌蚪，我們長著黑黑的、圓圓的大腦袋，細細的長尾巴。大家知道我們是怎么生出來的嗎?”(讓我們看大屏幕)

二、情境游戲

1、播放課件，

今日我們一起來看一段圖片(播放課件，老師講解)

春天來了，青蛙媽媽跳進池塘里，產(chǎn)下了很多黑黑的圓圓的卵。漸漸的卵變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪(邊看邊旁白)。

2、小蝌蚪游玩

我們知道了是怎樣變成小蝌蚪的，現(xiàn)在我們一起玩游戲吧(為什么小蝌蚪不能到荷葉上玩，小蝌蚪?jīng)]有腿，只能在水中游)，跟著老師一起說兒歌。(放小蝌蚪游背景音樂)邊玩邊說兒歌“小小蝌蚪游啊游，圓圓的腦袋黑黝黝，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，東邊游來西邊游，北邊游南邊游，快快游，漸漸游，活動活動尾巴、活動活動頭……”(活動5分鐘左右)，活動有點累了，我們到荷葉邊上蹲著休息休息吧。

三、導(dǎo)入課題：小蝌蚪找媽媽

1、鴨媽媽帶著孩子出來游玩了(放課件)

大家看，小鴨子和自己的媽媽在一起，多興奮呀，我們的媽媽在哪兒呢?蝌蚪們互問：我們的媽媽在哪里呢?(可是誰也不知道。)我們都不知道媽媽長得什么樣子，我們問一問鴨媽媽好嗎?

2、課件場景一：鴨媽媽游過來了蝌蚪問：鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎?您告知我們，她在哪里?

鴨媽媽：看見過，看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，你們到前面去找吧!

蝌蚪：感謝您，鴨媽媽!(小蝌蚪高興奮興地向前面游去。)

3、課件場景二：金魚媽媽游過來(旁白)金魚媽媽游過來了，小蝌蚪看見金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：肯定是媽媽來了，蝌蚪：媽媽!媽媽!

金魚媽媽：我不是你們的媽媽。我是我小金魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。

小蝌蚪說：感謝您!金魚媽媽!(小蝌蚪又向前面游去。)

4、課件場景三：大烏龜游過來(旁白)一只大烏龜在水里漸漸地游著。小蝌蚪游到大烏龜跟前，認真數(shù)著大烏龜?shù)耐取?/p>

蝌蚪：一條，兩條，三條，四條。四條腿!四條腿!這回可找到媽媽啦!

烏龜媽媽：好孩子，我不是你們的媽媽。我是我小烏龜?shù)膵寢?。你們的媽媽肚皮是白色的。到前面去找?

小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽?！?小蝌蚪再向前面游過去。)

5、課件場景四：白鵝媽媽(它們遇見了白鵝媽媽)

蝌蚪：白肚皮!這回可找到媽媽了?媽媽，媽媽!

白鵝媽媽：我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快到前面去找吧!

6、課件場景五：

“娃娃，娃娃，好娃娃，媽媽來了”。

小蝌蚪：為什么我們一點都不像你呢?

青蛙：你們還小呢。過幾天，你們會長出兩條后腿來;再過幾天，又會長出兩條前腿。四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦。

小蝌蚪(興奮得在水里翻起跟斗來)：呵!我們找到媽媽了!我們找到媽媽了!

7、場景六：

師：我長出后腿來了。生：我也長出來了;

師：我長出前腿來了。生：我也長出來了;

師：我的尾巴不見了，我的衣服變成綠色的了。生：我的尾巴也見了，我的衣服也變成綠色的了;

師：我們現(xiàn)在可以跳跳了，可以跳到荷葉上去玩了，(師生同跳)。

四、看課件，鞏固故事

我們跳到荷葉上休息休息，大家休息一下，看著圖，老師完整的和大家講一遍我們小蝌蚪找媽媽的故事。(看圖講解并描述故事，師大聲，幼兒小聲共同完成)

五、課堂延伸：

1、老師的故事講完了，大家可以把小蝌蚪找媽媽的故事講給好伙伴們和家里的爸爸媽媽聽，我們要學(xué)會共享歡樂。

2、我們剛才在池塘里玩，把池塘都弄臟了，我們都是講衛(wèi)生的好孩子，我們把它整理一下吧。師生整理衛(wèi)生，把垃圾帶走。

附：《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計流程圖

大班課題：《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計流程圖

設(shè)計人：劉建梅

看到鴨媽媽想起了自己的媽媽

組織教學(xué)

談話導(dǎo)入

蝌蚪是怎樣生出來的課件，師旁白

課件

小蝌蚪游玩

依據(jù)其他媽媽的提示找媽媽

小蝌蚪找到媽媽

老師與幼兒一同完整的講解并描述故事(師大聲生小聲)

師生表演小蝌蚪變青蛙的過程

活動延伸1共享故事

結(jié)束

找媽媽(大魚、烏龜、白鵝)

課件

青蛙媽媽來了，解答小蝌蚪的疑問

課件

看到鴨媽媽想起了自己的媽媽

依次展示找媽媽的六幅圖片

課件

活動延伸2講衛(wèi)生

小蝌蚪變青蛙的過程

課件

小蝌蚪找媽媽教案篇4

活動目標

1.練習(xí)原地轉(zhuǎn)圈和聽信號向指定方向跑。

2.用眼睛查找目標后能快速行動。

3.遵守游戲規(guī)章，奔跑時能夠避開碰撞。

4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動預(yù)備

1.青蛙、鴨子、白鵝頭飾各一個。

2.幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，學(xué)會表演“小蝌蚪”。

活動過程

1.預(yù)備活動，引起愛好。

幼兒跟著老師學(xué)小蝌蚪做操：“小伙伴，我們一起來做操吧!點點頭呀點點頭，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。”

2.玩游戲——小蝌蚪找媽媽。

(1)老師介紹游戲規(guī)章。

“小蝌蚪”邊念兒歌邊自由地游來游去，當(dāng)念到“轉(zhuǎn)個圈想一想，媽媽媽媽在哪頭”時，就原地轉(zhuǎn)圈認真想;當(dāng)念到“快去找媽媽”時，首先看清媽媽在哪里，然后抓緊跑到媽媽身邊。

(2)老師與配班老師分別帶上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾，組織幼兒游戲。

(3)請一名幼兒扮演“青蛙”進行游戲。

留意提示幼兒在奔跑時留意避讓，防止碰撞