2022幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃

Word———2022幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)頭了，來(lái)看看小班班務(wù)方案是怎樣的吧！下面是我收集整理關(guān)于幼兒園小班班務(wù)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。

幼兒園小班班務(wù)方案篇一

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師時(shí)刻保持全都，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

(二)平安工作

小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作方案及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

健康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和老師共同做操，感受仿照做操的樂(lè)趣。

3、在成人的關(guān)心、鼓舞下，知道大小便時(shí)要喊老師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。

6、熟悉自己的照片標(biāo)記，并依據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的關(guān)心下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的關(guān)心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

語(yǔ)言：

1、對(duì)成人提出的問(wèn)題感愛(ài)好，嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中，喜愛(ài)向成人詢(xún)問(wèn)，并愿意回答成人的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

2、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)潔指令。

3、情愿重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛(ài)聽(tīng)成人講故事、讀書(shū)和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的關(guān)心下，能說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。

4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛(ài)……”等。

5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái)。

社會(huì)：

1、接納本班教授，情愿接受老師的親近行為。

2、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)老師。

3、在生活中，遇到不開(kāi)心或有困難的事，情愿接受老師的關(guān)心。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，情愿與老師一起參與活動(dòng)。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能根據(jù)成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著老師和小伴侶在一起，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)老師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)潔的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伴侶正在玩的玩具”。

9、在成人的關(guān)心、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。如自己洗手、自己喝水等。

科學(xué)：

1、情愿參加識(shí)別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、查找等智力活動(dòng)。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺(jué)辨別物體的大小，能辨別出熟識(shí)物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有愛(ài)好，并情愿仿照。

3、能夠辨別3~4種顏色，熟悉圓形、正方形。

4、能辨別“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。

6、能根據(jù)顏色、大小給物品歸類(lèi)。

藝術(shù)：

1、能對(duì)環(huán)境中的顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛(ài)好和感動(dòng)的神情，并有自由制造的表現(xiàn)，情愿參與美術(shù)活動(dòng)。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。

3、能聽(tīng)著音樂(lè)自由地?fù)u擺身體及做簡(jiǎn)潔的上肢動(dòng)作。

4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜愛(ài)老師，愛(ài)幼兒。

幼兒園小班班務(wù)方案篇二

一、班況分析:

我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生24名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別生疏，這群孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒(méi)有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪、好問(wèn)的天性，我們?nèi)焕蠋熡懻摯蛩銖倪@點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自己去做，如:吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。

二、教育工作目標(biāo)

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)方案，從以下八個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。

(一)心情進(jìn)展

在自我認(rèn)知方面，培育幼兒上幼兒園的驕傲感，享受幼兒園的生活，學(xué)習(xí)照看自己，能專(zhuān)注地進(jìn)行活動(dòng);知道自己會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)集中留意力，樂(lè)于通過(guò)感官來(lái)探究食物，學(xué)習(xí)解決困難，熟悉自己心情的變化;寵愛(ài)大自然，樂(lè)于思索，喜愛(ài)聯(lián)想;學(xué)習(xí)觀賞動(dòng)物的世界，培育對(duì)寵物的責(zé)任感;享受節(jié)日的歡樂(lè)，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護(hù)。

在社會(huì)性方面，能熟悉幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法;能夠共享食物和閱歷，喜愛(ài)集體嬉戲;可以與人分工合作，喜愛(ài)集體嬉戲和創(chuàng)作，對(duì)同伴表示友好;樂(lè)于參加節(jié)日慶?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)禮讓?zhuān)瑯?lè)于助人;情愿把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能觀賞和贊美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面，能排隊(duì)等候，會(huì)整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。

環(huán)保方面，能利用廢料材料進(jìn)行創(chuàng)作，留意關(guān)水龍頭，節(jié)省用水，愛(ài)惜大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動(dòng)物留意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。

(三)健康教育

教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育清潔口腔習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生，當(dāng)心愛(ài)護(hù)身體:眼睛、手、腳，打噴嚏后擦潔凈，與動(dòng)物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

(四)日常生活習(xí)慣培育

能用湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)整理圖書(shū)角，會(huì)穿衣、穿鞋子、系紐扣、會(huì)刷牙，會(huì)整理玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。

(五)認(rèn)知進(jìn)展

語(yǔ)言方面，能夠記述大事和簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會(huì)介紹自己的作品，能表達(dá)自己的心情和想法，會(huì)描述圖片內(nèi)容，喜愛(ài)角色扮演，喜愛(ài)猜謎，能創(chuàng)作簡(jiǎn)潔的故事結(jié)局，會(huì)簡(jiǎn)略復(fù)述的故事情節(jié)，會(huì)表達(dá)自己的喜好。

數(shù)學(xué)方面，會(huì)熟悉圓形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)比較多和少、長(zhǎng)和短、里和外、厚和薄，辨別異同:外形、顏色、大小，學(xué)習(xí)分類(lèi)的概念，熟悉數(shù)字1-5和1-5的數(shù)量，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對(duì)。

常識(shí)方面，熟悉幼兒園的生活，了解上幼兒園的過(guò)程和方法，熟悉幼兒園的設(shè)施，熟悉自己就讀的班級(jí)，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)身體的方法，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)辨認(rèn)顏色:紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，熟悉秋天常見(jiàn)的水果，了解狗對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，了解冬天的天氣特征，辨別夏季和冬季的衣物，辨別冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點(diǎn)。

自然科學(xué)方面，會(huì)觀看面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探究沙的特性，探究不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋每天空景色和樹(shù)葉的變化，感知風(fēng)的力氣，觀看螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性，了解一些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的特征，感知溶解的概念，喜愛(ài)參加小試驗(yàn)。

(六)美勞進(jìn)展

喜愛(ài)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團(tuán)，學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)和拓印畫(huà)，培育制造力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，能用手腳創(chuàng)作好玩的影子，學(xué)習(xí)樹(shù)葉拼畫(huà)，會(huì)撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。

(七)體能進(jìn)展

學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開(kāi)瓶蓋、用手指抓球、相互傳球、雙腳向前跳動(dòng)、朝目標(biāo)投擲，能在墊上自由滾動(dòng)，能敏捷運(yùn)用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿態(tài)協(xié)作節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手協(xié)作身體平衡移動(dòng)。

(八)音樂(lè)進(jìn)展

能跟隨音樂(lè)節(jié)拍踏步，會(huì)協(xié)作節(jié)拍創(chuàng)作動(dòng)作，體會(huì)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣，能運(yùn)用不同東西發(fā)出不同聲音，會(huì)辨別快和慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)熟悉一些樂(lè)器的名稱(chēng):搖鼓、沙槌、三角鐵，會(huì)辨認(rèn)其聲音，探究身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂(lè)器敲擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)習(xí)用動(dòng)物叫表示出不同的節(jié)奏性。

三、實(shí)行的方法和措施:

1.班內(nèi)老師要主動(dòng)協(xié)作，共同商議教育幼兒的方法和策略，取得教育的全都性。

2.教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配，以便為幼兒供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，提高教育效益。

3.以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，敬重個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和關(guān)心，使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.與家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和參加，取得雙方教育的全都性，為幼兒今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

幼兒園小班班務(wù)方案篇三

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別生疏，孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒(méi)有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪，好問(wèn)的天性，我們兩位老師討論打算從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)整理圖書(shū)角，會(huì)穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì)刷牙，會(huì)整理玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊(duì)等候，會(huì)整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)方案，從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。

三，幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康

1，使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的挨次;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài);培育幼兒良好的作息習(xí)慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開(kāi)心心情;初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培育幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3，使幼兒了解過(guò)公路，坐自行車(chē)，玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意平安;關(guān)心幼兒了解飲食起居方面的平安常識(shí)，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4，教會(huì)幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追趕跑。

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

11，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

12，能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13，會(huì)玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。

14，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒情愿參與體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言

1，學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴，喜愛(ài)與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前講話。能聽(tīng)懂并情愿說(shuō)一般話。

2，能有愛(ài)好地運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)潔，特征鮮亮的實(shí)物，圖片和情景。

3，樂(lè)于參與嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中大膽地說(shuō)話。

4，喜愛(ài)看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)頭感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感愛(ài)好。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事，詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

(三)社會(huì)

1，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)集體生活環(huán)境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2，使幼兒保持開(kāi)心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往;培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒自立力量。

3，引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4，愿意參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，親近與自己生活親密的人。

5，喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享。等待與輪番，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂(lè)。

6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人心情表現(xiàn)并作出勸慰，關(guān)懷，助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心

7，能從性別，形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

9，觀看四周生活環(huán)境極其變化。喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

(四)科學(xué)

1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小，長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3，指導(dǎo)幼兒熟悉“1“和“很多“及關(guān)系。

4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。

5，引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

6，導(dǎo)幼兒觀看常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)，植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。

7，引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

(五)藝術(shù)

1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在老師的關(guān)心下，能夠并喜愛(ài)為熟識(shí)，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2，基本上能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)潔基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的集體舞，初步體驗(yàn)用表情，動(dòng)作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

3，引導(dǎo)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài);引導(dǎo)幼兒熟悉以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

4，引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動(dòng)，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)潔的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導(dǎo)幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡(jiǎn)潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對(duì)美術(shù)觀賞的愛(ài)好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的愛(ài)好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映;培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習(xí)慣。

(三)詳細(xì)措施

(一)健康：

1，通過(guò)體育熬煉活動(dòng)，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2，通過(guò)老師引導(dǎo)，教會(huì)用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)心和提示下吃得潔凈。

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開(kāi)心心情

4，通過(guò)健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。

(二)語(yǔ)言

1，通過(guò)與幼兒溝通，讓幼兒寧?kù)o的與同伴一起聽(tīng)老師講話;并能聽(tīng)清晰老師的簡(jiǎn)潔指示并照著去做。

2，通過(guò)敘述一些小故事，讓幼兒能聽(tīng)懂一般話，學(xué)習(xí)一般話

3，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，能大膽回答他人的提問(wèn)，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過(guò)嬉戲活動(dòng)，使幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，不任憑插嘴，以樂(lè)觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)。

5，通過(guò)集體活動(dòng)，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對(duì)對(duì)書(shū)籍，閱讀的愛(ài)好。

(三)社會(huì)：

1，通過(guò)與同伴一起嬉戲，并能仿照同伴玩的嬉戲，想玩同伴的玩具