2022幼兒園小班班務計劃

Word———2022幼兒園小班班務計劃新的學期開頭了，來看看小班班務方案是怎樣的吧！下面是我收集整理關于幼兒園小班班務方案的資料，盼望大家喜愛。

幼兒園小班班務方案篇一

(一)幼兒人數

本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)平安工作

小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無平安隱患，如有準時實行措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作方案及需要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的需要盼望家長準時賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚，引導家長樂觀參與家長學校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

三、幼兒進展目標

健康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和老師共同做操，感受仿照做操的樂趣。

3、在成人的關心、鼓舞下，知道大小便時要喊老師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、熟悉自己的照片標記，并依據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的關心下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的關心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習慣。

語言：

1、對成人提出的問題感愛好，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜愛向成人詢問，并愿意回答成人的簡潔問題。

2、能聽懂成人的簡潔指令。

3、情愿重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜愛聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的關心下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡潔的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛……”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，情愿接受老師的親近行為。

2、活動時知道不離開老師。

3、在生活中，遇到不開心或有困難的事，情愿接受老師的關心。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導下，關注班級環(huán)境，情愿與老師一起參與活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能根據成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著老師和小伴侶在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開老師。

8、在成人的指導下，知道一些簡潔的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伴侶正在玩的玩具”。

9、在成人的關心、鼓舞下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、情愿參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺辨別物體的大小，能辨別出熟識物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有愛好，并情愿仿照。

3、能夠辨別3~4種顏色，熟悉圓形、正方形。

4、能辨別“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、能根據顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、能對環(huán)境中的顏色、線條、構圖產生自發(fā)的愛好和感動的神情，并有自由制造的表現，情愿參與美術活動。

2、愿意參與音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現。

3、能聽著音樂自由地搖擺身體及做簡潔的上肢動作。

4、能運用手指、手腕活動進行簡潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜愛老師，愛幼兒。

幼兒園小班班務方案篇二

一、班況分析:

我班現有幼兒38名，其中男生24名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，這群孩子獨自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時他們對幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子奇怪、好問的天性，我們三位老師討論打算從這點入手，逐步對他們進行培育，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后進展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如:吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們依據幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。

二、教育工作目標

依據我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學方案，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

(一)心情進展

在自我認知方面，培育幼兒上幼兒園的驕傲感，享受幼兒園的生活，學習照看自己，能專注地進行活動;知道自己會長大，學習集中留意力，樂于通過感官來探究食物，學習解決困難，熟悉自己心情的變化;寵愛大自然，樂于思索，喜愛聯想;學習觀賞動物的世界，培育對寵物的責任感;享受節(jié)日的歡樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能熟悉幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法;能夠共享食物和閱歷，喜愛集體嬉戲;可以與人分工合作，喜愛集體嬉戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好;樂于參加節(jié)日慶?；顒樱瑢W習禮讓，樂于助人;情愿把玩具轉送其他人，能觀賞和贊美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面，能排隊等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。

環(huán)保方面，能利用廢料材料進行創(chuàng)作，留意關水龍頭，節(jié)省用水，愛惜大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動物留意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。

(三)健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育清潔口腔習慣，保持個人衛(wèi)生，當心愛護身體:眼睛、手、腳，打噴嚏后擦潔凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

(四)日常生活習慣培育

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會整理圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。

(五)認知進展

語言方面，能夠記述大事和簡潔的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的心情和想法，會描述圖片內容，喜愛角色扮演，喜愛猜謎，能創(chuàng)作簡潔的故事結局，會簡略復述的故事情節(jié)，會表達自己的喜好。

數學方面，會熟悉圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同:外形、顏色、大小，學習分類的概念，熟悉數字1-5和1-5的數量，會進行簡潔的統計，學習相關的物品配對。

常識方面，熟悉幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，熟悉幼兒園的設施，熟悉自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習愛護身體的方法，知道人的心情會變化，會辨認顏色:紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，熟悉秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻，了解冬天的天氣特征，辨別夏季和冬季的衣物，辨別冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點。

自然科學方面，會觀看面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探究沙的特性，探究不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋每天空景色和樹葉的變化，感知風的力氣，觀看螞蟻的形狀特征和生活習性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜愛參加小試驗。

(六)美勞進展

喜愛創(chuàng)作，學習捏橡皮泥或面粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培育制造力和聯想力，學習設計標志，能用手腳創(chuàng)作好玩的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。

(七)體能進展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、相互傳球、雙腳向前跳動、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能敏捷運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿態(tài)協作節(jié)奏跑步，學習運用雙手協作身體平衡移動。

(八)音樂進展

能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會協作節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會音樂嬉戲的樂趣，能運用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學習熟悉一些樂器的名稱:搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探究身體能發(fā)出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。

三、實行的方法和措施:

1.班內老師要主動協作，共同商議教育幼兒的方法和策略，取得教育的全都性。

2.教育活動的組織形式應依據需要合理支配，以便為幼兒供應多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，敬重個體差異，用適當的方式給與指導和關心，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

4.與家長主動協作，爭取家長的支持、理解和參加，取得雙方教育的全都性，為幼兒今后進展打好基礎。

幼兒園小班班務方案篇三

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，孩子獨自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時他們對幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子奇怪，好問的天性，我們兩位老師討論打算從這點入手，逐步對他們進行培育，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后進展打好基礎。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們依據幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會整理圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。

依據我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學方案，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒進展目標：

(一)健康

1，使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的挨次;學習保持自身的清潔;培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài);培育幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情;初步培育幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運動器械時要留意平安;關心幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內四散跑，追趕跑。

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒情愿參與體育活動。

(二)語言

1，學會寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風光前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2，能有愛好地運用各種感官，根據要求去感知敘述內容。理解內容簡潔，特征鮮亮的實物，圖片和情景。

3，樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。

4，喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開頭感受語言和其他符號的轉換關系。

5，喜愛觀賞文學作品，情愿參與文學活動，對文學作品的語言感愛好。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

(三)社會

1，引導幼兒熟識集體生活環(huán)境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往;培育幼兒初步的自我愛護意識，鼓舞幼兒樂觀參加集體生活和學習，培育幼兒自立力量。

3，引導幼兒把握日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4，愿意參與幼兒園各項活動，親近與自己生活親密的人。

5，喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享。等待與輪番，體驗與老師，同伴共處的歡樂。

6，在成人啟發(fā)下學習關注他人心情表現并作出勸慰，關懷，助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的關心

7，能從性別，形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

9，觀看四周生活環(huán)境極其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。

(四)科學

1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3，指導幼兒熟悉“1“和“很多“及關系。

4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

6，導幼兒觀看常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關系。

7，引導幼兒觀看日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

(五)藝術

1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在老師的關心下，能夠并喜愛為熟識，短小，工整，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2，基本上能根據音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔基本動作和仿照動作，學會一些簡潔的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài);引導幼兒熟悉以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對手工活動的愛好;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡潔的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡潔造型的生活物品和美術作品，培育幼兒對美術觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術觀賞活動，并對美的物象有所反映;培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習慣。

(三)詳細措施

(一)健康：

1，通過體育熬煉活動，使機體發(fā)育正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2，通過老師引導，教會用調羹吃飯，在老師的關心和提示下吃得潔凈。

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情

4，通過健康學習活動，學會洗手的方法，并知道在進餐前，便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。

(二)語言

1，通過與幼兒溝通，讓幼兒寧靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。

2，通過敘述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學習一般話

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過嬉戲活動，使幼兒喜愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以樂觀的心情參與各項活動。

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培育幼兒對對書籍，閱讀的愛好。

(三)社會：

1，通過與同伴一起嬉戲，并能仿照同伴玩的嬉戲，想玩同伴的玩具