幼兒園中班教案《4的分解》含反思

Word———幼兒園中班教案《4的分解》含反思

幼兒園說(shuō)課稿4的分解組合。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《4的分解》含反思”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《4的分解》含反思》

中班教案《4的分解》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)嬉戲培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，體驗(yàn)同伴合作的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園中班《4的分解》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2，通過(guò)嬉戲培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，體驗(yàn)同伴合作的歡樂(lè)。

3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的愛(ài)好。

4，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高分解的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4。

活動(dòng)預(yù)備

1，課件，蛋糕，冰激凌，草莓圖片。（人手一份）。

活動(dòng)過(guò)程

一，導(dǎo)入活動(dòng)

二，學(xué)習(xí)4的分解

1，師：今日小貓邀請(qǐng)它的好伴侶，小兔子，小狗到家里來(lái)做客，還為小伴侶預(yù)備了好多好吃的東西。

2，師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的東西？有多少？

幼;4個(gè)草莓4冰激凌4個(gè)蛋糕····

3，師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰(shuí)知道？

三，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看老師分解

四，老師發(fā)給幼兒分人一種4份教具請(qǐng)幼兒來(lái)分解

老師提問(wèn)：

你是怎么分的？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

五，老師小結(jié)。

師：4分成的兩份有三種分法，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出三種分法。

六，活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)的分解與組成。

教學(xué)反思：

大班思維中消失抽象規(guī)律思維的萌芽，在熟悉事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有肯定適當(dāng)?shù)碾y度，要有肯定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最終結(jié)果要分解到不能再分為止。

幼兒園中班教案《3的分解》含反思

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中班教案《3的分解》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增加動(dòng)手力量和口語(yǔ)表達(dá)力量，學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)，快來(lái)看看幼兒園中班《3的分解》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。

2、增加幼兒的動(dòng)手力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3的分解和組成

活動(dòng)預(yù)備

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一：復(fù)習(xí)2的分解合成。

1、西游記歌曲導(dǎo)入

2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

3、老師在樹(shù)上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。

4、指名幼兒填空

5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成

二、新授

1、老師講解并板書(shū)課題：3的分解和組成

2、老師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

桃子分一分。

3、老師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報(bào)分法，老師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書(shū)

4、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲活動(dòng)“猜一猜”

四、小結(jié)

小伴侶想一想今日我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)《3的分解》是讓同學(xué)理解分與合的重要思想，是熟悉客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中熟悉數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，全部的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的，從做題的角度來(lái)看，孩子都會(huì)這類型的題目了。

小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最終結(jié)果要分解到不能再分為止。

幼兒園中班教案《4的分解》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《4的分解》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2，通過(guò)嬉戲培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，體驗(yàn)同伴合作的歡樂(lè)。

3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的愛(ài)好。

4，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高分解的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4。

活動(dòng)預(yù)備

1，課件，蛋糕，冰激凌，草莓圖片。（人手一份）。

活動(dòng)過(guò)程

一，導(dǎo)入活動(dòng)

二，學(xué)習(xí)4的分解

1，師：今日小貓邀請(qǐng)它的好伴侶，小兔子，小狗到家里來(lái)做客，還為小伴侶預(yù)備了好多好吃的東西。

2，師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的東西？有多少？

幼;4個(gè)草莓4冰激凌4個(gè)蛋糕····

3，師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰(shuí)知道？

三，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看老師分解

四，老師發(fā)給幼兒分人一種4份教具請(qǐng)幼兒來(lái)分解

老師提問(wèn)：

你是怎么分的？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

五，老師小結(jié)。

師：4分成的兩份有三種分法，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出三種分法。

六，活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)的分解與組成。

教學(xué)反思：

大班思維中消失抽象規(guī)律思維的萌芽，在熟悉事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有肯定適當(dāng)?shù)碾y度，要有肯定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

幼兒百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最終結(jié)果要分解到不能再分為止。

關(guān)于“幼兒園中班教案《4的分解》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《8的組成與分解》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《8的組成與分解》含反思》

中班教案《8的組成與分解》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育分析、推斷、推理力量，鞏固8的分解與組成，為計(jì)算打基礎(chǔ)，培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《8的組成與分解》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固8的分解與組成，為計(jì)算打基礎(chǔ)。

2、培育幼兒分析、推斷、推理力量。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)預(yù)備：

演示板、數(shù)啟操作盒（雪花片）白紙、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地取才智盒入座。

二、回憶8的組成

1、碰球嬉戲，碰數(shù)字8

1球碰幾球？

1球碰7球。

3球碰幾球？

3球碰5球……

2、嬉戲復(fù)習(xí)8的組成。

三、學(xué)習(xí)8的分解與組成

1、出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

2、依據(jù)不同的分法，將它們念一念。

3、在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的算式，以此類推。

4、公園里有8只小兔，被大象請(qǐng)走了3只，剩下來(lái)還有幾只小兔？

5、這道題先告知我們什么？后告知我們什么？要我們算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5請(qǐng)個(gè)別幼兒列式：835以此類推。

6、觀看8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

四、幼兒操作，提升閱歷

幼兒開(kāi)頭操作，老師巡回指導(dǎo)，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式。

活動(dòng)反思：

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思索、探究、溝通，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒?dòng)穿插嬉戲或組織一些好玩的活動(dòng)，讓幼兒在開(kāi)心的活動(dòng)氛圍中得到提高。

小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最終結(jié)果要分解到不能再分為止。

幼兒園中班教案《7的組分成與分解》含反思

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中班教案《7的組分成與分解》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學(xué)習(xí)、充分體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幼兒通過(guò)合作溝通學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分解與組成的有序性，讓孩子們能正確推斷數(shù)量，快來(lái)看看幼兒園中班《7的組分成與分解》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)合作溝通學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分解與組成的有序性。

2、讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學(xué)習(xí)、充分體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：7的組成與分解。

教學(xué)難點(diǎn)：7的組成與分解。

活動(dòng)預(yù)備

1、肯德基的圖片、數(shù)字卡、分解號(hào)、幼兒用的填空紙

2、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

3、7的分和式記錄表

活動(dòng)過(guò)程

1、情境創(chuàng)設(shè)

（1）、拍手嬉戲：老師采納問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。鼓舞幼兒大膽拍手回答

師：我的1球碰幾球？

幼兒：你的1球碰5球。

2、學(xué)習(xí)7的組成和分解

出示肯德基的食物圖片，老師以賣(mài)食物導(dǎo)入。

（1）、肯德基早晨做了7個(gè)漢堡，阿姨買(mǎi)走1個(gè)漢堡，剩6個(gè)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)表示？7可以分成1和6。1和6組成7。

（2）、依次賣(mài)剩下的薯?xiàng)l，雞腿、可樂(lè)、冰激凌、引導(dǎo)幼兒到前面貼出分解式（2和5、3和4、5和2、6和1）

3.引導(dǎo)幼兒朗誦分解和合成式。鼓舞幼兒大膽朗誦。

4.老師出圖例，幼兒操作

鼓舞幼兒大膽操作擺出分解和合成式。

老師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種？

嬉戲：我的伴侶在哪里

1、老師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2、找伴侶。

音樂(lè)《我的伴侶在哪里》，幼兒手里拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好伴侶。

5、幼兒相互檢查，找到的伴侶對(duì)不對(duì)。

6、匯報(bào)。