幼兒園大班用電安全教案

Word———幼兒園大班用電安全教案幼兒園大班用電平安教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班用電平安教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班用電平安教案1

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中電的作用。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的`道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭論除了電還有什么是危急的。

教學(xué)反思

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班用電平安教案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解平安用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

初步了解平安用電的基本常識。

活動難點(diǎn)：

在生活中如何運(yùn)用平安用電的學(xué)問來愛護(hù)自己。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小伴侶看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，有了這個(gè)愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視……（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、熟悉用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小伴侶在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小伴侶不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼平安小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想