幼兒園小班社會(huì)教案

Word———幼兒園小班社會(huì)教案培育同學(xué)的愛(ài)心，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，相互關(guān)懷相互關(guān)心。

幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇1

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的幼兒園小班社會(huì)教案：我是怎樣長(zhǎng)大的，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)來(lái)源：

小班的幼兒慢慢地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺(jué)也非常劇烈。為此，我設(shè)計(jì)了《我是怎樣長(zhǎng)大的》的活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解自己成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、通過(guò)回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得關(guān)懷媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的"。

2、媽媽的圖片。

3、紅色嘴唇貼片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒談話

1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？還記得自己小時(shí)候的事情嗎？

2、我們從什么時(shí)候就會(huì)笑了？

二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過(guò)程

1、媽媽?xiě)言辛?，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天漸漸長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，快樂(lè)地笑了。

問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)快樂(lè)地笑）漸漸地，漸漸地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開(kāi)越大，行動(dòng)越來(lái)越不便利。

2、寶寶誕生了，他睜開(kāi)眼睛，看到漂亮的世界，看看這，看看那，咦！奇怪怪呀？他對(duì)什么都很奇怪。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀看寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

3、三個(gè)月過(guò)去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本事？（看圖片），寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的？小伴侶們來(lái)學(xué)一學(xué)？

4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒適呀！

5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本事，想想看，是什么呢？——寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來(lái)試試吧。

6、后來(lái)，寶寶在大人的關(guān)心下，邁出了自己的第一步，其次步、第三步。孩子們可以仿照媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。

三、懂得關(guān)懷媽媽

現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧！在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、整理玩具、端水、捶背，不調(diào)皮）

四、親親媽媽

你們看，這是誰(shuí)，（媽媽），我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的'愛(ài)。

五、老師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)一方面滿意幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的進(jìn)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。這次活動(dòng)也存在一些不足之處，如老師與個(gè)別幼兒的溝通做得不夠，老師在關(guān)注力量強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照看不愛(ài)說(shuō)話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。

專家點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)通過(guò)觀看成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來(lái)，培育了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的力量，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程中，老師留意敬重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增加他們的自信念，力求讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下提高。

本次活動(dòng)，老師從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，抓住幼兒的需要，結(jié)合素養(yǎng)教育的基本要求，做了充分預(yù)備，使教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂(lè)。

2、通過(guò)嬉戲，表達(dá)自己對(duì)他人的寵愛(ài)，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。

3、情愿用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)。

4、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的愛(ài)好。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進(jìn)球的視頻。

“今日啊我們一起來(lái)看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?”

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨?”

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí)?”“哦，好伴侶在干什么啊?”

“好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛(ài)擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么?”

“在踢球，球進(jìn)門了嗎?”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影?”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?他們擁抱在一起，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?！?/p>

“那你喜愛(ài)你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜愛(ài)上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)情愿讓我抱抱?”(邊抱邊說(shuō)感受)

“我和小伴侶抱在一起感覺(jué)真快樂(lè)，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很快樂(lè)很舒適”

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小伴侶怎么了?”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢?”

幼兒回答

“我們來(lái)看看畢竟是什么方法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么啊?”

“小伴侶哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事?”

“你們又看到了什么?”

“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不快樂(lè)啊?”

“她很快樂(lè)所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小伴侶在難過(guò)快樂(lè)的時(shí)候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢?”

幼兒回答

“你們說(shuō)的真棒!原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂(lè)幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事?”

(生日視頻)“小伴侶看到了什么啊?”

“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。”“小伴侶送了什么禮物給奶奶啊?”

“那奶奶快樂(lè)嗎?”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很快樂(lè)”

“那小伴侶快樂(lè)嗎?”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂(lè)很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)?！?/p>

你們情愿送擁抱給別人嗎?那誰(shuí)情愿送個(gè)擁抱給我呢?

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好?”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好”

幼兒玩嬉戲(放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》)

“這次我來(lái)抱抱更多的小伴侶，來(lái)，到中間來(lái)

“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“預(yù)備好了嗎

“送完擁抱的小伴侶跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的嬉戲。

反思

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采納了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀看、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作仿照引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀看圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思索。還有在課前沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及仿照體驗(yàn)感受情感。活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較大方，不敢與其他老師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛，老師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己班里有很多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。

2、嘗試依據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)整理擺放玩具。

3、情愿參加集體勞動(dòng)。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中玩具的多樣性及特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書(shū)——送玩具回家。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛(ài)好。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒查找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)懷娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

◎老師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣關(guān)心它們找到自己的家？

◎老師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖查找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎依據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

嬉戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參加。

【活動(dòng)反思】

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們玩完玩具的時(shí)候，常常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)觀察，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有很多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在嬉戲活動(dòng)中都應(yīng)當(dāng)好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中經(jīng)常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道汽車、行人在公路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規(guī)章。

2、能依據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備

1、《紅燈綠燈刺眼睛》的PPT

2、交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

1、"我是小司機(jī)嬉戲"讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的愛(ài)好，在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩嬉戲，（同時(shí)播放音樂(lè)，《我是小司機(jī)》）在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè)讓幼兒思索為什么會(huì)相撞。

2、發(fā)覺(jué)停車場(chǎng)，讓幼兒把車停好。

3、出示PPT觀看提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索。

（1）我們看大公路邊有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，特別驚奇。你們能告知我這是什么嗎？（交通信號(hào)燈又叫紅綠燈）

（2）假如小汽車遇到紅燈（綠燈）需要做什么呢？

（3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？假如不這樣做會(huì)消失什么狀況？

（二）依據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1、嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的`動(dòng)作，當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開(kāi)車的動(dòng)作。

2、老師表演紅燈（綠燈）亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒熟悉手上的動(dòng)作。

（三）遷移閱歷，做嬉戲。

1、老師為小伴侶請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做嬉戲吧。

規(guī)章就是，一部分小伴侶做行人，一部分小伴侶做小汽車，要依據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。

2、開(kāi)頭嬉戲，老師唱著"小汽車，滴滴滴。開(kāi)到東來(lái)，開(kāi)到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴——

3、交換角色，進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在嬉戲中，嬉戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈嬉戲過(guò)程中，學(xué)問(wèn)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

1)老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老師："小伴侶想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

3)引導(dǎo)小伴侶嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、熟悉垃圾分類的標(biāo)記。

1)老師展現(xiàn)垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行肯定的引導(dǎo)。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們熟悉它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

老師："小伴侶們真棒，都熟悉了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類狀況。

3)老師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對(duì)的.進(jìn)行爭(zhēng)論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。)

4)老師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒其次次操作：垃圾分類老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，老師一旁指導(dǎo)。)

4、老師小結(jié)。

1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告知大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)老師："那讓老師告知你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伴侶們可以連續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴侶在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：圖片—睡覺(jué)

2、課件：音樂(lè)—該睡覺(jué)了

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么？

她是怎樣睡覺(jué)的？身上蓋著什么？

2、通過(guò)圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避開(kāi)起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3、把握正確的午睡方法

（1）通過(guò)生動(dòng)、好玩的形式，關(guān)心幼兒把握正確的方法。

（2）老師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

房間里面靜靜靜，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

4、教幼兒把小鞋子放整齊。

老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的`小船先靠岸？

誰(shuí)的小船靠得好。

5、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊，先將"兩袖"向前抱，再把"腰兒"彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。

6、學(xué)鉆被，蓋被。

（1）掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

（2）老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

7、嬉戲：該睡覺(jué)了播放音樂(lè)：該睡覺(jué)了幼兒聽(tīng)著音樂(lè)仿照午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。

活動(dòng)反思：

剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較生疏，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)特別重要。在最終環(huán)節(jié)中老師有意識(shí)地削減故事角色的敘述，避開(kāi)重復(fù)敘述中幼兒消失留意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只情愿傾聽(tīng)的幼兒老師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇7

活動(dòng)目的：

初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)音向成人要玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一份顏色艷麗的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師面前放幾件顏色艷麗的玩具，問(wèn)孩子：“你們喜愛(ài)嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩?！崩蠋煱l(fā)覺(jué)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來(lái)。老師先問(wèn)他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì)講話的孩子可用嘴說(shuō)，那怕孩子從嘴里說(shuō)出一個(gè)音，如：嗯、啊，說(shuō)出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了老師肯定要表?yè)P(yáng)。

2．孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具，孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面，孩子想要玩具時(shí)，家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說(shuō)；“寶寶，是不是要汽車呀，你說(shuō)‘要’我就給你?！泵恳患婢叨际侨绱耍偃绾⒆佑斜硎究隙ㄒ?yè)P(yáng)。老師和家長(zhǎng)也要依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)提要求。

留意事項(xiàng)：

活動(dòng)中，老師和家長(zhǎng)留意個(gè)別差異，依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r提出要求，因人而異，區(qū)分對(duì)待。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解花、草等植物對(duì)人類的重要性;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

體驗(yàn)方式多感官體驗(yàn)

活動(dòng)預(yù)備：

1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。

2、漂亮城市的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以歡樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真漂亮。(請(qǐng)幼兒告知老師：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開(kāi)心。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵;其次天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上美麗的花，也摘了一朵;第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小伴侶，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。老師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)。"花沒(méi)了，光禿禿的`樹(shù)真難看。大樹(shù)難過(guò)地哭了"(老師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。

2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了?(由于花沒(méi)了);就像沒(méi)了美麗的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答);假如花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

3、小伴侶，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么難過(guò)，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把漂亮還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)

4、完成后，老師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變漂亮了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小伴侶在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多快樂(lè)啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伴侶摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來(lái)觀賞我們漂亮的城市!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們樂(lè)觀地應(yīng)答和開(kāi)心輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)***難過(guò)之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最終通過(guò)錄像進(jìn)行延長(zhǎng)——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)惜。漂亮的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的留意力始終都很集中，在活動(dòng)中始終保持著深厚的愛(ài)好。

小班幼兒觀看事物比較直觀，心情易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃消失時(shí)，孩子們立即從花朵的表情和哀痛地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難過(guò)心情?；ǘ浒吹男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。

不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也消失了一些問(wèn)題：

在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思索用什么方法來(lái)嘉獎(jiǎng)姐姐。由于老師平常都是這樣嘉獎(jiǎng)小伴侶的，孩子們已有的閱歷就是用五角星來(lái)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了許多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最終，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有閱歷，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)嘉獎(jiǎng)她啊?要求詳細(xì)細(xì)化了之后，孩子們就簡(jiǎn)單理解了。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎？感謝！

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很愿意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的`方法。

（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？假如想玩，你有什么好方法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢！給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?/p>

（2）小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的緣由）

（3）有什么方法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，老師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）

小結(jié)：當(dāng)別人不情愿把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都快樂(lè)。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?/p>

（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或其次種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了。”）

（2）老師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

（1）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

（2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

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幼兒園小班社會(huì)教案20篇篇10

活動(dòng)目標(biāo)

感受伴侶間互贈(zèng)新年祝愿的歡樂(lè)。

了解賀卡，知道賀卡是表示祝愿或問(wèn)候的一種卡片。

嘗試制作賀卡。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：

“賀卡”組圖；《祝你新年歡樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。

材料預(yù)備：

裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。