幼兒園音樂優(yōu)秀教案

Word———幼兒園音樂優(yōu)秀教案幼兒園音樂優(yōu)秀教案

篇一：

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，感受樂曲的歡快心情。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義。

3、學看圖譜進行打擊樂器演奏。

活動預備：

1、幼兒已熟識樂曲，熟悉八分音符及十六分音符，節(jié)奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符圖片。

活動重點：

1、了解八分休止符的含義。

2、用打擊樂器為樂曲伴奏，并學分組表演。

活動難點：

學看圖譜進行打擊樂器演奏。并學分組表演。

活動過程：

一、預備

隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲老師邊唱邊做動作練上次課學的內(nèi)容，讓同學調(diào)整心情開頭上課。

二、學新學問把握節(jié)奏型

1、老師說：“小伴侶們今日幼兒園來了3個新寶寶，您們想不想熟悉他們??？”由老師出示圖片，熟悉八分音符和16分音符，一邊拍手打拍子，邊說唱出拍子例如：

老師：“小伴侶們你們看八分音符寶寶出來啦我們怎么迎接他呢？老師作示范”（拍手二次，拍時候口中說大大，兩個來回為一拍）接下來老師出示節(jié)拍片段讓同學練（大大大大）

2、以此類推，老師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱大大大大）

3、出示休止符的圖片，老師帶領孩子練休止符打拍子時如何停頓例如：

玩嬉戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽音樂跳舞，當音樂停止后，就要停止運動，由此引出八分休止符的含義。

老師說：“最終一位寶寶登場了，他啊，叫做休止符寶寶！休止符寶寶在唱歌的時候代表停頓，就像剛剛小伴侶們的嬉戲一樣。這個休止符寶寶是八分休止符,當歌曲以八分音符為一拍時每小節(jié)停一拍，當以4分音符為一拍的時候每小節(jié)停半拍”

首先，老師演示：在停立刻口中說：空然后，在上一篇段基礎上加上休止符大大空空）

給出已學過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的心情，再跟著音樂打節(jié)拍，或依據(jù)進度時間等關系調(diào)整成不同方式練例如：

將全體幼兒分成兩組，老師指揮幼兒一句一句輪番演奏。男女生分開練有音符和沒音符的部分分成兩組，體驗。

四、成果展現(xiàn)

老師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小伴侶在伴奏的過程當中邊唱邊打節(jié)拍，在旋律的律動中，走出教室。

活動延長：依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

篇二：

設計意圖：

動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特殊喜愛。而小班幼兒的思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒寵愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，似乎在和自己的媽媽對話一樣。所以在身份做嬉戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。

活動目標：

1、通過對唱嬉戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗嬉戲的'樂趣。

活動預備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設嬉戲情景“花園”

活動過程：

一、對唱嬉戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真好，雞媽媽帶雞寶嗎？”

2、（1）學對唱詞。

師：“小雞，我們來做個嬉戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”（2）學唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學唱。

二、嬉戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰慧了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒嬉戲，聽到大灰狼音樂，立刻到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中把握了學問。對答情趣與親情，在嬉戲的情景中快花園里的花好美麗啊請小伴侶寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答