幼兒園老鷹捉小雞游戲教案與反思模板匯總

Word———幼兒園老鷹捉小雞游戲教案與反思模板匯總

幼兒園老鷹小雞教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？我特地為你收集整理“幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思”，信任會(huì)對(duì)你有所關(guān)心！

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

2、提高幼兒的反應(yīng)力量和身體的躲避力量。

3、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。

活動(dòng)預(yù)備：

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒一起來到橡膠地面嬉戲，避開幼兒摔傷。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提示幼兒留意平安，跑的時(shí)候看著前面，不要遇到其他小伴侶或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開頭重新選出老鷹和雞媽媽，重新開頭。

活動(dòng)新玩法：

增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小伴侶一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以熬煉幼兒的數(shù)學(xué)思維力量），老鷹就會(huì)醒了，小伴侶要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和平安意識(shí)。民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)敏捷地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)全都動(dòng)作的力量。

2、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并能得到其中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

老鷹和小雞的頭飾。

玩法：

（一）、熱身：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)嬉戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

（二）、活動(dòng)開頭：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。

活動(dòng)結(jié)束：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在參加嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇3】

嬉戲目的：

培育幼兒敏捷躲閃的力量。

愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

嬉戲方法：

一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

嬉戲開頭，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"馬上捕獲隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，敏捷地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。嬉戲重新開頭。

嬉戲規(guī)章：

"老鷹"和"母雞"不得遇到對(duì)方的身體。

建議：

此嬉戲適合大班幼兒。

附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

小雞小雞別可怕，拉住媽媽快躲開。

教學(xué)反思：

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)潔，因此消失個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)進(jìn)展。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試閃躲得走和跑。

2、感受多人合作嬉戲的樂趣。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地嬉戲規(guī)章：

每組一個(gè)小伴侶扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。

玩法：

一、開頭部分：

1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)徒手操，要求動(dòng)作連貫、有力。

二、基本部分：

1、交待嬉戲名稱、玩法

T：今日，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的嬉戲。

玩法：每組又一個(gè)小伴侶扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小伴侶的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹馬上捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂愛護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，嬉戲從新開頭。

2、請(qǐng)一組幼兒協(xié)作，示范嬉戲。

3、幼兒評(píng)論嬉戲奇狀況，了解沒弄清晰的規(guī)章。

4、幼兒分組合作嬉戲。

5、老師提出嬉戲中消失的'問題，集體爭(zhēng)論解決。

6、連續(xù)嬉戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇5】

幼兒園小班體育嬉戲教案《老鷹捉小雞》

設(shè)計(jì)意圖：

老鷹捉小雞是幼兒特別喜愛的嬉戲活動(dòng)之一，在嬉戲中幼兒一邊做嬉戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿意，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，熬煉了幼兒的反應(yīng)力量。通過合作嬉戲更能增進(jìn)幼兒和老師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒合作意識(shí)和協(xié)作力量，學(xué)會(huì)去愛護(hù)自己。

2、增加幼兒的自我愛護(hù)力量，熬煉幼兒的意志。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去愛護(hù)小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，樂觀的踴躍的想?yún)⑴c到嬉戲中去。

老師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的嬉戲過程，并相應(yīng)的說明嬉戲的規(guī)章，其他幼兒仔細(xì)看。

2、分組嬉戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓舞幼兒英勇的擔(dān)當(dāng)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小伴侶都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小伴侶是雞媽媽，她伸開雙手來愛護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小伴侶的衣服，在媽媽的愛護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開頭嬉戲哨聲一響，嬉戲就開頭了。在音樂的協(xié)作下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇狠的撲過來，雞媽媽們也英勇的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒相互換角色進(jìn)行嬉戲。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣。

活動(dòng)反思：

小班的幼兒最喜愛戶外的嬉戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小伴侶一起嬉戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)嬉戲既滿意了他們參加活動(dòng)的愛好，有拉近了和老師親熱接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。嬉戲過程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去愛護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格害羞的女孩子，和動(dòng)作不是很敏捷的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參加進(jìn)來，雖然他們被其他幼兒的心情感染了，有些想?yún)⑴c，但放不開自己，或者擔(dān)憂自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很樂觀。

幼兒在本次活動(dòng)中，增加了集體合作的意識(shí)和協(xié)作的力量。并在嬉戲中獵取了歡樂和滿意。也熬煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓舞，幾個(gè)不情愿參與活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)敏捷地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)全都動(dòng)作的力量。

2、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并能得到其中的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動(dòng)玩法：

一、熱身：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)嬉戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

二、活動(dòng)開頭：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在參加嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的躲閃力量和大肌肉群的進(jìn)展。

2、熬煉幼兒的反應(yīng)力量與相互合作的力量。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾。

活動(dòng)過程：

開頭部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳動(dòng)等動(dòng)作。

二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做仿照動(dòng)作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"

四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

五、"老鷹"捕獲隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開場(chǎng)地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，重新嬉戲。

嬉戲反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)景設(shè)置：草地

嬉戲組織：

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒愛好

二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作

三、幼兒嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，老師當(dāng)老鷹，嬉戲熟識(shí)后也可請(qǐng)小伴侶當(dāng)老鷹。

音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們馬上蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂（一）：小雞連續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩嬉戲

提示幼兒先干什么，再干什么？

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。

老鷹出來時(shí)，小雞能努力掌握自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)勝利的歡樂。

幼兒園老鷹捉小雞嬉戲教案與反思【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)力量，學(xué)會(huì)躲閃。

2、有良好的平安意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，會(huì)按不同的角色進(jìn)行嬉戲。體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、與同伴有好、互助的參加，具有肯定的協(xié)作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：

老師扮演老鷹，小伴侶扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹立刻飛回鳥窩，肯定要占住墊子的一個(gè)角。

（師：小鷹們，今日媽媽帶你們?nèi)W(xué)本事，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì)兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學(xué)飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？）

二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”嬉戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”嬉戲。

（1）關(guān)心幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

（2）共同回憶嬉戲玩法、規(guī)章（角色責(zé)任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照看后面的小雞。老鷹要敏捷，假如小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來了，就不能再去捉。

師：小鷹學(xué)會(huì)了本事，你們想不想去抓小雞??？你們玩過“老鷹捉小雞”嬉戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力愛護(hù)身后的小雞，有危急，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，愛護(hù)好自己的小雞。小雞呢，肯定不能把手松開，跟著雞媽媽左躲右閃。）

知道玩的時(shí)候要留意什么嗎？

（一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的小雞很簡(jiǎn)單被老鷹捉走。）

2、老鷹捉小雞新玩法

（一）組隊(duì)抓小雞。

（1）觀看老鷹捉小雞的方法，引導(dǎo)老鷹想方法如何能夠又省力有能多捉小雞。

（2）鼓舞幾只老鷹合作捉小雞。

召集大家在墊子上休息，問：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么方法呢？”（鼓舞