幼兒園班級體育課的教案

Word-11-幼兒園班級體育課的教案幼兒園班級體育課教案5篇

作為一位人民老師，經(jīng)常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高老師的教學效率。那么幼兒園班級體育課教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園班級體育課教案，盼望大家喜愛！

幼兒園班級體育課教案篇1

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實際力量，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄?，樂觀動腦，相互合作，主動地探究出多種動作，按實際力量達到不同層次的要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導幼兒樂觀探究新的動作，從不同角度思索，獨自或合作設計完成動作要求，進展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動預備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：

想方法運用不同部位移動身體活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、預備活動

1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動

1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

2、老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變邯氉試L試或自由選擇同伴合作，老師觀看、啟發(fā)、引導幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的開心。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。老師親切地關心個別動作進展差的幼兒。

4、嬉戲：奇異的數(shù)字園

①以神奇的口吻激發(fā)愛好：“有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生爭論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當心觸電（匍匐前進）。老師與個別動作進展差的幼兒合作，幫助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼成功，并觀賞各類數(shù)字。

三、放松活動

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭論：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動植物、人物等的仿照動作）。

3、小結：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?/p>

4、結束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。

幼兒園班級體育課教案篇2

活動意圖：

幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本把握了走、跑、跳、鉆、爬等動作技能。

活動目標：

一、通過玩梯子，發(fā)覺梯子的玩法，培育幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格)闖關，進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。三、培育幼兒克服困難、團結協(xié)作的良好品質。

活動預備：梯子5架，輪胎7個，小紅旗6面。

活動過程:

一、預備部分(帶領幼兒做徒手操)

1、頭部運動肩部運動擴胸運動腰部運動。

2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思索。要想從上面通過去，大家想想都有什么方法?

2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習插紅旗接力闖第一關。

3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習插紅旗接力闖其次關

三、結束部分：

1、小結嬉戲狀況，表揚動作正確、順當通過的幼兒。

2、放松活動：跟隨哨子聲做放松運動。

活動分析：

對于幼兒來說，在培育他們對體育活動愛好的基礎上，更應當加強心理負荷力量的熬煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀看、嘗試、仿照和分解練習來完成目標。

幼兒園班級體育課教案篇3

目標：

練習跳拋鉆等基本動作；感受嬉戲活動中愉悅的心情；鍛練幼兒相互合作協(xié)調(diào)力量．

預備：

布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干．風聲＇蛙叫的音樂．

過程：

１．導入活動

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水．

２．學習跳＼拋等動作，培育幼兒相互合作的力量．

（１）師：池塘里有很多的露珠（汽球），我們和它們交伴侶吧．

幼兒自由玩汽球，練習拋的動作．

（２）集中幼兒觀賞風的音樂，感受大風與小風的不同．

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣．

（３）其次次練習拋的動作與協(xié)調(diào)力量，鍛練幼兒相互合作力量．

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．

兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂協(xié)作，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高．

（４）團體合作．

師出示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動大荷葉，培育幼兒的合作力量．

３．結束活動：下雨啦！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧！

幼兒園班級體育課教案篇4

一、教材的選擇。

這次我進行的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。選自南京教材中班《健康》一書中“身體熬煉”教育活動的第24課。

二、學情及教材分析。

我班幼兒在小班已經(jīng)進行了一學年的赤足活動，孩子們都很感愛好，活動樂觀性較高，體質增加了，發(fā)病率也削減了。班上孩子都很喜愛跳，在這次活動前他們在仿照動物時已經(jīng)對跳的動作要領有了肯定的熟悉，所以我把這次選擇的教育活動設計成一個有故事情節(jié)的嬉戲活動，讓幼兒在原有的基礎上，進一步學習跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必需在活動前豐富這些方面的學問。

三、活動目標

依據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標為依據(jù)，結合本班幼兒的狀況和動作進展水平，制定本次活動目標：

（1）在原有的基礎上，精確?????地練習跳的動作。

（2）教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線，進展幼兒跳動力量。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能愛護莊稼，大家都要愛惜它。

（4）通過嬉戲，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀律的良好品德。

四、活動的重點，難點

（1）重點：學習跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂搖擺同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

（2）難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在把握好跳的基礎上增加了肯定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不簡單的，所以定犯難點。

五、活動過程（三個過程）

（1）開頭部分（約3分鐘）：引起孩子的活動愛好，要求精神飽滿，樂觀開心地參與活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好預備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘）：經(jīng)過開頭部分的預備，孩子的心情已經(jīng)比較投入，所以此時進行動作分解練習效果。老師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時留意把握好運動的強度，密度，掌握活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

（3）結束部分（約3分鐘）：嬉戲后讓大家一起共享勞動的喜悅，讓幼兒在美麗和諧的音樂聲中漸漸放松身體，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結束嬉戲。

幼兒園班級體育課教案篇5

一、設計意圖：

大班幼兒運動量較大，喜愛動手探究新事物，其動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、精確?????性有了很大的提高。紙板箱在生活中是隨處可見的，針對幼兒愛探究、好動好玩的特點，激發(fā)幼兒活動的愛好和制造力。并且大班幼兒已有較強的集體合作意識，把握了爬、鉆、跑、跳的力量。因此，我設計了我和紙箱做嬉戲這一體育活動。

二、說活動目標

依據(jù)上述理由，我從認知、技能、情感三方面制定了以下三條目標：

1、知道用幾種不同的方法進行紙板箱的嬉戲。

2、能夠借助箱子進行自主活動，綜合進展爬、鉆、跑、跳的力量，提高身體協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受和紙板箱做嬉戲的樂趣。

三、說活動預備

物質預備：

1、空曠的場地

空曠的場地為活動過程中幼兒供應足夠的空間，用他們喜愛的方式進行體育熬煉，激起他們的活動愛好，寬松的環(huán)境是必要的。

2、紙板箱若干

閱歷預備：

1、幼兒在生活中已接觸過紙箱，玩過紙箱的嬉戲的閱歷。

2、幼兒在生活中玩過紙板箱的閱歷，這對目標的達成有極大的支持作用。

四、說活動重點

本次活動的重點是知道用幾種不同的方法進行紙板箱的嬉戲。

把它作為活動的重點有以下幾方面的緣由：

1、依據(jù)大班幼兒身體進展規(guī)律的特點，豐富幼兒用生活中常見的材料進行嬉戲。

2、內(nèi)容是幼兒能夠把握能夠接受的，孩子的進展水平能夠接受的方式，能夠和生活閱歷結合。

五、說活動過程

本次活動過程的設計有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：利用紙箱做預備活動

其次環(huán)節(jié)：幼兒自由探究與溝通共享

第三環(huán)節(jié)：幼兒嬉戲，老師觀看指導

第四部分：結束部分

第一環(huán)節(jié)通過利用紙箱做走、跑的動作，活動身體各個部分，讓幼兒自由發(fā)揮玩耍。老師帶領幼兒自由站立，師幼一起做運動操。

其次環(huán)節(jié)老師在第一個環(huán)節(jié)的基礎上，比如觀看到的幼兒把紙箱當汽車開著玩，進行提問“剛才我看到小伴侶把紙箱當成汽車玩，還可以怎么玩？”鼓舞幼兒想出更多方法，讓幼兒知道紙箱還有不同多種玩法，老師讓幼兒自由玩耍練習。自由玩耍后，老師引出幼兒分組嬉戲，分四組，進行平行嬉戲，設置成三個障礙。老師提出要求：小伴侶要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱），再沿著原路回來，用時最短的一組獲勝。因此，在這個環(huán)節(jié)中采納了問法、操作法等方法。

第