高中老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

Word-13-高中老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中老師個(gè)人教學(xué)方案5篇

時(shí)間過得太快，快得讓人猝不及防，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。那么高中老師個(gè)人教學(xué)方案怎么寫呢？下面是給大家整理的高中老師個(gè)人教學(xué)方案，盼望大家喜愛！

高中老師個(gè)人教學(xué)方案篇1

一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一班級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、年輕和凋亡五部分。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)討論的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀的層面上更深化地理解生命的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法及措施

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

詳細(xì)措施：

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，制訂好教學(xué)工作方案。

(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)了解任教班級(jí)同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解同學(xué)生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進(jìn)行政治思想教育，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給同學(xué)。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)中，我們要留意：

(1)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索。

(2)重視對同學(xué)生物學(xué)基本技能和力量的培育。

(3)教給同學(xué)思索和解決問題的方法，提高同學(xué)自學(xué)的力量。

(4)在學(xué)的過程中，可將講授與試驗(yàn)、觀看及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，同學(xué)集中精力聽課，要求同學(xué)記好課堂筆記。

高中老師個(gè)人教學(xué)方案篇2

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳同學(xué)在學(xué)校階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學(xué)在學(xué)校階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量;通過合作探究培育同學(xué)對信息的獵取、推斷和利用力量;通過評價(jià)，培育同學(xué)的語言表述力量和評價(jià)力量;通過課堂練習(xí)，培育同學(xué)對于學(xué)問的應(yīng)用力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過對學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加同學(xué)對于自身的了解和對社會(huì)問題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。

3、組織好每周班級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)看法、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4、完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5、仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，樂觀制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師樂觀參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。

8、協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

9、完成本學(xué)期新課程同學(xué)討論性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作。

10、規(guī)范試驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

高中老師個(gè)人教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、工作重點(diǎn)：

突出“討論”和“落實(shí)”。討論教育教學(xué)理論和思想;討論新課標(biāo)、新教材和新教法;討論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律;討論同學(xué)創(chuàng)新、探究力量的培育和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念;落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、力量及情感和價(jià)值觀。

三、工作目標(biāo)：

1、打造高效課堂。關(guān)注同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間、參加度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量，提高專業(yè)水平。

四、改進(jìn)措施：

依據(jù)我校的同學(xué)特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)狀況制定如下改進(jìn)措施：

(1)仔細(xì)領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓、鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和共性品質(zhì)。

(2)在教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心健康和進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)同學(xué)對地理的情感教育;引領(lǐng)同學(xué)自己動(dòng)手參加地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使同學(xué)所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)中敏捷運(yùn)用學(xué)問，提高他們的各方面力量。

(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，從而培育同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新思維。

(5)在課堂中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，漸漸使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為。

(6)本學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素養(yǎng)。

(7)樂觀參與教研教改活動(dòng)，依據(jù)教研組的支配，樂觀聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的.教育教學(xué)力量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

(8)通過手拉手活動(dòng)的平臺(tái)，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細(xì)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理老師討教地理教學(xué)問題。

(9)錄制一堂勝利地理課，積累2——3個(gè)勝利教學(xué)設(shè)計(jì)案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。

總之，在新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為新世紀(jì)培育新型人才。

高中老師個(gè)人教學(xué)方案篇4

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)工作中，我們將連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為高考做好一切預(yù)備。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考狀況，達(dá)到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要措施。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。

通過仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，可以精確?????把握其總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂效率供應(yīng)保障。

2、注意實(shí)干，仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

（1）仔細(xì)研讀教材，在處理教材的時(shí)候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的方案。

（2）要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)敏捷地運(yùn)用自身的教學(xué)特長，以關(guān)心同學(xué)更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能真正親其師信其道

（3）注意導(dǎo)學(xué)案的編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有肯定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

（4）教學(xué)過程中不僅僅要教授同學(xué)書本的理論內(nèi)容，更要注意加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)自己獨(dú)自分析問題、解決問題的力量，使同學(xué)能真正的學(xué)以致用，讓同學(xué)能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）對自己在備課過程中發(fā)覺的問題以及教學(xué)過程中發(fā)覺的不足，要能在課后進(jìn)行樂觀地思索和反思，同時(shí)注意加強(qiáng)溝通，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

（6）對于平常的單元練習(xí)卷和階段性測試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯(cuò)率較多的問題進(jìn)行精講。同時(shí)注意在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。

高中老師個(gè)人教學(xué)方案篇5

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?8、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我準(zhǔn)備從高考討論、課堂實(shí)效、習(xí)慣培育、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面動(dòng)身提升自己的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的基本素養(yǎng)。

一、深化討論高考

為了更加精確?????的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)問，同時(shí)提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我準(zhǔn)備實(shí)行以下幾個(gè)措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)如何找出題型的突破口;

②向有閱歷的老師準(zhǔn)時(shí)請教，對自己弄不清晰的學(xué)問點(diǎn)、或?qū)W問點(diǎn)間的相互聯(lián)系要虛心多問;

③即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來，過一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實(shí)效深化討論教材。

1、梳理每節(jié)課的學(xué)問，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是很精確?????的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)與其他老師進(jìn)行溝通和溝通，確保給同學(xué)的是最精確?????的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到同學(xué)不會(huì)的肯定要講，同學(xué)通過爭論、探究能會(huì)的盡量不講，同學(xué)自己獨(dú)學(xué)會(huì)的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)學(xué)、群學(xué)的力量和學(xué)問探究的力量。

3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注意實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂很多時(shí)間，而情境本身又不能給同學(xué)以有價(jià)值的思索，也未能起到激發(fā)同學(xué)愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么狀況下使用，對于簡潔的問題，也要求同學(xué)合作爭論。同學(xué)之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識(shí)和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎全部的班級(jí)都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課樂觀性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批判。

三、培育良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣，勝利的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有特別樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會(huì)也有很重要的作用。因此，培育良好的習(xí)慣