《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)

《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀本課生字詞，通過(guò)反反復(fù)復(fù)誦讀課文，理解生字詞；2、借助圖畫(huà)，依托觀察、思考及想象，進(jìn)行詩(shī)文對(duì)應(yīng)，體會(huì)古詩(shī)的意思，感受到華山的雄偉壯麗。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一?導(dǎo)入。.小朋友，你們爬過(guò)山嗎？今天，老師就給你們推薦一座非常值得去游覽的名山，叫華山，請(qǐng)大家看這座山（指圖）-這就是華山.你覺(jué)得華山怎么樣？老師吟詩(shī)（只要天在上，更無(wú)山與齊，舉頭紅日近，回首白云底。）.喜歡這首詩(shī)嗎？這首詩(shī)是古代一個(gè)7歲小孩寫(xiě)的。.你想不想知道他是誰(shuí)，為什么寫(xiě)這首詩(shī)，那我們就一起來(lái)讀讀24課《詠華山》（板書(shū)）二.初讀課文。.自讀。.同桌相互檢查.檢查。你會(huì)了哪些詞呀？（學(xué)說(shuō)，師板詞。板后齊讀）.生第一次讀課文我們把難讀的詞語(yǔ)讀會(huì)了，現(xiàn)在試試讀讀課文.生邊讀，師邊板詞（齊讀詞語(yǔ)）.再讀課文。三.品讀。.導(dǎo)語(yǔ)。剛才大家看了華山，都覺(jué)得華山非常高，如果讓你去爬這么高的山你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（生答）課文里用哪個(gè)詞形容他們爬山困難呢？.引句子?！鞍。∪A山真高哇！”等他們滿頭大漢，喘著大氣爬到山頂，他們會(huì)覺(jué)得這山怎么樣呀?（出示句子）.品讀句子。A自由練習(xí)好，大家自己先練一練，看誰(shuí)能把華山讀得最高。指名讀齊讀.品后兩句。華山到底有多高呢？（出示句型）A自己讀。同學(xué)們，先好好的讀讀這兩句，邊讀邊想，你看到了什么？B生答：a為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都跑到我們腳下去了呢？b太陽(yáng)為什么顯得這么近呢？說(shuō)明什么？c白云不在天上，干嘛跑到山腰去了？C結(jié)束語(yǔ)。我們看到的這些景色都說(shuō)明了什么？D分組合作練讀。我們分組練一練，練習(xí)讀這些句子。爭(zhēng)取每個(gè)人都能把華山的高讀出來(lái)。E檢查反饋。那一小組先來(lái)，比一比哪組讀得最高（指黑板讀）F師范讀。講朗讀的方法。要讀得好，有個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀一邊想。G生齊讀。好，照老師的方法，我們一起來(lái)，把華山讀得高到太陽(yáng)那去。.品古詩(shī)導(dǎo)語(yǔ)：你們把華山讀得真高呀，假如你就是那小孩，站在高高的山頂上，紅日那么近，白云那么