我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件

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每個(gè)人總有永別外貌漂亮的時(shí)候，但漂亮和美麗是兩回事。一雙眼睛可以不漂亮，但眼神可以美麗，一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)和舉止。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂有不少途徑，但閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑.------嚴(yán)歌苓每個(gè)人總有永別外貌漂亮的時(shí)候，但漂

法國(guó)學(xué)者安德歲·莫羅瓦說(shuō)：“當(dāng)今的文明是我們前人世世代代知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。要想享有它，就要閱讀。無(wú)論是講授或直觀教學(xué)，都達(dá)不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說(shuō)一篇文章，卻不適宜培養(yǎng)思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了；過(guò)后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶?！狈▏?guó)學(xué)者安德歲·莫羅瓦說(shuō)：“當(dāng)今的文明是我們前人世世代代我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件瞧，有模有樣！瞧，有模有樣！好專注??！好專注?。〕两３两＼噹锏拈喿x車廂里的閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。--------臧克家不如用寶貴的時(shí)間讀被大家公認(rèn)的名著，只有這些書是開(kāi)卷有益的。------德國(guó)哲學(xué)家：叔本華生命是短暫的，空余的時(shí)間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上。---（英）羅斯金讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。--------臧克家不如用大家心中的好書推薦大家心中的好書推薦我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件推薦人：朱文麗……草房子里的內(nèi)容易懂，情節(jié)卻感人至深。本書主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮，善良，聰明的小男孩。他用蚊帳捉魚蝦，用家里的茶幾給心愛(ài)的鴿子做窩……在他6年的小學(xué)生活中，桑桑經(jīng)歷、目睹了種種看似平凡卻動(dòng)人的故事，讓他漸漸懂得了許多道理。推薦人：朱文麗……推薦人：李科壯、滿建秋……看來(lái)題目，大家覺(jué)著這是一本描寫鳥(niǎo)的書嗎？其實(shí)他是描寫人的，他講的是：一個(gè)少女在懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。于是他出現(xiàn)在了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了去尋找屬于自己的夢(mèng)去了。這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)。推薦人：李科壯、滿建秋……推薦人：張沂蒙……祥子是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，他憨厚老師，實(shí)實(shí)在在。他靠著拉黃包車來(lái)勉強(qiáng)度日。他唯一的夢(mèng)想就是好好的拉車掙錢養(yǎng)家生活，每天像駱駝一阿姨那個(gè)勤勤肯肯。但是他的夢(mèng)想最后破碎了，生活卻是如此悲慘……推薦人：張沂蒙……推薦人：劉聰、於碩……還記得那日的暖暖的冬陽(yáng)里的駱駝隊(duì)嗎？還記的那個(gè)如饑似渴讀書的小女孩嗎？林海英的小時(shí)候在作者的筆下是那么有趣，那么溫暖……推薦人：劉聰、於碩……推薦人：邢瑞、朱梓萌、房校如、楊冰……馬克吐溫曾說(shuō)：”19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒》”。海倫凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候就喪失了視力和聽(tīng)力，不久又喪失了說(shuō)話的能力。這本書是她的自傳，我她的頑強(qiáng)、樂(lè)觀深深打動(dòng)了。推薦人：邢瑞、朱梓萌、房校如、楊冰……推薦人：馬姝李贊……安妮是一個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。先是被鄰居撫養(yǎng)后來(lái)有送到孤兒院。11歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修和瑪麗收養(yǎng)了她。安妮仍保持著活潑樂(lè)觀的生活態(tài)度，以為她的天真和愛(ài)幻想鬧冷不少笑話，又因?yàn)樗纳屏己椭甭授A得了真正的友誼。推薦人：馬姝李贊……推薦人：王一諾散文詩(shī)是一種十分經(jīng)典的語(yǔ)言，如果說(shuō)詩(shī)是舞蹈中的芭蕾，那散文詩(shī)就是多姿的民族舞，多讀一讀散文詩(shī)會(huì)提升精神氣質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉語(yǔ)言……推薦人：王一諾推薦人：趙士宇一起去探險(xiǎn)吧！?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)內(nèi)容，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。小說(shuō)主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)……他遇到了一個(gè)江洋大盜……推薦人：趙士宇推薦人：邢瑞、楊雨彤殷詩(shī)琪……它是世界上最偉大的科普文學(xué)名著之一。是一部奏響生命永恒樂(lè)章的森林史詩(shī)。里面描述了動(dòng)物在森林里生活的春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。里面有著自己不知道的動(dòng)物，以及動(dòng)物的生活習(xí)性、性格、生活片段。寫的非常精彩，讓人愛(ài)不釋手……推薦人：邢瑞、楊雨彤殷詩(shī)琪……推薦人：張敬業(yè)還記得《蟋蟀的住宅》嗎？它就發(fā)生在《昆蟲(chóng)記》里。《昆蟲(chóng)記》講的是昆蟲(chóng)世界與人類世界息息相關(guān)的故事，它揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界神秘的面紗，同時(shí)文字幽默風(fēng)趣，默寫細(xì)致，真是不同于我們的令一個(gè)世界……推薦人：張敬業(yè)推薦人：黃潤(rùn)澤、朱欣旭、張梓康、李子凡……到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)英雄豪氣?！都t樓夢(mèng)》里王熙鳳你還記得嗎？《西游記》以詭異的想象和極度的夸張，突破時(shí)空，突破生死創(chuàng)造了一個(gè)光怪陸離、神異奇幻的境界……推薦人：黃潤(rùn)澤、朱欣旭、張梓康、李子凡……一本誕生于59年前的經(jīng)典，讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)!因?yàn)?，它有一種最純真的感動(dòng)讓我們淚流滿面。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……一本誕生于59年前的經(jīng)典，讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)!因它描寫的是一個(gè)名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有個(gè)“要什么就有什么”的寶葫蘆能夠給他帶來(lái)幸福。王葆終于如愿以償了，但寶葫蘆帶給他的卻是一連串的麻煩與苦惱。事實(shí)教育了王謀，最后他毅然拋棄了那個(gè)曾經(jīng)使他夢(mèng)寐以求的寶葫蘆。它描寫的是一個(gè)名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有個(gè)“要什么我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀

走遍天下書為侶如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。”一本書！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我也愿意讀到背誦的程度。但是這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)書就像一個(gè)朋友，就像喜愛(ài)你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

讀書要有持之以恒的精神，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要。”讀書要有持之以恒的精神，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)。”語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來(lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，我愛(ài)閱讀主題班會(huì)我愛(ài)閱讀主題班會(huì)我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件

每個(gè)人總有永別外貌漂亮的時(shí)候，但漂亮和美麗是兩回事。一雙眼睛可以不漂亮，但眼神可以美麗，一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)和舉止。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂有不少途徑，但閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑.------嚴(yán)歌苓每個(gè)人總有永別外貌漂亮的時(shí)候，但漂

法國(guó)學(xué)者安德歲·莫羅瓦說(shuō)：“當(dāng)今的文明是我們前人世世代代知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。要想享有它，就要閱讀。無(wú)論是講授或直觀教學(xué)，都達(dá)不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說(shuō)一篇文章，卻不適宜培養(yǎng)思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了；過(guò)后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶?！狈▏?guó)學(xué)者安德歲·莫羅瓦說(shuō)：“當(dāng)今的文明是我們前人世世代代我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件瞧，有模有樣！瞧，有模有樣！好專注?。『脤Ｗ。〕两３两＼噹锏拈喿x車廂里的閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。--------臧克家不如用寶貴的時(shí)間讀被大家公認(rèn)的名著，只有這些書是開(kāi)卷有益的。------德國(guó)哲學(xué)家：叔本華生命是短暫的，空余的時(shí)間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上。---（英）羅斯金讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。--------臧克家不如用大家心中的好書推薦大家心中的好書推薦我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件推薦人：朱文麗……草房子里的內(nèi)容易懂，情節(jié)卻感人至深。本書主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮，善良，聰明的小男孩。他用蚊帳捉魚蝦，用家里的茶幾給心愛(ài)的鴿子做窩……在他6年的小學(xué)生活中，桑桑經(jīng)歷、目睹了種種看似平凡卻動(dòng)人的故事，讓他漸漸懂得了許多道理。推薦人：朱文麗……推薦人：李科壯、滿建秋……看來(lái)題目，大家覺(jué)著這是一本描寫鳥(niǎo)的書嗎？其實(shí)他是描寫人的，他講的是：一個(gè)少女在懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。于是他出現(xiàn)在了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了去尋找屬于自己的夢(mèng)去了。這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)。推薦人：李科壯、滿建秋……推薦人：張沂蒙……祥子是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，他憨厚老師，實(shí)實(shí)在在。他靠著拉黃包車來(lái)勉強(qiáng)度日。他唯一的夢(mèng)想就是好好的拉車掙錢養(yǎng)家生活，每天像駱駝一阿姨那個(gè)勤勤肯肯。但是他的夢(mèng)想最后破碎了，生活卻是如此悲慘……推薦人：張沂蒙……推薦人：劉聰、於碩……還記得那日的暖暖的冬陽(yáng)里的駱駝隊(duì)嗎？還記的那個(gè)如饑似渴讀書的小女孩嗎？林海英的小時(shí)候在作者的筆下是那么有趣，那么溫暖……推薦人：劉聰、於碩……推薦人：邢瑞、朱梓萌、房校如、楊冰……馬克吐溫曾說(shuō)：”19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒》”。海倫凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候就喪失了視力和聽(tīng)力，不久又喪失了說(shuō)話的能力。這本書是她的自傳，我她的頑強(qiáng)、樂(lè)觀深深打動(dòng)了。推薦人：邢瑞、朱梓萌、房校如、楊冰……推薦人：馬姝李贊……安妮是一個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。先是被鄰居撫養(yǎng)后來(lái)有送到孤兒院。11歲的時(shí)候，住在綠山墻島上的馬修和瑪麗收養(yǎng)了她。安妮仍保持著活潑樂(lè)觀的生活態(tài)度，以為她的天真和愛(ài)幻想鬧冷不少笑話，又因?yàn)樗纳屏己椭甭授A得了真正的友誼。推薦人：馬姝李贊……推薦人：王一諾散文詩(shī)是一種十分經(jīng)典的語(yǔ)言，如果說(shuō)詩(shī)是舞蹈中的芭蕾，那散文詩(shī)就是多姿的民族舞，多讀一讀散文詩(shī)會(huì)提升精神氣質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉語(yǔ)言……推薦人：王一諾推薦人：趙士宇一起去探險(xiǎn)吧！?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)內(nèi)容，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。小說(shuō)主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)……他遇到了一個(gè)江洋大盜……推薦人：趙士宇推薦人：邢瑞、楊雨彤殷詩(shī)琪……它是世界上最偉大的科普文學(xué)名著之一。是一部奏響生命永恒樂(lè)章的森林史詩(shī)。里面描述了動(dòng)物在森林里生活的春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。里面有著自己不知道的動(dòng)物，以及動(dòng)物的生活習(xí)性、性格、生活片段。寫的非常精彩，讓人愛(ài)不釋手……推薦人：邢瑞、楊雨彤殷詩(shī)琪……推薦人：張敬業(yè)還記得《蟋蟀的住宅》嗎？它就發(fā)生在《昆蟲(chóng)記》里。《昆蟲(chóng)記》講的是昆蟲(chóng)世界與人類世界息息相關(guān)的故事，它揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界神秘的面紗，同時(shí)文字幽默風(fēng)趣，默寫細(xì)致，真是不同于我們的令一個(gè)世界……推薦人：張敬業(yè)推薦人：黃潤(rùn)澤、朱欣旭、張梓康、李子凡……到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)英雄豪氣?！都t樓夢(mèng)》里王熙鳳你還記得嗎？《西游記》以詭異的想象和極度的夸張，突破時(shí)空，突破生死創(chuàng)造了一個(gè)光怪陸離、神異奇幻的境界……推薦人：黃潤(rùn)澤、朱欣旭、張梓康、李子凡……一本誕生于59年前的經(jīng)典，讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)!因?yàn)?，它有一種最純真的感動(dòng)讓我們淚流滿面。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……一本誕生于59年前的經(jīng)典，讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)!因它描寫的是一個(gè)名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有個(gè)“要什么就有什么”的寶葫蘆能夠給他帶來(lái)幸福。王葆終于如愿以償了，但寶葫蘆帶給他的卻是一連串的麻煩與苦惱。事實(shí)教育了王謀，最后他毅然拋棄了那個(gè)曾經(jīng)使他夢(mèng)寐以求的寶葫蘆。它描寫的是一個(gè)名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有個(gè)“要什么我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀

走遍天下書為侶如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。”一本書！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我也愿意讀到背誦的程度。但是這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)書就像一個(gè)朋友，就像喜愛(ài)你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

讀書要有持之以恒的精神，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要。”讀書要有持之以恒的精神，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件我愛(ài)閱讀主題班會(huì)-主題班會(huì)課件部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚