17.3《現(xiàn)代通信-走進(jìn)信息時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)1

三、現(xiàn)代通信——走進(jìn)信息時(shí)代一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的（2）知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。（3）了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用。（4）知道互聯(lián)網(wǎng)的用途，感受互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的、最豐富的信息資源。2、過程與方法：（1）、通過演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。（2）、結(jié)合地理知識(shí)，理解同步衛(wèi)星軌道。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）回顧我國(guó)人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽(yù)感。（2）對(duì)比現(xiàn)代信息傳播特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。二、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)主要是介紹現(xiàn)代通信方式，通過學(xué)生感受身邊的通信方式，主要從各種通信方式的特點(diǎn)比較其優(yōu)劣，通過對(duì)比的方法去理解。尤其是關(guān)于光纖通信，應(yīng)讓學(xué)生觀察光纖玩具燈傳輸光的特點(diǎn)來理解光纖通信的特點(diǎn)。同時(shí)還應(yīng)注意結(jié)合“相對(duì)靜止”的概念去理解對(duì)同步衛(wèi)星（通信衛(wèi)星）的要求（包括軌道位置，運(yùn)動(dòng)周期等）教師引導(dǎo)注重于電磁波的知識(shí)以及光的傳播方式。初步介紹用于通信的電磁波――微波的范圍和特征，幫助學(xué)生理解移動(dòng)通信或衛(wèi)星通信必須要有地面基站。對(duì)于光在光纖中全反射的現(xiàn)象（不講全反射的原理）可采用實(shí)驗(yàn)方法演示全反射的光路，幫助學(xué)生體驗(yàn)光在透明介質(zhì)內(nèi)傳輸時(shí)為什么不會(huì)從介質(zhì)的界面上射出。在授課同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)電磁波、光波都是一種傳輸能量和信息的工具，必須加載信號(hào)才有意義。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)主要讓學(xué)生從感受中體驗(yàn)其獲得信息的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)介紹運(yùn)程教育，遠(yuǎn)程錄取，網(wǎng)上閱卷等最新用途，拓展學(xué)生的眼界，使學(xué)生從情感上體會(huì)現(xiàn)代通信對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，立志于學(xué)好物理，掌握現(xiàn)代技術(shù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略教學(xué)重點(diǎn)：（1）現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點(diǎn)（2）光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對(duì)比教學(xué)策略：采用指導(dǎo)閱讀與講授相結(jié)合的方法，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代現(xiàn)代通信方式各種用途和特點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對(duì)比，要從光與微波的對(duì)比，以及光在光纖中傳播與通信衛(wèi)星傳播微波的對(duì)比中讓學(xué)生體會(huì)它們的優(yōu)劣。2、教學(xué)難點(diǎn)及其突破策略教學(xué)難點(diǎn)：（1）光纜中光傳輸?shù)墓饴罚?）通信衛(wèi)星的要求突破策略：對(duì)光纖中全反射的教學(xué)，應(yīng)通過演示實(shí)驗(yàn)與分析討論相結(jié)合的方法予以突破，且只要求學(xué)生對(duì)全反射現(xiàn)象有個(gè)認(rèn)識(shí)，不要求理解；對(duì)于“通信衛(wèi)星的要求”的突破，應(yīng)立足已有知識(shí)鋪墊，逐步分析。四、教學(xué)資源：激光筆、半圓玻璃磚、光學(xué)演示儀、玩具光纖燈等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動(dòng)復(fù)備與點(diǎn)評(píng)一、引入課題師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波，請(qǐng)同學(xué)們回答下列幾個(gè)問題：1、電磁波的傳播速度是多少？2、電磁波能不能在真空中傳播呢？它的傳播是否需要介質(zhì)？學(xué)生回答完后教師講解：電磁波是一種快捷、方便、不受限制的傳輸工具，當(dāng)它們加載信號(hào)后，就成為有