養(yǎng)成好習(xí)慣400字3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——養(yǎng)成好習(xí)慣400字3篇【精選】養(yǎng)成好習(xí)慣作文400字3篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家確定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文400字篇1

大約是在上一年級(jí)的時(shí)候，我偏愛(ài)吃面條，雖然從來(lái)就挑食，就那時(shí)候一粒米都吃不進(jìn)去，每天吃飯的時(shí)候，只要有面條我能吃幾碗，而米飯我從來(lái)不動(dòng)筷子.

有一次，媽媽不在家，爸爸喜歡吃米飯，也不怎么會(huì)做，就只做了米飯，到吃飯的時(shí)候，我看著鍋里的米飯一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，爸爸勸我說(shuō)米飯?jiān)趺春贸裕趺从袪I(yíng)養(yǎng)，我還是不愿吃，最終，爸爸生氣的給我盛了一點(diǎn)米飯，命令的說(shuō)：“你必需把這些吃完〞.看了爸爸嚴(yán)肅的表情，我低下頭夾了一口米飯放到嘴里，嚼了幾下，就吐了出來(lái)，感覺(jué)比藥都難吃。爸爸看了前功盡棄，無(wú)可奈何.

一天媽媽告訴我，今天吃大米，沒(méi)有面條，今天的米和以前的不一樣，挺貴的好吃，還帶著甜味，我一聽(tīng)很貴，還甜，便認(rèn)為是一道美食，早早的就坐著等待這道美食，不一會(huì)媽媽做好了，我迫不及待的端了一碗開(kāi)始吃，逐漸的嚼，感覺(jué)是有點(diǎn)甜，夾著菜吃的不亦樂(lè)乎，一碗米飯不一會(huì)被我吃光了，此后我就愛(ài)上了吃大米，后來(lái)我才知道，那天的米就是以前吃的那種，是媽媽有意說(shuō)的，看來(lái)以前不吃是我的偏食，是心里作用，這件事使我明白了，以后不管遇到什么，都自己親身體驗(yàn)，才能知道其中的苦樂(lè).

養(yǎng)成好習(xí)慣作文400字篇2

做為一名紅領(lǐng)巾小少年，就比需要養(yǎng)成好習(xí)慣。

以前，我是一個(gè)丟三落四的`人。在家里我的房間是最臟的，書(shū)桌上、床頭柜上、桌子底下……四處是吃完零食的包裝紙袋。由于媽媽規(guī)定過(guò)自己房間里的地板自己擦，自己房間的電腦鍵盤(pán)自己擦，自己房間的書(shū)桌自己整，總而言之，自己房間的所有東西都要自己弄潔凈。每一次，媽媽催我擦地，我總是說(shuō)明天，我就每天混著過(guò)日子。

每一天，我已做完作業(yè)后，就把本子攤在桌子上，沒(méi)關(guān)臺(tái)燈就出去玩了?；貋?lái)時(shí)看見(jiàn)臺(tái)燈還開(kāi)著，才想起出門(mén)時(shí)忘了關(guān)燈了。早上，我急匆促的背起書(shū)包，趕往讀英語(yǔ)的地方。等到要交作業(yè)本的時(shí)候，我才想起來(lái)昨天晚上做完作業(yè)就把作業(yè)攤在桌子上，由于早上太急了就把本子忘帶來(lái)了。害的媽媽又跑一趟。

……

晚上我睡覺(jué)時(shí)，我想:“我丟三落四、混著過(guò)日子的壞毛病還不改的話，那我豈不要一輩子都要在垃圾堆里生活?不行，我必需要養(yǎng)成好習(xí)慣。

于是，每次別人叫我出去玩時(shí)，都要先問(wèn)問(wèn)自己作業(yè)做完了沒(méi)有？書(shū)包整理好了沒(méi)有？假如有一樣沒(méi)做好的話，就不可以出去。每一次不等媽媽說(shuō)，我就要整理好房間。

壞毛病像鼻涕一樣跟著你，無(wú)論你怎么用力的甩也甩不掉。那就要養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小學(xué)郎。

養(yǎng)成好習(xí)慣作文400字篇3

有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜〞這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，由于“崇〞字不會(huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？〞

爸爸回復(fù)：“山字加一個(gè)宗。〞我又問(wèn)：“崇拜是什么意思呢？〞“大約是表?yè)P(yáng)的意思吧。〞爸爸不耐煩的回復(fù)著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。突然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話“字典是我們最好的老師。〞哦，我怎么忘掉了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我就用學(xué)過(guò)的查字典的方法去查字典，得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教字典老師了，既便利又確切，學(xué)以致用啊，真是太好了。

過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得古怪了，問(wèn)我：“昊昊，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？〞我淘氣的回復(fù)說(shuō)：“由于我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊。〞“是哪位好老師啊。？〞爸爸問(wèn)。我指了指桌