寫自己合集9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫自己合集9篇【精選】寫自己作文合集9篇在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我整理的寫自己作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫自己作文篇1

一雙敞亮的眼睛，一個(gè)棱棱的，鼻子兩道濃濃的眉毛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，組成了一張性格多變的臉。

我就張芹，是一特性格活潑的女孩子，我1013歲了，唱歌，看書，打羽毛球是我的最愛.

我的生活豐富多彩。平日，在家沒(méi)人或者寧?kù)o時(shí)，我喜歡放聲謳歌；沒(méi)事可做時(shí)我喜歡在書海里翱游，去滿足我的精神需要，由于書是人類精神的食糧嘛。在運(yùn)動(dòng)中我喜歡打羽毛球，由于它能讓我感到有一種愉快的感覺(jué)。

我的性格開朗活潑。我喜歡交友所以在我的生活中，有許大量多的好朋友，他們都喜歡和我一起玩，并且和他們一起運(yùn)動(dòng)，由于這樣能使我們加強(qiáng)體質(zhì)，使友情變得更深。

我的性格豐富多變。在我生氣的時(shí)候，假如有人在我旁邊講一個(gè)笑話，我便怒氣全消。假如遇到一些不愉快的事情時(shí)，我會(huì)放聲大哭，把內(nèi)心的不悅?cè)欧懦鰜?lái)，哭過(guò)后，我便愉快多了。我不像有些人，有什么不開心的事情總裝到心里，裝作很開心，但心里卻不是個(gè)滋味。

這就是我，一個(gè)情感豐富，性格開朗的女孩子。獎(jiǎng)勵(lì)自己作文畫一扇窗給自己作文做我自己作文

寫自己作文篇2

看到這個(gè)題目，你一定會(huì)覺(jué)得很古怪吧！哪有女兒嘮叨媽媽的？額，其實(shí)不是我嘮叨媽媽，而是我這個(gè)媽媽太嘮叨了……想知道我媽媽怎么嘮叨么？聽我逐漸道來(lái)。

1.學(xué)習(xí)方面嘮叨，痛楚指數(shù)：★★★

“媛媛啊，快去做作業(yè)！〞“媛媛啊，快去寫一篇小字！〞“媛媛啊……〞看吧！才30分鐘就說(shuō)了那么那么那么……（省略1萬(wàn)個(gè)那么）多話了。媽呀，我又不是狗狗，只有說(shuō)話才能動(dòng)，您就珍惜珍惜你那寶貴的口水嘛，我的耳朵都快起繭了！

2.飲食方面嘮叨，痛楚指數(shù)：★★★★

“媛媛啊，多吃些青菜，這樣有利于皮膚美白。〞“媛媛啊，你看你，給你夾的菠菜都快3分鐘了，你怎么還不吃？〞“媛媛啊，不是媽媽說(shuō)你啊，你真的太挑食了……〞我原本以為吃飯能放松一下我那可憐的耳朵，沒(méi)想到，暴風(fēng)雨又刮回來(lái)了。媽媽呀，我又不是神仙，1年不吃飯都沒(méi)事，我是人啊，又不是沒(méi)腦子，何必你那么“嘮嘮叨叨〞呢？最慘事件莫過(guò)于此。

3.玩耍方面嘮叨，痛楚指數(shù)：★★★★★

“媽！我要出去玩嘍！〞我大聲的喊。真是不喊不知道，一喊嚇一跳！媽媽清了清那嗓子，開始了唐僧的絕活—嘮叨功！“媛媛，下樓梯不要跑，也不要跳，以免摔傷。〞“哦，我知道了，拜拜。〞“還有，要穿運(yùn)動(dòng)鞋去，剛買的皮鞋都要被你磨爛了！〞“哦，我穿的運(yùn)動(dòng)鞋，拜拜！〞“還有，運(yùn)動(dòng)（我明明是去玩）完后不要立刻去喝水！〞“好啦！我知道了！〞我腳底抹油，開溜！隱依稀約我還聽見媽媽在喊：“媛媛，別亂花錢……〞

唉，看了以上事件，是不是覺(jué)得我的媽媽太嘮叨了呢？唉……

寫自己作文篇3

人生，就像是一場(chǎng)旅程。旅途上充滿了無(wú)限的樂(lè)趣，驚險(xiǎn)或是刺激。白云蒼狗，滄海桑田，轉(zhuǎn)瞬間我已走完人生的五分之一，而我也不曾想到自己竟然變了這么多。

我曾經(jīng)是個(gè)大膽的孩子，只要給我一個(gè)舞臺(tái)，我便能為你演繹一段無(wú)與倫比的詩(shī)歌朗讀，或是兒歌表演，家里人都稱我是“小活寶〞?？墒牵缃裎乙炎兊媚懶∪缡?，一看見舞臺(tái)，就心跳加速，呼吸困難。記得有一次英語(yǔ)演講，我由于過(guò)度緊張說(shuō)錯(cuò)了詞，老師們都有些不解地看著我，而我早已嚇出了一身冷汗，雙腿發(fā)軟無(wú)力，一出教室就癱在同學(xué)身上，不停地深呼吸。

我的性格十分急躁，從小到大都是這樣。有時(shí)候，會(huì)由于做不出一道數(shù)學(xué)題而差點(diǎn)急得哭出來(lái)，根本沉不下心來(lái)解決問(wèn)題。假如與友同行，同伴動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)，我便會(huì)不停地催促她，還會(huì)急得直跺腳。

當(dāng)然，我的興趣愛好也不少。

我喜歡閱讀散文詩(shī)集，喜歡浸身于林語(yǔ)堂所描寫的秋景之中，喜歡同朱自清共同欣賞荷塘月色的美好，喜歡品味“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山〞的快樂(lè)，喜歡體驗(yàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞的豁然開朗?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭〞，我會(huì)將這些佳句抄寫到一本筆記本上，閑暇之時(shí)，便翻開看看。

我還熱愛運(yùn)動(dòng)。別看我瘦得像根竹竿，跑步和游泳，都是我的拿手好戲。在一次校運(yùn)會(huì)上，我加入了800米長(zhǎng)跑工程，比賽開始，我并不是像一只離弦之箭沖出去，而是緊緊跟著“領(lǐng)頭羊〞，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，超過(guò)她。只惋惜，在我超過(guò)別人時(shí)，也有一名女運(yùn)動(dòng)員超越了我，真是螳螂捕蟬，黃雀在后，可令我不可思議的是，我跑到其次圈時(shí)就有些體力不支了，雙腿無(wú)力，呼吸困難，感覺(jué)有一股血的味道在我喉嚨處徘徊，但是當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)跒槲壹佑凸膭艜r(shí)，我咬牙堅(jiān)持，跑完了800米，將更多的汗水揮灑在跑道上。當(dāng)然，也取得了其次名的佳績(jī)。堅(jiān)持不懈，持之以恒，這或許就是體育精神吧？

時(shí)光在逼迫著我們不斷成長(zhǎng)，性格可能也在改變，或好或壞。但是，只要將那份最寶貴的回憶鑲嵌于自己的心中，便是美好的。而我也將繼續(xù)走完這段父母賜予我的旅程，去探究那個(gè)更深層的我。

寫自己作文篇4

大家好，我叫程渲棋，今年十歲。我在附小上學(xué)，我的個(gè)子不高也不矮，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)嫻靜的小女孩。

我愛看書，每次我到圖書館的時(shí)候，就拿特別喜歡的書來(lái)看。我在家里看書，看得很有神，媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽到。

在學(xué)校里，我特別喜歡英語(yǔ)這個(gè)課程。英語(yǔ)老師在認(rèn)真講課，我在一心致志地聽著，老師讓我回復(fù)問(wèn)題，我都答的十全十美。我在班上還是蠻受歡迎的，特別是女生，要我當(dāng)她們隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)〞呢！

在家里，缺點(diǎn)還蠻多的，晚上我看書看到很晚，早上又起不來(lái)，總是遲到。我有一個(gè)壞毛病，上課的時(shí)候總是插嘴回復(fù)問(wèn)題。我有個(gè)會(huì)說(shuō)笑話的朋友，老師點(diǎn)了他的名字說(shuō)：“你在講什么？〞我的朋友就說(shuō)了個(gè)笑話，老師很生氣。

我覺(jué)得自己是個(gè)好學(xué)生。

寫自己作文篇5

我是一個(gè)活潑開朗的男孩，我有一張可愛的臉蛋，一雙圓圓的眼睛，留著短短的頭發(fā)。

我是一個(gè)“小網(wǎng)迷〞，我特別愛玩電腦游戲，譬如：洛克王國(guó)、少年精靈王、斗龍戰(zhàn)士等等，玩著，玩著，我玩入迷了，有時(shí)情不自禁地笑起來(lái)。有一次，媽媽喊我吃飯，我很不情愿地去吃了，我可不想下一次沒(méi)得玩。

我還是一個(gè)“跑步健將〞。每次我和小伙伴們跑的時(shí)候，我像箭一樣快速地向前沖，大家都追不上我。大家?guī)臀胰∶小帮w毛腿〞。

這就是愛好廣泛的我。

寫自己作文篇6

我叫解欽，每當(dāng)人們聽到我的名字時(shí)都以為我是一個(gè)活潑、淘氣的小小子，其實(shí)我是個(gè)活潑，有特性的小女生。

我長(zhǎng)得還算美麗，彎彎的柳葉眉，一雙不大不小的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，都是些不起眼的，但擺放在一起，卻構(gòu)成了一張秀美的臉，最好玩兒的就是那兩條修長(zhǎng)小辮子，走路時(shí)，它也有節(jié)奏的搖擺著。別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽，還有人說(shuō)我比媽媽還美麗，但在我的心目中，媽媽是世界上最美的。

我的愛好有國(guó)畫、跳舞、游泳……但我最喜歡彈琵琶，每天放晚學(xué)后，我就會(huì)把心愛的琵琶拿出來(lái)彈一彈，練一練。其實(shí)彈琵琶很枯燥，有大量說(shuō)不出的辛酸苦辣。就拿練"彈挑"來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而我卻不知彈了多少次，失敗了多少次，流了多少眼淚，性格頑強(qiáng)的我并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)媽媽的耐心指導(dǎo)和我堅(jiān)持不懈的努力，我終究學(xué)會(huì)了。還順利地通過(guò)了琵琶七級(jí)的考試。

這就是我，一個(gè)不服輸?shù)奈摇鈿J。

寫自己作文篇7

有這樣一個(gè)男孩兒，他個(gè)子不高，不胖也不瘦，長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的頭發(fā)，好像帶著一個(gè)帽子；他博學(xué)多才，還很聰明……

這個(gè)男孩兒特別愛看書。

記得有一次，他同學(xué)那里借了一本特別好看的書。他一回家就拿出來(lái)看，愛不釋眼。他一直坐在凳子上看呀看，屁股上貌似有膠水似的。到了吃飯的時(shí)間，他還在看。奶奶在廚房喊：“吃飯啦，吃飯啦。〞他卻沒(méi)有聽見。過(guò)了一會(huì)兒，他奶奶發(fā)現(xiàn)他還是沒(méi)有來(lái)吃飯，就跑到了他的書房。奶奶看見他還在那津津有味地看書，便火冒三丈地走過(guò)來(lái)，一把抽掉了他的書，厲聲喝道：“怎么還沒(méi)去吃飯？〞這時(shí)他才逐漸地走到廚房里去吃飯。

這個(gè)男孩兒還愛吹豎笛，閑著無(wú)聊了就和豎笛“吹吹〞牛。這個(gè)男孩兒雖然體育不好，但他跳繩這方面就比別人好的多，三年級(jí)的一次測(cè)試，這個(gè)男孩兒跳了230個(gè)。

這個(gè)男孩兒還特別淘氣。曾經(jīng)有一天早上，他哼著小調(diào)，歡快地蹦著下樓。正值他要走出樓的時(shí)候，他做了一個(gè)惡作?。喊汛箝T給反鎖了。他想著樓里的人看見門被鎖了，出不去，在大門旁慌張地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的畫面，忍不住笑出了聲。可天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，紙永遠(yuǎn)包不住火。放學(xué)回家后，他看見他的爸爸正板著臉，坐在沙發(fā)上。還沒(méi)等他放下書包，爸爸就已經(jīng)開口了：“你小子今天又干了什么好事兒？〞“把大門反鎖了。〞他支支吾吾地說(shuō)?！爸谰秃?！去寫作業(yè)吧。〞爸爸說(shuō)完就去做菜了。

這個(gè)男孩兒還是姐姐的開心果。有一次，姐姐考試考差了，哭了。他為了安慰姐姐，便說(shuō)：“咦？今天的天色不太好呀，我怎么感到下雨了呢？〞姐姐知道我這是在安慰她，便不哭了，他看姐姐的心情還是不太好，于是他幽默地說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)持續(xù)為您播報(bào)，今天的天氣陣雨轉(zhuǎn)陰。〞姐姐聽后，笑了起來(lái)，他便繼續(xù)說(shuō)：“隨后轉(zhuǎn)晴。〞然后就和姐姐一起笑了起來(lái)。

作文寫完了，拿給姐姐看，姐姐說(shuō)：“這真像你，簡(jiǎn)直就是翻版的你。〞呵呵，像我，像我，就是我！

寫自己作文篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)興趣，樂(lè)意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。

2、能對(duì)比明了地把自己的特點(diǎn)寫出來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，稿紙

教學(xué)過(guò)程：

一：談話引入

1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)共度開心時(shí)光吧（CAI出示：開心時(shí)光）在做游戲之前，咱們先做做準(zhǔn)備活動(dòng)。

同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）

2生說(shuō)：聲音(對(duì)，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、特性（有的人性格對(duì)比急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛好（說(shuō)到愛好，不錯(cuò)?。⒔?jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……

（生說(shuō)完老師請(qǐng)每個(gè)學(xué)生上臺(tái)將自己說(shuō)的上臺(tái)來(lái)板書在黑板上）師評(píng)價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。（假如有沒(méi)說(shuō)完整的'，老師繼續(xù)問(wèn)：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補(bǔ)充上去（師將補(bǔ)充答案板書到黑板上）來(lái)，我們一起讀一讀?。ㄉx黑板上的詞語(yǔ)）

大家說(shuō)的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許大量多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有好多好多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

二、細(xì)觀測(cè)，說(shuō)不同

1過(guò)渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是十分有特點(diǎn)的，現(xiàn)在請(qǐng)兩邊各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰(shuí)呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺(tái)）那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。

2注意：細(xì)心觀測(cè)，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方？說(shuō)對(duì)了，加一分，說(shuō)錯(cuò)了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪番來(lái)說(shuō)，看看誰(shuí)最有勇氣，第一個(gè)說(shuō)？來(lái)，女士?jī)?yōu)先，你先說(shuō)。（指名一女生說(shuō)）咱們還得請(qǐng)上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。

3指名生說(shuō)，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。假如有孩子說(shuō)重復(fù)或者說(shuō)錯(cuò)的，老師說(shuō)：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。

評(píng)價(jià)：（好極了！請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)）（你覺(jué)得他觀測(cè)得怎樣？很細(xì)心?。礃幼幽銓?duì)他們倆十分了解）（來(lái)！繼續(xù)?。m然語(yǔ)言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來(lái)男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀測(cè)十分細(xì)致）（好，再往下，觀測(cè)得不錯(cuò)?。型瑢W(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后?。。磥?lái)呀，這一條還觀測(cè)得不夠細(xì)心）

4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平日對(duì)他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對(duì)他們還是對(duì)比了解的……）

5、講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)自己陳述自己的事情。

師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，都總結(jié)得挺不錯(cuò)，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒(méi)有想說(shuō)的？有！誰(shuí)先說(shuō)？

（1）女生說(shuō)……

師生評(píng)價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣？（抽生評(píng)價(jià)：十分好玩：很好玩兒）她要不說(shuō)你們能知道嗎？

（2）男孩子想說(shuō)嗎？

師；方才有人觀測(cè)到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒(méi)有）通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。

那么，通過(guò)方才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）

三：小結(jié)并揭題

從方才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說(shuō)出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)最了解自己呀?。ㄉR說(shuō)：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說(shuō)還不夠過(guò)癮，讓咱們自己也來(lái)爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)遇，（出示課題：介紹我自己）來(lái)，大聲讀一讀！

四：向別人介紹自己

1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)對(duì)比傻的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹??？（我）請(qǐng)大聲地告訴大家，誰(shuí)來(lái)介紹?。浚ㄉ舐暬貜?fù)）自己應(yīng)當(dāng)是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇？不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說(shuō)一說(shuō)（指名答）師及時(shí)根據(jù)黑板上的板書，來(lái)總結(jié)學(xué)生說(shuō)的是哪一方面。

大家說(shuō)的十分精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔(dān)憂，大家都是從長(zhǎng)相，愛好，特性這些方面來(lái)介紹自己，那會(huì)不會(huì)寫出來(lái)的文章一個(gè)樣??？生答（不會(huì)）能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說(shuō)出了一個(gè)很重要的方面，我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說(shuō)每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）他說(shuō)的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來(lái)寫。

那么，現(xiàn)在悄悄地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來(lái)幫助你們開啟記憶的閘門……（課件配樂(lè)并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）

2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請(qǐng)舉手！慶賀你們！這里沒(méi)有你的影子的請(qǐng)舉手！那趙老師更要慶賀你們！由于你們的生活是十分豐富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，悄悄地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請(qǐng)大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：（1）、每個(gè)小朋友都必需說(shuō)說(shuō)。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相、性格，也可以是愛好?？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（生交流，師巡查參與并隨機(jī)評(píng)價(jià)）

3生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)

（1）、過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么強(qiáng)烈，老師都慌張了，真想聽聽你們的介紹，你們樂(lè)意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：樂(lè)意）那就趕快把自己介紹出來(lái)吧，誰(shuí)最先來(lái)？

（2）、指名答，師、生評(píng)價(jià)。

設(shè)想：a、（學(xué)生說(shuō)得很好。）師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢？（長(zhǎng)相、性格、愛好……）老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。

B、(學(xué)生說(shuō)得好。)師：你說(shuō)得可真好玩兒！老師等著欣賞你的佳作！

C、學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他？(指名說(shuō))師總結(jié)：我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)明了。

D、學(xué)生說(shuō)得不夠明了。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是由于優(yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì)把作文寫明了的。

E、學(xué)生說(shuō)得好?！脴O了！掌聲在哪里？

4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫。而且，還要把自己的特點(diǎn)像方才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫明了。（板書：寫明了）

五：聽例文

1：過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？

2:課件出示讀例文：

A：我是一個(gè)瞇瞇眼，由于我的眼睛近視加弱視，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是仍舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號(hào)叫“粉絲〞。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更古怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì)這么瘦。（師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(zhǎng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。）請(qǐng)看下一個(gè)。

B：大家都說(shuō)我是"小說(shuō)迷"，由于我特別愛看小說(shuō)。我回到家中，不管是白天，還是晚上，總捧著小說(shuō)看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說(shuō)個(gè)沒(méi)完，最終媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個(gè)寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對(duì)我說(shuō)："小明，該睡覺(jué)了。"在媽媽的一再催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里?？墒俏倚睦锶韵胫黑w云畢竟性命如何？我實(shí)在忍不住了，靜靜把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個(gè)通宵達(dá)旦。（師：這位同學(xué)就明了地介紹了他喜歡看書的特點(diǎn)，讀起來(lái)讓人感到十分好玩兒?。?/p>

六：動(dòng)筆寫作文

師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來(lái)介紹自己應(yīng)當(dāng)想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來(lái)，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫明了。老師還得提醒你們：別忘了，最終給你的文章加上一個(gè)十分精彩的題目。(CAI出示習(xí)作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫2、將說(shuō)明特點(diǎn)的事例寫明了，寫明白。3、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者用拼音代替)

生寫習(xí)作，師巡查指導(dǎo)

七、布置作業(yè)

課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成這篇習(xí)作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！

板書設(shè)計(jì)：

介紹我自己

愛好，性格，長(zhǎng)相

抓特點(diǎn)年齡，事情，身高……

寫明了

教學(xué)反思：

三年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。本次習(xí)作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練緊湊結(jié)合，由于在習(xí)作前的口語(yǔ)交際課上，學(xué)生已對(duì)如何“介紹自己〞有了一定的認(rèn)識(shí)，因此，本節(jié)課把引導(dǎo)學(xué)生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過(guò)師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)教師的“導(dǎo)〞幫助學(xué)生明確寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。導(dǎo)“析〞、導(dǎo)“評(píng)〞環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中把握把特點(diǎn)寫明了、寫明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對(duì)初學(xué)寫作的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作尋常是“無(wú)話可說(shuō)〞，甚至“無(wú)材可寫〞，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生在這節(jié)課上概念明了，方向明確，筆下的文章語(yǔ)句幽美，事例真實(shí)，但這堂課我覺(jué)得安排內(nèi)容太多，解決的問(wèn)題多反而達(dá)不到預(yù)期效果。再有就是學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)能“心中有法，表達(dá)多樣〞在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個(gè)要解決的問(wèn)題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認(rèn)識(shí)，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認(rèn)為語(yǔ)文課姓“語(yǔ)〞，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必需有方向，否則