部編版語文四年級(jí)下冊(cè) 教材解讀

肆月見遇統(tǒng)編四下第六單元教材解讀及課例設(shè)計(jì)

目錄DANJICICHUTIANJIABIAOTI教材內(nèi)容解讀01課例設(shè)計(jì)及解讀大單元教學(xué)流程設(shè)計(jì)0203

教材內(nèi)容解讀01PARTONE

單元概覽

單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素1田園生活《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。寫自己喜歡的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。聽別人的話能抓住要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述別人的話意思準(zhǔn)確清楚。2科普知識(shí)《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年圓夢(mèng)在今朝》閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發(fā)明的東西寫清楚。準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚連貫地講述。3

現(xiàn)代詩歌（綜合性學(xué)習(xí)）《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的感情。根據(jù)需要收集的資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會(huì)。

4動(dòng)物朋友《貓》《母雞》《白鵝》體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。

5習(xí)作單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?/p>

6成長故事《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據(jù)討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報(bào)。7美好品質(zhì)《古詩三首》《文言文二則》《“諾曼底”號(hào)遇難記》《黃繼光》從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。根據(jù)不同的對(duì)象和目的，合理選擇介紹的內(nèi)容。8童話之美《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。

四下單元主題及語文要素一覽表《我們家的男子漢》成長故事單元導(dǎo)讀課文

習(xí)作語文園地《小英雄雨來》《蘆花鞋》《朋友相處的秘訣》交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累口語交際《我學(xué)會(huì)了________》單元概覽

單元概覽

語文課本《主題閱讀》《你讀我誦》整本書閱讀《小英雄雨來》《小兵張嘎奪槍記》《在和平年代》《假使我們不去打仗》《我不過是個(gè)小小的聲音》《俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭》《青銅葵花》﹡《我們家的男子漢》《試膽量》《三顆枸杞豆》《一支亂七八糟的歌》《未實(shí)現(xiàn)的心愿》《吵鬧日》《小巨人是這么長大起來的》《經(jīng)常撒點(diǎn)胡椒面》﹡《蘆花鞋》《囚蟻》《回憶》《我是一個(gè)可大可小的人》《蕩秋千》大單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一覽表要素解讀

人文要素：

深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。語文要素：

1.學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容；（閱讀要素）2.按一定順序把事情的過程寫清楚。（習(xí)作要素）要素解讀

人文要素：

深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。要素解讀

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件成長的故事成長的力量生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。英雄挫折榜樣關(guān)愛要素解讀

語文要素：

1.學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容；（閱讀要素）2.按一定順序把事情的過程寫清楚。（習(xí)作要素）要素解讀

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件語文要素：

1.學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容；（閱讀要素）要素解讀

閱讀要素——學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容第二學(xué)段(3～4年級(jí))(二)閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。要素解讀——義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）

把握課文的主要內(nèi)容，既是一種重要的閱讀能力、閱讀方法，也是讀懂一篇課文的基本要求。只有把握住課文的主要內(nèi)容，才能真正體會(huì)課文的思想感情、揣摩作者的思路和表達(dá)方法。

閱讀要素——學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容要素解讀

即先找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，按順序連接起來，再加上一些關(guān)聯(lián)詞，整理形成一段表達(dá)通順的話。抓“六要素”法課題擴(kuò)充法段意合并法摘錄句段法重點(diǎn)突出法先理清文章脈絡(luò)，寫出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來；如果有主要的和次要的，則需要抓住主要的，舍掉次要的。有些文章，重點(diǎn)部分十分突出，而全文的主要內(nèi)容就在其中。因此，只要抓住這個(gè)重點(diǎn)部分的段落大意，再加上必要的補(bǔ)充，全文的主要內(nèi)容就歸納出來了。讀懂課題字面上表達(dá)的意思，再根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話，使表達(dá)更加完整，更加全面。有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意。把握文章主要內(nèi)容的方法要素解讀

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件冊(cè)次訓(xùn)練要點(diǎn)六下了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就影響深刻的人物和情節(jié)交流感受。六上讀小說關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；抓住關(guān)鍵句，把握文章主要觀點(diǎn)。五下了解人物的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。五上閱讀時(shí)注意根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。四下學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。四上了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；關(guān)注主要任務(wù)和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。三下運(yùn)用多種方法理解難懂的句子；借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。三上運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語；借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。“把握文章主要內(nèi)容”訓(xùn)練序列要素解讀語文要素：

1.學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容；（閱讀要素）2.按一定順序把事情的過程寫清楚。（習(xí)作要素）

順序就是先什么后什么；

學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的先后順序。要素解讀需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件課文解讀需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件書名篇名主題語文課本《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，主要寫了在抗日戰(zhàn)中時(shí)期，雨來為了掩護(hù)李大叔，同敵人作斗爭的故事，刻畫了一位機(jī)智、勇敢的小英雄形象。主題閱讀《小兵張嘎奪槍記》（寫法對(duì)讀）主要寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，小兵張嘎不畏強(qiáng)敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚(yáng)了小兵張嘎機(jī)智、勇敢。?你讀我誦《在和平年代》《假使我們不去打仗》《我不過是個(gè)小小的聲音》《俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭》（主題對(duì)讀）表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨，對(duì)和平的向往之情?！缎∮⑿塾陙怼芳皟梢碓娢恼n文解讀……語文要素：

1.學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容；（閱讀要素）2.按一定順序把事情的過程寫清楚。（習(xí)作要素）

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件對(duì)于默讀你大概了解多少？默讀最早出現(xiàn)在哪個(gè)年級(jí)？統(tǒng)編版語文書最早出現(xiàn)默讀的課文是哪篇？不同的年段對(duì)于默讀的要求一樣嗎？默讀需要細(xì)致地訓(xùn)練嗎？怎樣有效訓(xùn)練呢？………課文解讀

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件第二學(xué)段（3-4年級(jí)）第三學(xué)段（5-6年級(jí)）第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)習(xí)默讀初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》課文解讀

冊(cè)次默讀訓(xùn)練序列二上教材安排2次，要求是“默讀課文，試著不出聲”。二下教材安排4次，要求是“默讀課文”。三上教材安排8次，要求是“默讀課文，邊讀邊想”。第八單元訓(xùn)練“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解詞語的意思”四上在默讀中學(xué)習(xí)做批注五上用較快的速度默讀課文解讀

動(dòng)眼不動(dòng)口，學(xué)會(huì)初步默讀邊讀邊思考，進(jìn)行深入默讀邊讀邊動(dòng)手，“不動(dòng)筆墨不讀書”“一目十行”，講究默讀速度默讀訓(xùn)練序列從課內(nèi)到課外，學(xué)以致用，閱讀實(shí)踐中得到訓(xùn)練課文解讀

《小兵張嘎奪槍記》課文解讀

摘錄法

摘錄法，就是從課文的段落中去找詞、詞組或短語，做小標(biāo)題。

具體步驟：先通讀全文，了解主要內(nèi)容，再逐段閱讀，然后邊讀邊看，看看哪個(gè)詞或者詞組可以概括這一段的主要內(nèi)容，摘錄出來。最后把幾段的小標(biāo)題比較平衡一下，盡可能做到言簡意賅。例如：《小英雄雨來》六個(gè)部分小標(biāo)題可以列為

第一部分：“往河沿上跑”第二部分：“我們愛自己的祖國”第三部分：“把缸搬回原處”第四部分：“我什么也沒看見”第五部分：“有志不在年高”第六部分：“雨來沒有死”列小標(biāo)題的方法課文解讀

2.濃縮法

濃縮法，就是在概括段意的基礎(chǔ)上，把主要意思提煉成小標(biāo)題。

具體步驟：先通讀全文，了解主要內(nèi)容，再逐段閱讀，概括出各段段意，然后邊讀邊想，找出最簡練的詞或詞組，最后把幾段小標(biāo)題進(jìn)行比較平衡，使其結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)盡可能相同。例如：《小英雄雨來》也可以列出如下小標(biāo)題。

第一部分：喜歡游泳，本領(lǐng)高超；第二部分：接受教育，懂得道理；第三部分：掩護(hù)大叔。不幸被捕；第四部分：遭受毒打，寧死不屈；第五部分：聽到槍聲，萬分悲痛；第六部分：跳入水中，多國敵人。課文解讀小說中的景色描寫（環(huán)境描寫）為故事的發(fā)生發(fā)展作鋪墊渲染氣氛，表達(dá)人們對(duì)雨來的惋惜和不舍讀寫結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練課文解讀

《試膽量》《三顆枸杞豆》課文解讀

《囚蟻》課文解讀習(xí)作解讀

學(xué)生讀圖，引發(fā)記憶，增加作前準(zhǔn)備的興趣?！耙徊讲健本褪翘崾緦W(xué)生在敘述事件時(shí)，不要囫圇吞棗，不要一句話講完一件事，要分步敘述，做到順序明確，條理清晰。教會(huì)學(xué)生“寫事件不能平均用力”的技巧。在習(xí)作中主動(dòng)去呈現(xiàn)困難，并將克服困難的過程突出表現(xiàn)出來，讓文章有看點(diǎn)，讓事件有學(xué)習(xí)有亮點(diǎn)。要將“我”的體驗(yàn)，“我”的情感，“我”的觀察等，融入文章之間，不要只顧著一味地?cái)⑹?，那樣?huì)顯得生硬枯燥。融入“我”的情感與體驗(yàn)之后，敘事也變得溫情，學(xué)習(xí)也變得更具有魅力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讀者意識(shí)習(xí)作解讀寫清楚寫具體寫出情感三、四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)習(xí)作解讀習(xí)作解讀一學(xué)三難按順序體會(huì)藏在困難里漫畫支招

講講解招

步驟練招寫寫困難談?wù)勼w會(huì)說說引用

習(xí)作用招

修改錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、句序顛倒、語義重復(fù)等可以滲透在精讀文教學(xué)過程中進(jìn)行訓(xùn)練語文園地

整本書閱讀始于一主

走過兩翼最終走向整本書閱讀曹文軒的長篇小說《青銅葵花》是一部充滿力量感的作品，這種力量感一方面來自于小說中敘述的那種似乎陌生其實(shí)并不遙遠(yuǎn)的苦難生活，另一方面來自于人們?cè)谶@一生活背景之下所表現(xiàn)出來的那種純美與大愛?？嚯y是對(duì)人的靈魂的洗濯，經(jīng)過洗濯之后的心靈會(huì)變得更加美好，更加充滿愛與美的圣潔光輝，這正是這部小說的力量之源。成長的故事成長的力量“每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難”大單元教學(xué)流程設(shè)計(jì)02PARTTWO語文課本《主題閱讀》《你讀我誦》整本書閱讀《小英雄雨來》《小兵張嘎奪槍記》《在和平年代》《假使我們不去打仗》《我不過是個(gè)小小的聲音》《俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭》《青銅葵花》﹡《我們家的男子漢》《試膽量》《三顆枸杞豆》《一支亂七八糟的歌》《未實(shí)現(xiàn)的心愿》《吵鬧日》《小巨人是這么長大起來的》《經(jīng)常撒點(diǎn)胡椒面》﹡《蘆花鞋》《囚蟻》《回憶》《我是一個(gè)可大可小的人》《蕩秋千》大單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一覽表大單元教學(xué)流程表課時(shí)課?型“一主”教材（基礎(chǔ)課程）“兩翼”教材（拓展課程）1單元導(dǎo)讀課《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》單元小詩

名人名言2以文帶文課《小英雄雨來》《主題閱讀》：《小兵張嘎奪槍記》3讀寫聯(lián)動(dòng)課《小英雄雨來》《你讀我誦》：《假使我們不去打仗》4讀寫聯(lián)動(dòng)課《小英雄雨來》《你讀我誦》：《我不過是個(gè)小小的聲音》5以文帶文課《我們家的男子漢》《主題閱讀》：《試膽量》《三顆枸杞豆》6讀寫聯(lián)動(dòng)課《我們家的男子漢》《主題閱讀》：《三顆枸杞豆》《你讀我誦》：《小巨人是這么長大起來的》《經(jīng)常撒點(diǎn)胡椒面》7以文帶文課《蘆花鞋》《主題閱讀》：《囚蟻》《你讀我誦》：《回憶》8讀寫聯(lián)動(dòng)課《蘆花鞋》《主題閱讀》：《囚蟻》《你讀我誦》：《蕩秋千》9自主閱讀課整本書《青銅葵花》導(dǎo)讀課10—11基礎(chǔ)訓(xùn)練課生字詞落實(shí)語文園地《你讀我誦》：《在和平年代》》《經(jīng)常撒點(diǎn)胡椒面》12—13讀寫聯(lián)動(dòng)課習(xí)作《立小言作文課》14分享展示課分享相關(guān)繪畫、文章、故事、影視作品觀后感等

課例設(shè)計(jì)及解讀03PARTTHREE

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件成長故事統(tǒng)編版四下第六單元單元導(dǎo)讀課運(yùn)城市鹽湖區(qū)解放路示范學(xué)校李佳堯

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。讀單元導(dǎo)語單元主題：成長故事

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。聊一聊需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件單元小詩：

成長故事夢(mèng)里，我變成一顆小小的種子，連同一粒塵沙鉆進(jìn)大地。月光澆灌著發(fā)亮的土壤，星星唱著迷人的歌謠，我在夜色里悄悄抽芽。也許明天不等太陽出來，只要一抹黎明的光影，我就會(huì)激情地朝向天空，同花枝搖曳在溫暖的風(fēng)中。

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件單元小詩：

成長故事師：夢(mèng)里，我變成種子鉆進(jìn)大地生：夢(mèng)里，我變成一顆小小的種子，

連同一粒塵沙鉆進(jìn)大地。師：月光澆灌，星星唱歌，我悄悄抽芽。生：月光澆灌著發(fā)亮的土壤，星星唱著迷人的歌謠，我在夜色里悄悄抽芽。師：明天的黎明，我長出花枝，朝向天空男：也許明天不等太陽出來，只要一抹黎明的光影，我就會(huì)激情地朝向天空，同花枝搖曳在溫暖的風(fēng)中。

單元小詩：

成長故事師：夢(mèng)里，我變成一顆小小的種子，連同一粒塵沙鉆進(jìn)大地。女：月光澆灌著發(fā)亮的土壤，星星唱著迷人的歌謠，我在夜色里悄悄抽芽。男：也許明天不等太陽出來，只要一抹黎明的光影，我就會(huì)激情地朝向天空，同花枝搖曳在溫暖的風(fēng)中。

名言：1.不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。

——雷鋒2.戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅(jiān)定的信念。

——〖法國〗羅曼?羅蘭3.個(gè)人的自由，以不侵犯他人自由為自由。

——〖英國〗穆勒

讀單元導(dǎo)語

1.學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。2.按一定順序把事情的過程寫清楚。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。關(guān)注主要人物和事件?！缎∮⑿塾陙恚ü?jié)選）》《我家的男子漢》《蘆花鞋》成長故事《在和平年代》《假使我們不去打仗》《我不過是個(gè)小小的聲音》《俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭》《一支亂七八糟的歌》《未實(shí)現(xiàn)的心愿》《吵鬧日》《小巨人是這么長大起來的》《經(jīng)常撒點(diǎn)胡椒面》《回憶》《我是一個(gè)可大可小的人》《蕩秋千》《小兵張嘎奪槍記》《試膽量》《三顆枸杞豆》《囚蟻》

翻看本單元的三篇課文，說說有哪些異同？自學(xué)導(dǎo)航一：標(biāo)序號(hào)小標(biāo)題空行交流平臺(tái)自學(xué)導(dǎo)航二：小組選讀其中一篇，快速默讀課文，合作完成下面表格。課題根據(jù)題目提出問題主人公主要內(nèi)容印象最深的內(nèi)容人物初印象《小英雄雨來》《我家的男子漢》《蘆花鞋》速讀速記：1.不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。

——雷鋒2.戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅(jiān)定的信念。

——〖法國〗羅曼?羅蘭3.個(gè)人的自由，以不侵犯他人自由為自由。

——〖英國〗穆勒學(xué)習(xí)清單：圈一圈通過閱讀，圈畫不理解的字詞，并借助字典解決。說一說

“我”的成長故事。觀一觀

電影《小英雄雨來》《小兵張嘎》讀一讀整本書《青銅葵花》《青銅葵花》一個(gè)特別的機(jī)緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，葵花被命運(yùn)召回了城市，青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭......這種對(duì)苦難、美好、大愛的細(xì)膩描寫和詠嘆將凈化每一個(gè)讀者的心靈。下課啦第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“膊”，理解“晉察冀邊區(qū)”“趔趄”等詞語。2.批注閱讀《小英雄雨來》，學(xué)習(xí)用小標(biāo)題的方法概括課文的主要內(nèi)容。3.拓展閱讀《小兵張嘎奪槍記》，列出小標(biāo)題，理清課文內(nèi)容。18.小英雄雨來第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.課前誦讀《假使我們不去打仗》，體會(huì)作者不愿做奴隸的反抗精神。2.默讀《小英雄雨來》，抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子體會(huì)雨來的勇敢、機(jī)智。3.閱讀《小兵張嘎奪槍記》第10自然段，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫把事情寫清楚的方法。18.小英雄雨來第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.誦讀《我不過是個(gè)小小的聲音》，體會(huì)小英雄對(duì)和平生活的向往。2.了解雨來在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的原因，體會(huì)雨來愛國主義的精神。3.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫烘托人物心情的作用，并嘗試選擇情境進(jìn)行描寫。18.小英雄雨來統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)

18.小英雄雨來第一課時(shí)以文帶文運(yùn)城市鹽湖區(qū)解放路示范學(xué)校王佩麗

海娃小蘿卜頭

扭身晉察冀j(luò)ìnniǔ讀準(zhǔn)字音柳絮xùshuānkǔnbǎng槍栓捆綁jié劫難kāng糠皮bì槍斃bā扒開shī尸首huāng慌忙chóu綢子kàng炕上mài邁門檻

塞

雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑。多音字sāiSài（邊塞）Sāi（塞滿）Sè（阻塞）

根據(jù)句意選擇正確的讀音：

車的后備箱里塞（

）滿了大家去邊塞（）小鎮(zhèn)游玩的行李，但由于路上車太多，出現(xiàn)了交通堵塞（）的情況。

Sài

sāi

Sè

膊bó

“月”第一筆是豎撇。橫折鉤的折鉤要直，右部寫緊湊。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)gēbo胳膊

快速默讀課文，讀完一部分想一想這部分的主要內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。(溫馨提示：抓住主要人物和事件，用“誰+干什么”的句式來概括。)自學(xué)提示一第一部分：雨來游泳的本領(lǐng)很高。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們聽到河沿上的槍聲，以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死，趁鬼子不防備，扎到河里游走了。李大叔是誰？前面好像提到過，我再看看前面的內(nèi)容。需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件快速默讀課文，照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題。一游泳本領(lǐng)高四___________

二上夜校讀書五___________三__________

六___________自學(xué)提示二需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件列舉的這兩個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？第一部分：雨來游泳的本領(lǐng)很高第二部分：雨來上夜校讀書，受

到愛國主義教育游泳本領(lǐng)高上夜校讀書1.以主人公雨來為主題2.把段意濃縮成短語或詞組需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件方法一：提取關(guān)鍵詞，列出小標(biāo)題（概括法）在總結(jié)段落大意的基礎(chǔ)上，提取出關(guān)鍵詞，提煉出課文的小標(biāo)題。第一部分：游泳本領(lǐng)高第二部分：上夜校讀書第三部分：掩護(hù)交通員第四部分：與鬼子作斗爭第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來沒有死

方法二：選用課文中的重點(diǎn)語句作為小標(biāo)題。（摘錄法）

第一部分：望著媽媽笑第二部分：我是中國人第三部分：把缸搬回原地第四部分：什么也沒看見第五部分：有志不在年高第六部分：雨來沒有死

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件游泳本領(lǐng)高故事情節(jié)圖雨來沒有死上夜校讀書掩護(hù)交通員與鬼子作斗爭河沿上的槍聲

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件借助小標(biāo)題，概括課文主要內(nèi)容。

第一部分：游泳本領(lǐng)高第二部分：上夜校讀書第三部分：掩護(hù)交通員第四部分：與鬼子作斗爭第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來沒有死自學(xué)提示三

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件擬制小標(biāo)題注意事項(xiàng)：1.小標(biāo)題必須能概括大意。2.小標(biāo)題必須短小簡潔。3.小標(biāo)題格式盡可能一致。

需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件默讀《小兵張嘎奪槍記》，照樣子，給文章的其他部分列出小標(biāo)題，再將小標(biāo)題連起來，概括文章的主要內(nèi)容。鬼子搜查（）（）自學(xué)提示三需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

18.小英雄雨來第二課時(shí)以文帶文+讀寫聯(lián)動(dòng)運(yùn)城市鹽湖區(qū)解放路示范學(xué)校張苧勻統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)自由誦讀

田間假使我們不去打仗——敵人用刺刀殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說：“看，這是奴隸！”假使我們不去打仗需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件復(fù)沓賞析讀讀：假使我們不去打仗——誦：敵人用刺刀殺死了我們。讀：假使我們不去打仗，他們——誦：還要用手指著我們骨頭說：

“看，這是奴隸！”讀：他們還要用手指著我們骨頭說——誦：“看，這是奴隸！”假使我們不去打仗需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

我從不主張戰(zhàn)爭，除非為了和平

——尤里西斯·辛普森·格蘭特英雄就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要做的事。

——伏契克需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件自學(xué)提示一默讀課文3-—5部分，想一想為什么說雨來是個(gè)小英雄？用“——”畫出相關(guān)語句，用“”畫出重點(diǎn)詞語，并簡單批注自己的感受。溫馨提示：請(qǐng)大家跟我看第（）自然段，我找到的句子是————，從中體會(huì)到————。需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

師：雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”生：雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。

合：好一個(gè)機(jī)智勇敢的小雨來！師生承接讀（三）掩護(hù)交通員李大叔需要以下課件的私信我加微信jo319669：1.狀元大課堂課件2.七彩課堂課件3.榮德基課件4.教材幫課件

鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)讀師：好一個(gè)不畏強(qiáng)暴的小雨來?。ㄋ模┲怯露饭碜觿?chuàng)設(shè)情境讀師：面對(duì)敵人的訓(xùn)斥與盤問，雨來機(jī)智勇敢。男生：扁鼻子軍官摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來，看見沒有？”女生：雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！睅煟好鎸?duì)敵人的哄騙與利誘，雨來沉著冷靜。男生：鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來說:“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說著就叫人給他松綁。扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個(gè)戴戒指的手指，說：“這個(gè)，金的，也給你！”女生：雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！睅煟好鎸?duì)敵人的威脅與毒打，雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈。男生：扁鼻子軍官向前弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又向他胸脯上打了一拳。女生：雨來半天才喘過氣來，他兩眼直冒金星，鼻子流著血。雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”以文帶文

扁鼻子軍官向前弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又向他胸脯上打了一拳。

隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。共同點(diǎn)：都運(yùn)用動(dòng)作描寫，把事情寫清楚。反襯直接描寫

《小兵張嘎奪槍記》《小英雄雨來》自學(xué)提示二每個(gè)人成長的過程，也就是在不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。成長中你都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)用上動(dòng)作描寫，把你的學(xué)習(xí)過程寫清楚。分享交流共同學(xué)習(xí)

18.小英雄雨來第三課時(shí)讀寫聯(lián)動(dòng)運(yùn)城市鹽湖區(qū)解放路示范學(xué)校廉潔統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)自由誦讀我不過是個(gè)小小的聲音我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：在清新的空氣里，充滿了花香。我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：對(duì)著太陽微笑，我不過是個(gè)小小的聲音，自由地跳舞歌唱，不管在什么地方，自由地把我的歌來唱。來吧，全世界的小朋友，我們是一體，來吧，全世界的小朋友，我們是一體，我們有同一的希望，我們有同一的夢(mèng)想，我們用一個(gè)嗓子來歌唱。

和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼?。和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福。給我們?nèi)祟惖膼?。我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：對(duì)著太陽微笑，自由地跳舞歌唱，不管對(duì)什么人，自由地把我的歌來唱。歌唱和平，和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼?，和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼?。合作誦讀我不過是個(gè)小小的聲音師：我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：生：在清新的空氣里，充滿了花香。師：我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：生：對(duì)著太陽微笑，我不過是個(gè)小小的聲音，自由地跳舞歌唱，不管在什么地方，自由地把我的歌來唱。師：來吧，全世界的小朋友，我們是一體，生：來吧，全世界的小朋友，我們是一體，合：我們有同一的希望，我們有同一的夢(mèng)想，我們用一個(gè)嗓子來歌唱。

女：和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼?。男：和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福。給我們?nèi)祟惖膼?。師：我不過是個(gè)小小的聲音，我只有個(gè)小小的夢(mèng)想：生：對(duì)著太陽微笑，自由地跳舞歌唱，不管對(duì)什么人，自由地把我的歌來唱。女：歌唱和平，和平啊，給我們和平，男：幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼郏希汉推桨?，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們?nèi)祟惖膼?。愛國的名?/p>

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

——周恩來