部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第4課《地球-我們的家園》精品課件【帶視頻】

4地球——我們的家園統(tǒng)編·六年級(jí)·下冊(cè)第二單元“愛護(hù)地球共同責(zé)任”整體把握說教材01勾連生活說學(xué)情02三維融合說目標(biāo)03以學(xué)定教展微課04

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教材分析（二年級(jí)下冊(cè)）教材分析（四年級(jí)上冊(cè)）教材分析（六年級(jí)下冊(cè)）教材分析二年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)教材分析123我們生存的家園我們共同的責(zé)任環(huán)境問題敲響了警鐘教材分析

地球——我們的家園地球是人類唯一的家園尊重自然是人與自然和諧相處的古老智慧人類不當(dāng)?shù)男袨閷?dǎo)致各種環(huán)境問題人類不尊重自然會(huì)受到大自然的懲罰保護(hù)環(huán)境是世界各國人民共同的責(zé)任追求人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，參與環(huán)保行動(dòng)環(huán)境問題敲響了警鐘我們生存的家園我們共同的責(zé)任學(xué)情分析具有一定的環(huán)境認(rèn)知參與過環(huán)保行動(dòng)缺少深層次認(rèn)知和行為上的改變教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1.在視頻觀看中感受地球的美，了解地球給人類提供了豐富的資源。2.通過資料對(duì)比分析，知道地球是人類賴以生存的唯一家園。（重點(diǎn)）3.通過案例探究，理解人與自然和諧相處的思想，懂得人類應(yīng)該順應(yīng)、尊重自然。（難點(diǎn)）第二課時(shí)：1.通過交流分享，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。2.通過小組合作探究，知道環(huán)境問題的類型，了解環(huán)境問題帶來的危害。（重點(diǎn)）3.通過典型案例分析，利用圖示探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到人類破壞自然會(huì)受到大自然的懲罰。（難點(diǎn)）第三課時(shí)：1.了解世界各國保護(hù)環(huán)境的舉措，懂得保護(hù)地球是我們共同的責(zé)任。2.通過資料分析，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，明白其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。（重點(diǎn)）3.通過調(diào)查交流，知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。（難點(diǎn)）第一課時(shí)：

1.在視頻觀看中感受地球的美，了解地球給人類提供了豐富的資源。

2.通過資料對(duì)比分析，知道地球是人類賴以生存的唯一家園。

3.通過案例探究，理解人與自然和諧相處的思想，懂得人類應(yīng)該順應(yīng)、尊重自然。教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)我們生存的家園

假如離開地球，人類還能生存嗎？宇宙空間很大，那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？......

在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

假如離開地球，人類還能生存嗎？

我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？生物圈2號(hào)唯一家園水汽蒸發(fā)涵養(yǎng)水源順勢(shì)而下梯田紅米元陽荔枝云霧茶魯沙梨元陽香蕉梯田魚北極人與自然和諧相處烏鎮(zhèn)人與自然和諧相處自然環(huán)境特點(diǎn)

人們的做法

這樣做的好處小組合作要求：1.仔細(xì)閱讀資料，探究當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)；2.思考當(dāng)?shù)厝藗兊淖龇ǎ?.交流這樣做的好處。溫馨提示：組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。資料一：烏鎮(zhèn)

隸屬桐鄉(xiāng)市地處東南沿海，屬典型的亞熱帶季風(fēng)氣候。冬暖濕潤(rùn)，四季分明，雨水豐沛，日照充足。具有春濕、夏熱、秋燥、冬冷的氣候特點(diǎn)。年平均降水量1243.8毫米。全年有兩個(gè)主要雨季，第一個(gè)雨季在3~6月，第二個(gè)主要雨季在9月，稱為秋雨期，年雨日平均140.2天。烏鎮(zhèn)具典型江南水鄉(xiāng)特征，當(dāng)?shù)鼐用褚院映山郑謽蛳噙B，依河筑屋，水鎮(zhèn)一體，組織起水閣、橋梁、石板巷、茅盾故居等獨(dú)具江南韻味的建筑因素。人與自然和諧相處人在屋中居，屋在水中游

北極有無邊的冰雪、漫長(zhǎng)的冬季。1月份的平均氣溫介于-20～-40℃。而最暖月8月的平均氣溫也只達(dá)到-8℃。因紐特人也稱愛斯基摩人，他們就地取材，把冰塊切割成長(zhǎng)方形，然后就在雪地上搭建冰屋。冰屋具備很好的保暖效果，冰屋不僅可以阻擋外面的大風(fēng)大雪，還能夠?qū)⒗锩娴目諝夂屯饷娴目諝庾钃蹰_，可以很好的把屋內(nèi)的熱空氣“關(guān)”在里面。冰屋因?yàn)闅鉁氐年P(guān)系，可以長(zhǎng)年累月的待在那里不會(huì)融化。并且這種建筑零污染，零危害。資料二：北極因地制宜，就地取材人與自然和諧相處人與自然和諧相處

地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場(chǎng)上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。［美］房龍《房龍地理》謝謝聆聽！4地球——我們的家園統(tǒng)編·六年級(jí)·下冊(cè)第二單元“愛護(hù)地球共同責(zé)任”整體把握說教材01勾連生活說學(xué)情02三維融合說目標(biāo)03以學(xué)定教展微課04

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教材分析（二年級(jí)下冊(cè)）教材分析（四年級(jí)上冊(cè)）教材分析（六年級(jí)下冊(cè)）教材分析二年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)教材分析123我們生存的家園我們共同的責(zé)任環(huán)境問題敲響了警鐘教材分析

地球——我們的家園地球是人類唯一的家園尊重自然是人與自然和諧相處的古老智慧人類不當(dāng)?shù)男袨閷?dǎo)致各種環(huán)境問題人類不尊重自然會(huì)受到大自然的懲罰保護(hù)環(huán)境是世界各國人民共同的責(zé)任追求人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，參與環(huán)保行動(dòng)環(huán)境問題敲響了警鐘我們生存的家園我們共同的責(zé)任學(xué)情分析具有一定的環(huán)境認(rèn)知參與過環(huán)保行動(dòng)缺少深層次認(rèn)知和行為上的改變教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1.在視頻觀看中感受地球的美，了解地球給人類提供了豐富的資源。2.通過資料對(duì)比分析，知道地球是人類賴以生存的唯一家園。（重點(diǎn)）3.通過案例探究，理解人與自然和諧相處的思想，懂得人類應(yīng)該順應(yīng)、尊重自然。（難點(diǎn)）第二課時(shí)：1.通過交流分享，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。2.通過小組合作探究，知道環(huán)境問題的類型，了解環(huán)境問題帶來的危害。（重點(diǎn)）3.通過典型案例分析，利用圖示探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到人類破壞自然會(huì)受到大自然的懲罰。（難點(diǎn)）第三課時(shí)：1.了解世界各國保護(hù)環(huán)境的舉措，懂得保護(hù)地球是我們共同的責(zé)任。2.通過資料分析，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，明白其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。（重點(diǎn)）3.通過調(diào)查交流，知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。（難點(diǎn)）第二課時(shí)：

1.通過交流分享，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.通過小組合作探究，知道環(huán)境問題的類型，了解環(huán)境問題帶來的危害。

3.通過典型案例分析，利用圖示探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到人類破壞自然會(huì)受到大自然的懲罰。教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)濕地石油湖泊森林天然氣煤炭環(huán)境問題敲響了警鐘燃煤電廠排放廢氣

海洋上大面積的石油泄漏海平面上升沙漠面積悄然擴(kuò)大熱帶雨林遭受破壞環(huán)境問題帶來的危害

探究環(huán)境問題小組合作要求：1.組內(nèi)交流調(diào)查到的資料；2.思考這是屬于哪一類的污染；3.談?wù)勥@些污染給地球造成的危害。溫馨提示：組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。廢氣排放石油泄漏海平面上升

2001年，太平洋島國圖瓦盧決定舉國遷往新西蘭，成為世界上第一個(gè)因海平面上升而放棄自己家園的國家。然而,更加不幸的是,它絕對(duì)不會(huì)是最后一個(gè)。海平面升高，不僅將吞沒馬爾代夫和圖瓦盧等國，甚至連倫敦、紐約等國際大都市也都處在被淹沒的邊緣。熱帶雨林遭受破壞沙漠面積擴(kuò)大燃煤電廠排放廢氣

海洋上大面積的石油泄漏海平面上升沙漠面積悄然擴(kuò)大熱帶雨林遭受破壞???人類染病

20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對(duì)人體有害的汞，不僅嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動(dòng)物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁（yǔ）灣地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓發(fā)病的癥狀相似。因?yàn)殚_始病因不清，人們就用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。

20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對(duì)人體有害的汞，不僅嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動(dòng)物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁（yǔ）灣地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓發(fā)病的癥狀相似。因?yàn)殚_始病因不清，人們就用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。人類排放未處理的廢水海水污染魚蝦中毒人類染病要求：1.根據(jù)老師提供的示意圖，結(jié)合資料，仿照水俁病案例，填一填。2.再讀調(diào)查資料，思考：這樣的污染給人造成了怎樣的危害？3.根據(jù)示意圖說說人類染病的過程。小組合作探究人類排放廢氣空氣污染吸入廢氣人類患上呼吸道疾病石油泄漏海水污染人類染病魚蝦中毒砍伐森林沙漠面積擴(kuò)大土地面積減少碳排放增加溫室效應(yīng)冰川融化島嶼和低洼地區(qū)被淹沒熱帶雨林破壞無法調(diào)節(jié)氣候生態(tài)破壞缺水進(jìn)一步加劇水土流失

以地球的口吻寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。謝謝聆聽！4地球——我們的家園統(tǒng)編·六年級(jí)·下冊(cè)第二單元“愛護(hù)地球共同責(zé)任”整體把握說教材01勾連生活說學(xué)情02三維融合說目標(biāo)03以學(xué)定教展微課04

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教材分析（二年級(jí)下冊(cè)）教材分析（四年級(jí)上冊(cè)）教材分析（六年級(jí)下冊(cè)）教材分析二年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)教材分析123我們生存的家園我們共同的責(zé)任環(huán)境問題敲響了警鐘教材分析

地球——我們的家園地球是人類唯一的家園尊重自然是人與自然和諧相處的古老智慧人類不當(dāng)?shù)男袨閷?dǎo)致各種環(huán)境問題人類不尊重自然會(huì)受到大自然的懲罰保護(hù)環(huán)境是世界各國人民共同的責(zé)任追求人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，參與環(huán)保行動(dòng)環(huán)境問題敲響了警鐘我們生存的家園我們共同的責(zé)任學(xué)情分析具有一定的環(huán)境認(rèn)知參與過環(huán)保行動(dòng)缺少深層次認(rèn)知和行為上的改變教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1.在視頻觀看中感受地球的美，了解地球給人類提供了豐富的資源。2.通過資料對(duì)比分析，知道地球是人類賴以生存的唯一家園。（重點(diǎn)）3.通過案例探究，理解人與自然和諧相處的思想，懂得人類應(yīng)該順應(yīng)、尊重自然。（難點(diǎn)）第二課時(shí)：1.通過交流分享，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。2.通過小組合作探究，知道環(huán)境問題的類型，了解環(huán)境問題帶來的危害。（重點(diǎn)）3.通過典型案例分析，利用圖示探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到人類破壞自然會(huì)受到大自然的懲罰。（難點(diǎn)）第三課時(shí)：1.了解世界各國保護(hù)環(huán)境的舉措，懂得保護(hù)地球是我們共同的責(zé)任。2.通過資料分析，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，明白其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。（重點(diǎn)）3.通過調(diào)查交流，知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。（難點(diǎn)）第三課時(shí)：

1.了解世界各國保護(hù)環(huán)境的舉措，懂得保護(hù)地球是我們共同的責(zé)任。

2.通過資料分析，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，明白其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

3.通過調(diào)查交流，知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)燃煤電廠排放廢氣

海洋上大面積的石油泄漏海平面上升沙漠面積悄然擴(kuò)大熱帶雨林遭受破壞敲響了警鐘我們共同的責(zé)任環(huán)境保護(hù)是世界的重大議題聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式

為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。環(huán)境保護(hù)是世界的重大議題聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式

為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。聯(lián)合國史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境的會(huì)議，為了紀(jì)念大會(huì)的召開，當(dāng)年聯(lián)合國大會(huì)作出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。會(huì)議通過了《地球憲章》，簽訂了《生物多樣性公約》等重要文件，促進(jìn)各國政府把政策目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。這是一次被被譽(yù)為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議。哥本哈根世界氣候大會(huì)里約熱內(nèi)盧會(huì)議斯德哥爾摩會(huì)議世界環(huán)保史上三大里程碑會(huì)議。6月5日3月12日植樹節(jié)與保護(hù)地球有關(guān)的日子……像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境綠水青山就是金山銀山

為什么說里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌？里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌書本循環(huán)利用可回收物循環(huán)利用太陽能發(fā)電海浪發(fā)電地?zé)岚l(fā)電風(fēng)能發(fā)電觀察時(shí)間地點(diǎn)觀察到的現(xiàn)象小小環(huán)境觀察員小組合作要求：1.圍繞發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，展開討論；2.圍繞問題展開分析；3.提出改善的建議。溫馨提示：組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。小小環(huán)境觀察員發(fā)現(xiàn)的問題

我們的分析

我們的建議

針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題，共同制訂班級(jí)環(huán)保公約。環(huán)保公約我的環(huán)保行動(dòng)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五謝謝聆聽！六年級(jí)下冊(cè)地球——我們的家園第一課時(shí)我們生存的家園浩瀚的宇宙中有著各種各樣的星球，但是有一顆它很特別。蔚藍(lán)色的它或許是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有著人類文明的星球。它就是我們生活的地球。假如離開地球，人類還能生存嗎？宇宙空間很大，那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？......生物生存必須具備的四個(gè)條件：①適合生物生存的溫度。②必要的水分。③適當(dāng)成分的大氣(含氧量)。④適量的光和熱。星球溫度氧氣水水星金星木星……氣溫-173℃至427℃太陽系第二熱星球平均氣溫480℃以上太陽系最熱星球溫度低于-140℃………………無無無無極少幾乎沒有

想一想：我們真的可以不依靠地球而生存嗎？

地球適宜人類居住的原因:太陽到地球距離適中(光和熱適量)。質(zhì)量和體積適中,有磁場(chǎng)。有足夠的氧氣。有液態(tài)水存在。

想一想：為什么“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失??？在太陽系中，其他星球沒有具備地球贈(zèng)與生命的一些條件，所以也就很難有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。所以我們要懂得珍惜地球資源，珍愛地球?yàn)槲覀兩鼊?chuàng)造的條件，愛護(hù)地球家園。和諧美好的人與自然人在屋中居，屋在水中游因地制宜，就地取材森林—村寨—梯田—水系

請(qǐng)大家分享一下在課前搜集的其他關(guān)于人與自然和諧相處的例子。老師小結(jié)：茂密的森林，奔騰的江河，繽紛的花草，可愛或兇猛的飛禽走獸……這一切構(gòu)成了可愛的地球王國。人類依靠地球賜予的自然之物生存或繁衍，人類更應(yīng)該愛護(hù)珍惜這些資源。這些環(huán)境會(huì)帶來哪些危害？燃煤電廠排放廢氣海洋上大面積的石油泄漏海平面上升沙漠面積悄然擴(kuò)大熱帶雨林遭受破壞敲響警鐘的環(huán)境問題燃煤電廠排放廢氣

燃煤電廠排放廢氣會(huì)造成空氣污染,引起酸雨、溫室效應(yīng),還會(huì)增加人們患肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病的危險(xiǎn)。海洋上大面積的石油泄漏

海洋上大面積的石油泄漏會(huì)污染海水，導(dǎo)致大量海洋生物死亡。人類食用海鮮會(huì)患病,海洋生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞。熱帶雨林遭受破壞

熱帶雨林遭受破壞會(huì)讓珍稀物種滅絕，造成水土流失、地球溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)失衡、洪澇頻繁、泥石流滑坡等危害。海平面上升

海平面上升會(huì)淹沒沿海城市,毀壞人類文明,使人類生存面積減少,讓極地動(dòng)物失去家園從而滅絕,導(dǎo)致耕地面積減少從而引發(fā)糧食危機(jī)。沙漠面積悄然擴(kuò)大

沙漠面積悄然擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致動(dòng)植物滅絕,引發(fā)糧食危機(jī)。

面對(duì)日益突出的環(huán)境問題，我們應(yīng)該做些什么？地球的控訴人類排放未處理的廢水海水污染魚蝦中毒人類染病“水俁病”災(zāi)難發(fā)生的因果鏈條：起因經(jīng)過危害后果交流：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題，結(jié)合查閱的資料，說說其帶來的危害。仿照水俁病的案例，試著畫出類似的關(guān)系圖。對(duì)于日益惡化的環(huán)境問題，我們的地球媽媽要向我們表達(dá)她的不滿了。

1.根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。2.說說地球媽媽的苦惱。我們共同的責(zé)任為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對(duì)地球的傷害。2015年世界氣候大會(huì)于11月30日在法國巴黎召開，在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)13天的艱難談判，比預(yù)計(jì)延期24小時(shí)以后，大會(huì)主席、法國外長(zhǎng)法比尤斯舉起帶有大會(huì)標(biāo)志的綠色小錘，宣告里程碑式的《巴黎協(xié)定》誕生，它將為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)作