統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)語文園地二課件

談話導(dǎo)入

古典名著中的語言和現(xiàn)代文不太一樣，內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢。下面，請(qǐng)同學(xué)們交流一下當(dāng)你遇到不懂的詞句時(shí)會(huì)怎么做呢？1統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020談話導(dǎo)入古典名著中的語言和現(xiàn)代文不太一樣，內(nèi)容理解

我會(huì)借助資料來了解一些知識(shí)?？梢愿鶕?jù)上下文猜猜詞句的意思。比較難的句子不用反復(fù)琢磨，了解大致意思就可以了。2統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020我會(huì)借助資料來了解一些知識(shí)?？梢愿鶕?jù)上下文猜猜詞句的意思Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯語文園地二交流平臺(tái)3統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor

本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢。1

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可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。4統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，

遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓夢(mèng)》中“剪子股、籰子”等詞語，只要知道是與放風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。3

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讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，激發(fā)了我閱讀古典文學(xué)名著的興趣。5統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓夢(mèng)》中

我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。56統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了可以聯(lián)系上下文猜猜語句的意思。01遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思就好。02借助資料對(duì)人物有更多的了解，激發(fā)閱讀古典文學(xué)名著的興趣。03結(jié)合看過的電影、電視劇，加深對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。04

閱讀古典名著的方法7統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020可以聯(lián)系上下文猜猜語句的意思。01遇到一些較難理解的語句，不Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯句段運(yùn)用詞8統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客你能猜出下面詞語的大致意思嗎？9統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020榜文客官印信驛站伙計(jì)你能猜出下面詞語的大致小組交流小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典確認(rèn)意思，分享成果。0210統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020小組小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典榜文——告示、公告客官——客人印信——政府機(jī)關(guān)的圖章驛站——休息、住宿的地方伙計(jì)——服務(wù)員11統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020榜文——告示、公告11統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)202店家——舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。客舍——旅館貨郎——舊時(shí)民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流動(dòng)販賣日用雜貨的商販，有的兼收購(gòu)?fù)撂禺a(chǎn)品。墨客——舊時(shí)指文人12統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020店家——舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。12統(tǒng)編教材錢鋪——錢店掌柜——老板官府——指地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)拓展13統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020錢鋪——錢店拓展13統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。14統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。小組交流讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思，說說是怎么猜出來的？01運(yùn)用“交流平臺(tái)”所學(xué)的方法猜測(cè)“請(qǐng)勿自誤”“喜不自勝”“瞑目蹲身”在句中的意思。0215統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020小組讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思，說說是怎么猜出來的？01運(yùn)用（1）但有過往客商，可巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。通過字面理解詞語的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要自己傷害或耽誤自己。16統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（1）但有過往客商，可巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿（2）石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。根據(jù)上下文猜測(cè)并理解詞語的意思。喜不自勝：高興得自己不能控制。瞑目蹲身：閉上了眼睛，蹲下身體。17統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（2）石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。根（3）眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。結(jié)合上下文和字面理解詞語的意思。序齒排班：按年齡大小排序。拱伏無違：抱拳舉到頭上，彎下身子。18統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（3）眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。結(jié)合上下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。孫悟空19統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮20統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松21統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊拓展（1）一個(gè)頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。下面句子中節(jié)選的是《西游記》中的片段，請(qǐng)你猜猜分別寫的是誰，并說明理由。沙僧22統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020拓展（1）一個(gè)頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不白龍馬（2）須臾間，那馬打個(gè)展身，即退了毛皮，換了頭角，渾身上長(zhǎng)七金鱗，腮頷下生出銀須，一身瑞氣，四爪祥云，飛出化龍池，盤繞在山門里擎天華表柱上。23統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020白（2）須臾間，那馬打個(gè)展身，即退了毛皮，換了頭角，渾身上長(zhǎng)Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯日積月累24統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor品讀題目鳥鳴澗[唐]王維有小鳥不時(shí)鳴叫的小溪溝。25統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020品讀題目鳥鳴澗有小鳥不時(shí)鳴叫的小溪溝。25統(tǒng)編教材部編人教版了解作者

王維，唐代詩人。字摩詰。開元（唐玄宗年號(hào)，713—741年）進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長(zhǎng)安時(shí)曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。兼通音樂、工書畫。有《王右丞集》。《鳥鳴澗》是他山水詩的代表作，蘇軾曾經(jīng)夸他的詩“詩中有畫,畫中有詩”。26統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020了解作者王維，唐代詩人。字摩詰。開元（唐玄宗年號(hào)，7初讀古詩鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。27統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020初讀古詩鳥鳴澗27統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020注意停頓鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。28統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020注意停頓鳥鳴澗28統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020整體感知小組討論交流：借助工具書，嘗試說說這首詩的大概意思。29統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020整體感知小組討論交流：借助工具書，嘗試說說這首詩的大概意思。精讀古詩這兩句詩描繪了哪些景物？你仿佛看到了怎樣的景象？

人閑桂花落，夜靜春山空。很少有人活動(dòng),只有桂花無聲地飄落，夜里一片靜謐,春日的山谷寂寂空空。30統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020精讀古詩這兩句詩描繪了哪些景物？你仿佛看到了怎樣的景象？這樣的景色，給你一種什么感受？花落、月出、鳥鳴、春澗，既使詩顯得富有生機(jī)而不枯寂，又通過動(dòng)景更加突出地顯示了春澗的幽靜，帶給人一種美的感受。31統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020這樣的景色，給你一種什么感受？花落、月出、鳥鳴、春澗，既使詩拓展背景我們學(xué)習(xí)古詩，通過了解它的時(shí)代背景就能更深刻地理解這首詩。你們覺得盛唐時(shí)期是一個(gè)怎樣的社會(huì)？盛唐時(shí)期的生活是和諧安定的，那時(shí)候人民的生活就像我們現(xiàn)在的生活一樣幸?？鞓?，正因?yàn)槿嗣裆钍呛椭C安定的，詩人才會(huì)那么的“閑”，才會(huì)那么心靜。32統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020拓展背景我們學(xué)習(xí)古詩，通過了解它的時(shí)代背景就能更深刻地理解這讓我們帶著盛唐時(shí)代和諧安定生活的閑適心情再來讀一讀這首詩。33統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020讓我們帶著盛唐時(shí)代和諧安定生活的閑適心情再來讀一讀這首詩。3板書設(shè)計(jì)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)古典名著的方法詞句段運(yùn)用字面理解法上下文猜測(cè)法語文園地二日積月累夜間春山寧靜幽美查字典34統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020板書設(shè)計(jì)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)古典名著的方法詞句段運(yùn)用字面理解法上下文感謝觀看35統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020感謝觀看35統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020談話導(dǎo)入

古典名著中的語言和現(xiàn)代文不太一樣，內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢。下面，請(qǐng)同學(xué)們交流一下當(dāng)你遇到不懂的詞句時(shí)會(huì)怎么做呢？36統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020談話導(dǎo)入古典名著中的語言和現(xiàn)代文不太一樣，內(nèi)容理解

我會(huì)借助資料來了解一些知識(shí)?？梢愿鶕?jù)上下文猜猜詞句的意思。比較難的句子不用反復(fù)琢磨，了解大致意思就可以了。37統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020我會(huì)借助資料來了解一些知識(shí)?？梢愿鶕?jù)上下文猜猜詞句的意思Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯語文園地二交流平臺(tái)38統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor

本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢。1

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可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。39統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，

遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓夢(mèng)》中“剪子股、籰子”等詞語，只要知道是與放風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。3

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讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，激發(fā)了我閱讀古典文學(xué)名著的興趣。40統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓夢(mèng)》中

我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。541統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了可以聯(lián)系上下文猜猜語句的意思。01遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思就好。02借助資料對(duì)人物有更多的了解，激發(fā)閱讀古典文學(xué)名著的興趣。03結(jié)合看過的電影、電視劇，加深對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。04

閱讀古典名著的方法42統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020可以聯(lián)系上下文猜猜語句的意思。01遇到一些較難理解的語句，不Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯句段運(yùn)用詞43統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客你能猜出下面詞語的大致意思嗎？44統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020榜文客官印信驛站伙計(jì)你能猜出下面詞語的大致小組交流小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典確認(rèn)意思，分享成果。0245統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020小組小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典榜文——告示、公告客官——客人印信——政府機(jī)關(guān)的圖章驛站——休息、住宿的地方伙計(jì)——服務(wù)員46統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020榜文——告示、公告11統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)202店家——舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。客舍——旅館貨郎——舊時(shí)民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流動(dòng)販賣日用雜貨的商販，有的兼收購(gòu)?fù)撂禺a(chǎn)品。墨客——舊時(shí)指文人47統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020店家——舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。12統(tǒng)編教材錢鋪——錢店掌柜——老板官府——指地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)拓展48統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020錢鋪——錢店拓展13統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。49統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。小組交流讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思，說說是怎么猜出來的？01運(yùn)用“交流平臺(tái)”所學(xué)的方法猜測(cè)“請(qǐng)勿自誤”“喜不自勝”“瞑目蹲身”在句中的意思。0250統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020小組讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語的意思，說說是怎么猜出來的？01運(yùn)用（1）但有過往客商，可巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。通過字面理解詞語的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要自己傷害或耽誤自己。51統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（1）但有過往客商，可巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿（2）石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。根據(jù)上下文猜測(cè)并理解詞語的意思。喜不自勝：高興得自己不能控制。瞑目蹲身：閉上了眼睛，蹲下身體。52統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（2）石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。根（3）眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。結(jié)合上下文和字面理解詞語的意思。序齒排班：按年齡大小排序。拱伏無違：抱拳舉到頭上，彎下身子。53統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020（3）眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。結(jié)合上下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。孫悟空54統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮55統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松56統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊拓展（1）一個(gè)頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。下面句子中節(jié)選的是《西游記》中的片段，請(qǐng)你猜猜分別寫的是誰，并說明理由。沙僧57統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020拓展（1）一個(gè)頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不白龍馬（2）須臾間，那馬打個(gè)展身，即退了毛皮，換了頭角，渾身上長(zhǎng)七金鱗，腮頷下生出銀須，一身瑞氣，四爪祥云，飛出化龍池，盤繞在山門里擎天華表柱上。58統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020白（2）須臾間，那馬打個(gè)展身，即退了毛皮，換了頭角，渾身上長(zhǎng)Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯日積月累59統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020Acompanyisanassociationor品讀題目鳥鳴澗[唐]王維有小鳥不時(shí)鳴叫的小溪溝。60統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2020品讀題目鳥鳴澗有小鳥不時(shí)鳴叫的小溪溝。25統(tǒng)編教材部編人教版了解作者

王維，唐代詩人。字摩詰。開元（唐玄宗年號(hào)，713—741年）進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長(zhǎng)安時(shí)曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。兼通音樂、工書畫。有《王右丞集》。《鳥鳴澗》是他山水詩的代表作，蘇軾曾經(jīng)夸他的詩“詩中有畫,畫中有詩”。61統(tǒng)編教材部編