《識(shí)字8》教案設(shè)計(jì)_第1頁
《識(shí)字8》教案設(shè)計(jì)_第2頁
《識(shí)字8》教案設(shè)計(jì)_第3頁

文檔簡介

《識(shí)字8》教案設(shè)計(jì)《識(shí)字8》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。

2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。

3、樹立主動(dòng)積存的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解諺語、懂得自然常識(shí)。留心生活，喜愛科學(xué)。

教學(xué)預(yù)備

生字卡片，掛圖。

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。

師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語的學(xué)問。

2、板書課題。

二、自讀課文

1、圈誕生字。

2、試讀課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）

3、相互溝通識(shí)字方法。

4、反應(yīng)識(shí)字。

三、朗讀感悟

1、教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。

（1）、那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？

（2）、誰能說說大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？

（3）、請(qǐng)大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。

2、教師范讀或領(lǐng)讀。

3、用讀讀、想想、說說的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟。

（1）要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。

（2）小組爭論，全班溝通。

（3）請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師依據(jù)反應(yīng)狀況相互幫忙理解。

四、試背課文

1、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己寵愛的方式快速背誦課文。

2、反應(yīng)背誦狀況，教師組織學(xué)生進(jìn)展背誦競賽。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。

2、認(rèn)讀生字卡片，分析記憶方法。

二、指導(dǎo)書寫

1、認(rèn)真觀看。

2、教師范寫。

3、學(xué)生描紅臨寫。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語，學(xué)完本科后在班級(jí)進(jìn)展溝通，比一比，看誰找的多，看誰記得牢。

2、條件的話，可以組織學(xué)生晚上觀看北斗星，然后相互說說北

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論