禮物 市賽獲獎(jiǎng)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

逸夫中學(xué)電子備課本年級九學(xué)科語文姓名黃曉紅2022-2022學(xué)年一學(xué)期

九

年級

語文

科教學(xué)設(shè)計(jì)課題禮物課時(shí)2主備教師薛晶研討時(shí)間2022-11-8執(zhí)行教師黃曉紅上課時(shí)間2022-11-9教學(xué)目標(biāo)1

領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙，學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。

2

品味、學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫。

3

領(lǐng)會文章幽默風(fēng)趣的語言特色。

4

學(xué)習(xí)主人公善良、純潔的美好心靈和關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。教學(xué)重點(diǎn)

領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙，

品味、學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)會文章幽默風(fēng)趣的語言特色。教具使用多媒體教法選擇分角色朗讀討論點(diǎn)撥教學(xué)過程（第一課時(shí)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考一導(dǎo)入文字的殿堂美不勝收，小說的園地更是百花爭艷，中外卓有成就的小說作家不勝枚舉?！俄?xiàng)鏈》這篇課文，我們結(jié)識了法國的莫泊桑，今天，讓我們一起來領(lǐng)略美國作家歐--亨利的筆下風(fēng)采。二解題：1歐--亨利介紹：教師補(bǔ)充介紹：他小說的主要風(fēng)格：1“含淚的笑”2“歐--亨利手法”——出人意料的結(jié)局。3善用夸張和比喻，小說語言幽默風(fēng)趣，詼諧俏皮。2釋題：學(xué)生看注釋，理解“麥琪”的含義。三研習(xí)課文：1速讀課文，整體感知：小說篇幅較長，約4000字，宜訓(xùn)練速讀，以每分鐘500字計(jì)，要求學(xué)生力爭8分鐘讀完。A掃清字詞障礙：掌握下列詞語：思忖cǔn胡謅zhōu抽噎饋贈掂斤播兩相形見絀垂涎三尺軟硬兼施油然而生B整體感知：1用簡潔的語言說說這篇小說講了一個(gè)什么故事？四課堂小結(jié)：學(xué)生看注解，結(jié)合導(dǎo)學(xué)方案歐--亨利，美國著名短篇小說家。他一生的經(jīng)歷非常豐富。幼年喪母，15歲即走向社會，先后做過藥房學(xué)徒、牧羊工、會計(jì)和銀行出納員等。后來他被人控告，涉嫌盜用公款，為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。后因妻子病重，冒險(xiǎn)回家而被捕入獄。貧困的歲月、流浪的生活、監(jiān)獄的禁閉，以及和各種各樣人物的接觸，大大豐富了他的創(chuàng)作題材。于是，他在獄中開始寫短篇小說。1.學(xué)生練習(xí)，積累重點(diǎn)詞2.帶著任務(wù)再讀課文：小說的主要人物是德拉和杰姆夫婦，故事并不復(fù)雜，講的是圣誕節(jié)快到了，夫婦二人想互相贈禮物，但家境拮據(jù)，無奈之下，只能賣掉自己心愛的東西換回對方心愛的東西。結(jié)果妻子賣掉了美麗的長發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)髁私鸨?，給妻子買來了她向往已久的發(fā)梳。珍貴的禮物變成無用的東西，其實(shí)，他們得到比任何實(shí)物都寶貴的東西——真愛。給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來臨的日子里，美國俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里，一位代號34627的囚徒，正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么辦法可以掙到錢呢?忽然，他想起從前辦過的《滾石》諷刺幽默雜志，他所寫的一些幽默小品和風(fēng)趣故事，是市民們很好的消遣和娛樂。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫下了一篇小說：《口哨狄克的圣誕禮物》。小說獲得很大成功，很快發(fā)表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專號上。34627號罪犯終于得到了稿酬，如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛的圣誕禮物。板書課題《麥琪的禮物》學(xué)生帶著任務(wù)閱讀能有的放矢，且節(jié)省時(shí)間一句話概括：（人+事+果）教學(xué)過程（第二課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：品析細(xì)節(jié)描寫，認(rèn)識人物形象，領(lǐng)會語言特色由對聯(lián)看出本文兩條線索并行交錯(cuò)，情節(jié)簡單但又引人入勝。就這樣一個(gè)簡簡單單的故事，歐·亨利將它講得是引人入勝，靠什么呢？——靠構(gòu)思的巧妙。首先，懸念叢生。如作者所說，這是一個(gè)沒有曲折，不足為奇的故事，可是歐·亨利不愧是一個(gè)編織故事的能手，那套發(fā)梳和白金表鏈就是他編織故事的金絲和銀絲，圍繞它們，作者設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)懸念，正是這些懸念緊緊抓住了我們的心2.其次，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得放事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析、你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？3．賞析細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步認(rèn)識人物形象。1教師導(dǎo)學(xué)：精彩的小說，一定不乏精彩的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物形象，細(xì)節(jié)，能夠打動(dòng)讀者。本文有哪些這樣的筆墨呢？請大家細(xì)讀課文，找出相關(guān)細(xì)節(jié)，并品評其表達(dá)作用。1德拉夫婦拮據(jù)家境的描寫。2德拉買發(fā)梳前內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)3杰姆見到剪掉金發(fā)后的德拉的細(xì)節(jié)4.品讀：領(lǐng)會語言特色：教師點(diǎn)撥：本文充分運(yùn)用夸張，比喻等修辭，營造一種戲劇性的氛圍，語言俏皮，幽默風(fēng)趣。。?？偨Y(jié)中心中心：《禮物》敘寫了一個(gè)一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事，反映了美國下層人民生活的艱難和辛酸，贊美了主人公善良的心地和相濡以沫的愛情。拓展延伸1試以吉姆的活動(dòng)為明線寫出他為德拉買發(fā)梳的過程（注意歐亨利式寫法）2將自己給親人或朋友送禮物的過程寫出來，表達(dá)自己對他們的愛。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)生從課本找出設(shè)置懸念的地方，并體會討論并歸納：真實(shí)可信。

從時(shí)間上看，第二天就是圣誕節(jié)了，但德拉手中只有省吃儉用。掂斤拔兩的交易積累了幾個(gè)月剩下的一塊八角七分錢。除了賣發(fā)，她沒法弄到錢。從主人公的經(jīng)濟(jì)條件看，每周20元的薪水，除去每周八元的房租，所剩無幾?！爸С龅目偙人A(yù)算的多”德拉除了賣發(fā)，沒法弄到錢。從夫婦之間的感情來看，他們雖然十分貧困，住的是貧民窟，但他們十分相愛。杰姆斯回家上樓德拉——總是把他D‘I做“杰姆”，并且熱烈地?fù)肀?。因?yàn)闆]錢為杰姆買圣誕禮物大哭一場。為了給杰姆買圣誕禮物，她不惜賣掉美麗的秀發(fā)。為了給杰姆買禮物，“她把所有的商店都攪翻了一遍?！薄拔业念^發(fā)能數(shù)得清”“但是我對你的愛情誰也數(shù)不清?！彼捅礞溄o杰姆時(shí)“她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情?！边@些都真切地表達(dá)了德拉對杰姆的愛。而杰姆也是非常愛德拉的，為了給德拉買全套的發(fā)梳，他賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。看到德拉沒了頭發(fā)，他說：“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的?！睆倪@些方面分析來看，小說中的巧合是真實(shí)可信的。為了愛情，他們都愿意犧牲自己最寶貴的東西。3.學(xué)生細(xì)讀，品味，交流，教師點(diǎn)撥。示例：拮據(jù)家境：A“一塊八角七分錢”的三次反復(fù)出現(xiàn)B朗讀3——5段：“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫。品析：這些描寫，表現(xiàn)了德拉一家生活拮據(jù)，讀來令人心酸，營造了一種憂郁，凄涼的氣氛。也為后文夫婦二人無奈賣掉金發(fā)與金表埋下伏筆。德拉買發(fā)梳前的內(nèi)心活動(dòng)：方法：分析行動(dòng)、神態(tài)描寫背后的心理(8——10段)站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”——為自己賣頭發(fā)的辦法而高興?！?0秒內(nèi)”她的臉“失色”了——金發(fā)畢竟是自己心愛的，舍之能不心痛？“解開”“披散”——“神經(jīng)質(zhì)”地梳起——一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)內(nèi)心極度痛苦眼睛不留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出——作出決擇后的輕松品析：心理描寫細(xì)膩而富有層次，將德拉賣掉金發(fā)前的復(fù)雜心理活動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，我們分明看到了一個(gè)為了心愛的人而舍棄自己心愛之物的女性的善良與美麗。杰姆見德拉的細(xì)節(jié)：方法：朗讀25——26段，31—32段運(yùn)用再造想像，想像杰姆此時(shí)的心理。4.學(xué)生找到相關(guān)句子，品析交流。導(dǎo)入：由對對聯(lián)德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去；--------------------------------------復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課。雙線結(jié)構(gòu)：詳略得當(dāng)，不限重復(fù)。都用明線，沒有后面出人意料的巧妙結(jié)局，更能寄托作者對妻子的懷念。分析人物形象：德拉：美麗善良、純潔真摯、甘于平淡、勇于犧牲、敏感吉姆：純真善良、體貼妻子、沉穩(wěn)附板書設(shè)計(jì)：尊重他人的愛，