釣魚的啟示課教案

垂釣的啟迪優(yōu)良課教課設(shè)計“垂釣”對學(xué)生來說其實不陌生，假如能從中獲取對于人生的啟示就更好了。下邊是優(yōu)選的垂釣的啟迪優(yōu)良課教課設(shè)計，歡迎參照!教課目的一、感情態(tài)度與價值觀從垂釣的啟迪中遇到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來拘束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。二、過程與方法歸納課文的故事梗概，領(lǐng)會“我”的心理變化過程，理解含義深刻的句子，抓要點詞句、身臨其境、入情入境地理解放掉鱸魚這件事給作者的人生帶來的啟迪，在道德質(zhì)量長進(jìn)行升華。指引學(xué)生采納“讀讀議議、讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式。抓住為何要把魚放回湖里進(jìn)行議論，從而感悟文章的真實意義，理解最精華的思想內(nèi)涵。聯(lián)合生活讀懂課文。三、知識與技術(shù)正確、流暢、有感情的朗誦課文。主動認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。教課要點、難點指引學(xué)生理解父親為何必定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原由。領(lǐng)會人物的心理變化過程，培育學(xué)生的語感。理解放掉鱸魚這件事給作者的人生帶來的啟迪，在道德質(zhì)量長進(jìn)行升華。教課資源多媒體課件教課過程一、講話激趣，懷疑導(dǎo)課師：同學(xué)們，你們喜愛垂釣嗎?生：喜愛。師：假如你釣到了一條從未釣到過的大魚，你會是什么心情?(生答)師：假如有人讓你把這條從未釣到過的大魚放了，你愿意嗎?你會如何想，如何做呢?(生答)有這樣一個孩子，他釣到魚后，父親卻讓他把魚放了，他愿意嗎?他如何想，如何做呢?讓我們一同走進(jìn)課文《垂釣的啟迪》(師板書課題13垂釣的啟迪)讀了這篇課文，你必定會獲取一些啟迪的。二、初讀課文、認(rèn)識課文內(nèi)容、自讀課文，思慮課文敘述了一件什么事。、抽學(xué)生概括課文內(nèi)容。(師相機(jī)板書：垂釣放魚)師總結(jié)：我們整體感知了課文的內(nèi)容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個夜晚，在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。、指引學(xué)生依據(jù)課題及內(nèi)容區(qū)分課文構(gòu)造三、精讀課文、感悟課文思想內(nèi)涵，理解道理。(課件出示)議論：1.父親為何必定要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里去?拿起筆來，到課文中去找找，說說你的原由。(課件出示：距走開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。)我愿意嗎?我的原由是什么?(等了那么長時間好不簡單釣到的;從沒有見過的大鱸魚;此后不會釣到這么大的魚了;只差兩個小時;又沒人看到)2.有那么多的原由，父親為何非要“我”把鱸魚放回去呢?他是不喜愛這條魚吧?你從哪些句子看出來?用波濤線畫出來。(課件出示父親也很喜愛鱸魚的句子，學(xué)生品讀。)我和父親喜悅地賞識著這條美麗的大鱸魚。父親盯著鱸魚看了好一會兒。指引學(xué)生剖析：父親也喜愛這魚，為何他還要我放了它，他做出這樣的決定的目的安在?(師生共同商討)當(dāng)時“我”對父親的做法理解嗎?我是怎么做的?“我”的感情由本來的欣喜若狂發(fā)生了如何的變化。(重申：用橫線劃出有關(guān)句子，圓點標(biāo)出要點表現(xiàn)感情變化的詞語，并感情朗誦的。)檢查學(xué)習(xí)狀況，適合解說要點的詞語，朗誦句子，師生評論。小結(jié)過渡：你從父親的身上看到了什么?感覺到了什么?(板書道德)那我呢，我又從父親的教育里，獲取了什么啟迪?讀“啟迪”部分的文段。找找看，⑴“我”從父親那獲取了什么啟迪?請用橫線劃出來。學(xué)生默讀后回答。師說：“是啊，人總有太多欲念了，作者在回首他34年來的人生經(jīng)歷，不由得發(fā)出這樣的嘆息”：(課件出示)在人生旅途中，我卻不只一次地碰到了與那條鱸魚相像的迷惑人的“魚”。(板書碰到“魚”)全班齊讀這段話。⑵想想，說一說：大家比較一下，文中后一個“魚”為何加上了引號?在我們平時的生活里，有哪些東西是你最想獲取的?那么，這些你想獲取的東西，就相當(dāng)于我們這句子所說的什么?(迷惑人的“魚”)文中的我說不只一次碰到與其相像的“魚”，成年后讓他心動的會是什么?(學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：汽車，洋房，金錢，名望等全部對他有利處的東西)教課活動4四.聯(lián)系生活，理解課文，指導(dǎo)行為。.四人小組合作研究：你在生活中也曾遇到過這樣迷惑你的“魚”嗎?假如有，那你會如何做?(我班有一個學(xué)生曾撿到100多元錢交給了學(xué)校，我就這事在課堂做了采訪，讓學(xué)生說自己當(dāng)時的想法)⑵當(dāng)你碰到下邊的事情是怎么做的：當(dāng)“我”拿到100分的考卷，卻發(fā)現(xiàn)老師沒有改出我的錯題時我會......當(dāng)我買東西發(fā)現(xiàn)多找了錢時，我會......(老師評論)⑶此刻，你們都理解了何為迷惑人的“魚”，那讓我們再一次感情朗誦這段話。.總結(jié)全文人生的迷惑太多太多，但我在你們的回答中，已經(jīng)知道大家都學(xué)會如何去實踐道德，那么，我們回首課文，中間提到的“喪氣的孩子”和“有名設(shè)計師”是什么關(guān)系?說話訓(xùn)練：用“由于因此”連起來說一說。(注意