風(fēng)大班科學(xué)教案范文

風(fēng)大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文設(shè)計(jì)企圖：自然界中充滿著奇特風(fēng)趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，一年四時(shí)每日都和我們見(jiàn)面，是孩子們常能感覺(jué)到的自然現(xiàn)象。孩子們的好多游戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開(kāi)風(fēng)。在幼兒園，常聽(tīng)到孩子們?cè)谡務(wù)摚何铱匆?jiàn)樹(shù)葉被風(fēng)吹到了地上；狂風(fēng)把垃圾吹得各處都是；今日有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣聽(tīng)從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，特環(huán)繞風(fēng)"是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步的研究和認(rèn)識(shí)它。活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)察看、研究自然的興趣。知道風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)形成的，初步認(rèn)識(shí)風(fēng)與人們的關(guān)系。發(fā)展幼兒的察看力和感知能力，認(rèn)識(shí)風(fēng)的利處與缺點(diǎn)，以及人們?nèi)绾卫蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。使幼兒對(duì)研究自然現(xiàn)象感興趣。指引幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子、紙、風(fēng)扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、相關(guān)"風(fēng)"的課件。活動(dòng)過(guò)程：１.引出課題：（播放"風(fēng)"聲的錄音）聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)問(wèn)：平常，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來(lái)了，身旁的事物會(huì)怎么樣？２.研究風(fēng)的成因。（１）想想，試一試：如何能產(chǎn)生風(fēng)？教師指引幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺(jué)？想要風(fēng)更大些怎么辦？（使勁扇動(dòng)兩手）小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。（2）除了用小手扇動(dòng)空氣產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么方法使風(fēng)兒出現(xiàn)？出示各樣資料，幼兒著手實(shí)驗(yàn)。你是如何利用這寫資料使風(fēng)兒出現(xiàn)的？3）老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不可以抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不可以看到風(fēng)？小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只好感覺(jué)到。認(rèn)識(shí)風(fēng)的利處與缺點(diǎn)。（１）你喜愛(ài)風(fēng)嗎？為何？幼兒談?wù)?。（２）觀看課件，認(rèn)識(shí)大小不一樣的風(fēng)給人們帶來(lái)的利處及害處？教師小結(jié)：風(fēng)為人們做了很多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；令人涼爽；讓風(fēng)箏飛上天；流傳種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。但是有時(shí)風(fēng)生氣了就會(huì)做很多壞事。它把房屋推倒了；把樹(shù)木刮斷了；打翻了魚船、引起沙塵暴這樣的風(fēng)很可恨。3）但是風(fēng)兒為何會(huì)生氣呢？如何才能不讓風(fēng)兒做壞事？小結(jié)：此刻的人們本事可大了，想出了很多方法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提早預(yù)告風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。游戲：風(fēng)來(lái)了。幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹(shù)枝，依據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求，如"細(xì)風(fēng)來(lái)了"、"中級(jí)風(fēng)來(lái)了"、"狂