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人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表xxx公司人教版《8.1二元一次方程組》聽課記錄表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度聽課記錄表指教者學科班級課題xqzyb數(shù)學二元一次方程組課堂記實點評展示學習目標了解……；2、能判斷……探究新知活動1：列方程問題引入：出示教材87頁引言中的問題列一元一次方程設勝x場，則2x+（10-x）=16用兩個未知數(shù)來表示：設勝x場,負y場，則有x+y=102x+y=16教師讓學生觀察，交流所列方程的特征，之后自己試圖歸納二元一次方程的定義。（1）二元一次方程的定義：二元一次方程組的定義：練習1:下面哪些是二元一次方程哪些不是（1）（2）（3）（4）（5）（6）活動2：方程的解1、思考：教材89頁上的探究問題x+y=10的符合實際問題的解；如果不考慮實際問題，那么方程的解呢2、二元一次方程的解的定義：練習2：研究方程2x+y=16的解教師設置游戲，學生從中選擇正確答案。3、歸納二元一次方程組的解的定義：課堂檢測詳見小考卷課堂小結你在本節(jié)課中有哪些收獲還有什么困惑展示教學目標，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。白板展示引言問題，教師引導學生討論，交流，思考，完成問題。學生思考，交流教師講解并強調注意事項。通過練習，加強對知識的理解教師引導，學生思考，獨自完成，之后交流學生積極參與，課堂氣氛活躍學生完成，交流，教師巡視，點評，引導學生歸納總結。培養(yǎng)學生的總結能力。點評X老師借用多媒體“白板”進行教學，直觀形象，課堂內(nèi)容充實，教學效率高；教學設計合理，板書規(guī)范，語言幽默；教態(tài)自然大方，知識點前后銜接緊湊；課堂上充分調動了學生積極性，小組討論激烈，個人發(fā)言踴躍

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