家長意見怎么寫

Word-7-家長意見怎么寫家長看法和建議范例篇一

一、對飯?zhí)?/p>

1、多點(diǎn)煲涼茶

2、飯?zhí)檬蹨碧幍姆l態(tài)度太差，不能時(shí)時(shí)買到湯票

3、菜湯多蟲子、不夠潔凈

4、糯米雞太少，早餐種類太少，質(zhì)量差，量不夠，最好有當(dāng)湯粉、牛奶之類的。

5、飯?zhí)玫娘埛旁谇舆?，有異味多蚊?/p>

6、平常去堂吃飯排隊(duì)要很長時(shí)間，望能安排好食飯時(shí)間。

7、菜太單調(diào)。工作人員不足，分菜的速度太慢，態(tài)度較差。

8、夜宵種類太少、份量太小，能否做糖水。

9、飯?zhí)糜腥瞬尻?duì)，飯?zhí)玫男l(wèi)生太差

10、盼望能有課間餐

11、派湯時(shí)阿姨盛湯時(shí)，直接將同學(xué)的飯盒放在湯罐上，常溢出回到到罐里，不衛(wèi)生。

二、對宿舍的看法

1、有些宿舍對裝在門口的電話據(jù)為己有，

2、冬天快黑，宿舍廁所燈早點(diǎn)開，

3、高一A、B座、職工宿舍、車庫宿舍的老鼠許多，鼠害嚴(yán)峻，望學(xué)校能盡快滅鼠

4、掛衣服的地方太少，掛得滿滿的，望多拉一條鐵線。

5、為什么男女生宿舍無熱水供應(yīng)？舊宿舍須加裝太陽能熱水器，

6、公寓電話太少，應(yīng)多加裝，

7、公寓的熱水不夠，陰天常無熱水沖涼，

8、公寓的紀(jì)律不好，望能嚴(yán)抓

三、對早上跑步的看法

1、早上跑三圈太多，跑完后滿身是汗，比較累，然后去吃早餐，很難吃得下。有些勤奮同學(xué)吃完早餐再去跑步，影響身體健康。跑步能否支配在下午5:00之后。

2、早上別太早起床。

四、午休的看法

1、中午休息時(shí)間可否推遲非常鐘，飯后不能做什么了。

2、午休和晚休時(shí)間抓得不夠緊，

3、中午飯時(shí)間太短。

五、對補(bǔ)課和收費(fèi)的看法

1、補(bǔ)課太多，沒假放，太令人厭煩了，

2、補(bǔ)課一周后，應(yīng)放一個(gè)大禮拜（二天）

3、常常收費(fèi)，收費(fèi)太多，不常放假

六、對圖書館、電子閱覽室的看法

1、是否可以在圖書館借1-2本書，

2、閱覽室的圖書更換太慢，應(yīng)多購新書，擴(kuò)大同學(xué)們的視野。

3、周末能否開放閱覽室（圖書館二樓周日下午）

4、增加圖書館的開放時(shí)間

5、電子閱覽室可否每天下午放學(xué)后到6:30分開放

七、對值周班的看法

1、值日生的扣分有點(diǎn)不分黑白，觀察稍有違紀(jì)，不問緣由，不作提示警告直接扣分，太不負(fù)責(zé)任。

2、應(yīng)停止值周班的工作。

3、值周班"警-察'太嚴(yán)格了，經(jīng)常恨恨地毫無良心地在罰單上記上一個(gè)，可否恰當(dāng)?shù)?松一點(diǎn)'。不要做得太絕了。學(xué)校應(yīng)以扣分為主，而不是以扣分為主。

4、加強(qiáng)值周班的管理，規(guī)范其扣分行為

5、假如值周班消失公報(bào)私仇的狀況，學(xué)校怎樣辦？

八、對教學(xué)的看法

1、應(yīng)加派值日輔導(dǎo)老師，一周一晚數(shù)學(xué)輔導(dǎo)太少，

2、其次課堂搞得太多了。社團(tuán)占太多時(shí)間，有些人參與三四個(gè)社團(tuán)，

3、課外活動(dòng)太多了

4、有些老師下班輔導(dǎo)太少，不能問問題，

5、不什么沒有月考？

6、近來到校參觀的人太多，影響同學(xué)們的留意力，影響學(xué)習(xí)，對學(xué)校影響學(xué)校又不是供人參觀的地方，

7、許多方面做得很好，但學(xué)習(xí)抓得不夠嚴(yán)，不夠緊，

8、補(bǔ)課期間，多搞專題活動(dòng)，讓大家都參與小型競賽。

9、開多一些心理講座，

10、應(yīng)嚴(yán)抓晚修紀(jì)律

11、晚聽可否打兩次鐘，這樣可能少人遲到，一次為預(yù)備，一次為正式，相隔三分鐘，

12、有些老師聲音太小，有些老師喉嚨有問題，盼望學(xué)校配置一些器材給老師，好便利講課。

九、其它

1、周日早上10:00后是否可以再運(yùn)動(dòng)，而不是下午才可以。

2、學(xué)校應(yīng)選一個(gè)特地的時(shí)間播通知，現(xiàn)在廣播很亂。

3、為什么公寓的同學(xué)不給打電筒看書，而非公寓則可以。

4、是否可以將沒吃完的飯票退回？

5、學(xué)校已經(jīng)做得不錯(cuò)了，但盼望學(xué)校能與宿舍樓外的工廠談?wù)?，午睡時(shí)常敲鐵器，令人難以入睡

6、加強(qiáng)對流感的預(yù)防。

家長會(huì)家長看法和建議篇二

在學(xué)校和班級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，高一班級期中考試后的第一次家長會(huì)在20XX年12月6日上午順當(dāng)召開了。經(jīng)過一段時(shí)間的預(yù)備，這次的家長會(huì)算是圓滿地結(jié)束了，作為班主任的我在這次家長會(huì)中得到許多東西。作為我個(gè)人，感覺這次家長會(huì)對我們老師與家長之間進(jìn)行親密的溝通、對我們老師與同學(xué)之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。本次活動(dòng)的目的是：

（1）向家長匯報(bào)本次期中考試的狀況、同學(xué)在校期間的表現(xiàn)及科任老師的基本狀況。

（2）本班期中考試總結(jié)分析、表彰優(yōu)秀同學(xué)。

（3）同學(xué)在校期間存在的一些問題。

（4）對家長提出一些要求。

（5）班主任與同學(xué)家長溝通。通過回顧家長會(huì)的方方面面，反思了一下，我覺得有以下幾個(gè)方面是值得總結(jié)的。

一、收獲

1、讓老師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對孩子消失的問題賜予準(zhǔn)時(shí)的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

2、讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

二、啟示

家長們對新形式下的教育是很關(guān)懷的，對我們老師的要求是很高的。我們作為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求老師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家進(jìn)步行反饋；有的家長要求老師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長要求老師要加大思想教育的力度，提出了“老師的話比家長的話好用”的觀點(diǎn)等。

三、家長提出的建議

1、進(jìn)一步熟悉孩子的學(xué)習(xí)，要熟悉到同學(xué)的進(jìn)步，只要努力了，就是好樣的。

2、盼望老師敬重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實(shí)際狀況。要尊重孩子，盼望老師成為孩子的伴侶。

3、多對同學(xué)進(jìn)行好習(xí)慣的培育教育。

4、多督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

四、會(huì)議后的交談

會(huì)后，許多家長都沒有急著離開，而是盡可能地找機(jī)會(huì)與我溝通，更多的家長都在詢問著孩子在校的表現(xiàn)，盼望老師能夠更多地關(guān)注自己的孩子，能夠更加嚴(yán)格要求孩子，對老師做出的努力也表示了充分的確定，特別感謝老師對孩子無微不至的關(guān)懷，同時(shí)也自覺地協(xié)作老師和學(xué)校做好家教工作。不管是成果優(yōu)秀的，還是成果有退步的，家長們都很有急躁的詢問了這些問題。我也仔細(xì)地一一給家長做出了解釋。

家長看法篇三

少奇這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有不錯(cuò)的進(jìn)步。但由于我們對孩子的培育全面性熟悉不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)始終沒有得到改正，盼望以后我們肯定會(huì)連續(xù)加強(qiáng)和老師的溝通和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格！感謝老師的關(guān)懷和培育。

家長看法篇四

感謝老師賜予xxx這么高的評價(jià)，這學(xué)期xxx在老師的關(guān)心指導(dǎo)下得到了熬煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們細(xì)心預(yù)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)力量也提高了，表達(dá)力量也進(jìn)步了不少，誠心感謝老師對孩子的關(guān)懷和鼓舞，只有在你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

家長看法和建議書篇五

準(zhǔn)時(shí)跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況；加強(qiáng)家校互動(dòng)，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況；

常