部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)書面分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例08《冀中的地道戰(zhàn)》（含答案）

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)書面分層作業(yè)設(shè)計(jì)單元第三單元課題 08《其中的地道戰(zhàn)》學(xué)段目標(biāo)1、 對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、 硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、 能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。4、 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)川頁(yè)序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、 閱讀敘事性作品，了解事件梗概,能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。6、 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。本課目標(biāo)認(rèn)識(shí)"侵、略”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"任"，會(huì)寫"侵、略”等10個(gè)字,會(huì)寫"侵略、修筑"等14個(gè)詞語(yǔ)。能帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。作蜂別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時(shí)間A類基礎(chǔ)必做題給漢字選擇正確的讀音，用"V”標(biāo)出。侵略(1通lie)通下(liaoge)出茍(chapen)臨喝(moyao)壘墻(leikun)與陵(qiuqTu)塌陷(xianxuan)扌另彎(guailing)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )的掃蕩( )的地方( )奇跡( )的平原( )的地道( )的智慧在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)脑~。粉碎( ) 創(chuàng)造( ) 發(fā)現(xiàn)( )堅(jiān)持( ) 打擊( ) 封鎖( )寫出句中帶點(diǎn)詞的意思。(1)敵人善到了地道戰(zhàn)的厲害。( )為了解決這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，他們嘗試過(guò)多種方法。( )敵人一踏上去就翻下坑里送了命。( )聽了他的話，我的心里也就踏實(shí)了。( )10分鐘

設(shè)計(jì)意圖A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運(yùn)用等,重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?？雌匆魧懺~語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解,還掌握了多音字對(duì)比記憶的方法。(參考)完成情況A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。拼音基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)。B類提升選做題給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。透：①滲透，穿透 ②暗地里告訴 ③透徹④達(dá)到飽滿充分的程度⑤顯露(1)孑口上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣?)(2)敵人毒辣透頂?shù)膾呤幈环鬯榱恕?)這朵花白里透紅，美極了。()虛：①空虛②空著③虛假④虛弱⑤虛心 ⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板匿蓋著。()(5)謙虞使人進(jìn)步，驕傲使人落后。()(6)為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。()給下面的句子壇上合適的關(guān)聯(lián)詞。( )敵人來(lái)了，我們( )鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。人藏在洞里，( )不氣悶，( )不嫌暗。( )進(jìn)了活道，敵人( )過(guò)不了關(guān)口。在地道里( )有警戒洞，( )有迷惑洞?？s句。(1)冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。10分鐘(2)冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。8.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并為一句話。(1)冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。(2)各個(gè)村子的地道是相通的。敵人想出什么毒辣的法子也不怕。

根據(jù)課文判斷下列說(shuō)法,正確的打“V",錯(cuò)誤的打"x".(1)地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。()(2)冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。()(3)地道只能用來(lái)躲藏,無(wú)法進(jìn)攻敵人。()(4)地道設(shè)計(jì)巧妙，充分體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。()對(duì)下面兩個(gè)"一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”分析正確的是()黑旋風(fēng)李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑風(fēng)口外，把守著通住山塞的要道。好氣魄,好威武。真有』當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開之慨。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把"孑口"守住，真是"一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”O(jiān)A都強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要。B.前者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)，后者強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要。C都強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)高強(qiáng)。D.前者強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要，后者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖B類提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。(參考)完成情況B類題難度比A類稍有提高,偏重于理解。學(xué)生在課文生字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不能找出形近字的辨析特點(diǎn)。不能深入辨析近義詞的含義和運(yùn)用形近字。C類拓展挑戰(zhàn)題根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者介紹任丘的地道是按()、()、()的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn):( )、( )、( )、( )、()?冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：( :可以防備敵人的火攻；()可以粉碎敵人的毒氣攻；()可以對(duì)付敵人的水攻。地道的作用一是( )；二是( )。(4)冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)( )的f奇跡。課外閱讀(一)李時(shí)珍陵園10分鐘

以李時(shí)珍紀(jì)念館為主體的李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草約園、墓園五大部分組成，在一長(zhǎng)500米的帶形地段上依次展開。占地面積八十畝，其中建筑面積六千多平方米,全部系鋼筋混凝土仿明代建筑。由山門(紀(jì)念館大門)進(jìn)入廊院，兩側(cè)分別是長(zhǎng)80米的本草碑廊。碑廊內(nèi)壁嵌有李時(shí)珍畫像、《李時(shí)珍傳》、《本草綱目原序》和128種本草標(biāo)本圖虹廊院之后，是紀(jì)念館，系一四合院。這里安排了明代嶄州城模型展覽、李時(shí)珍紀(jì)念展覽、李時(shí)珍行醫(yī)塑像展。展覽以大量的文物、照片、文獻(xiàn)資料全面系統(tǒng)地介紹了李時(shí)珍的生平及《本草綱目》的偉大成就。由紀(jì)念館穿過(guò)月洞門，即見藥物館,樓上樓下共四個(gè)展廳，分別展出了歷代本草著作，古代醫(yī)藥學(xué)家塑像，動(dòng)、植、礦物藥標(biāo)本和全國(guó)各省市重點(diǎn)制藥廠生產(chǎn)的名優(yōu)特中、西藥產(chǎn)品。出藥物館，便是面積為十五田的百草藥園，這里栽種了一百多種中草藥，一年四季花香葉綠、千姿百態(tài)、供人欣賞。走過(guò)百草園的藥物長(zhǎng)廊，便進(jìn)入墓區(qū)。繞過(guò)一片落葉松林，即見小山坡上蒼松翠柏之中的李時(shí)珍墓。拾級(jí)而上,到第三層平臺(tái),正中即是李時(shí)珍與妻子吳氏合葬墓。其父李月池母張氏合墓居其左。墓碑碑文清晰。墓地周圍，松柏常青,藥圃花卉，清香四溢、生氣盎然。第二層平臺(tái)正中晶立著大理石紀(jì)念碑,碑頂屹立著李時(shí)珍半身塑像，兩旁為六角紀(jì)念亭。墓園荷花池前巍然聳立著青石牌坊，上刻"醫(yī)中之圣”四個(gè)大字，牌坊下面分別雄峙著兩對(duì)石獅。牌坊位于墓的止前方約150米。李時(shí)珍紀(jì)念館如今被定為湖北省愛國(guó)主義教育基地，位列"百個(gè)全國(guó)中小學(xué)愛國(guó)主義教育基地""百個(gè)全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地”之中。它已成為長(zhǎng)江中下游下個(gè)新的紀(jì)念、教育、科研、旅游相結(jié)合的理想之地，吸引著中外萬(wàn)干味(1)本文的說(shuō)明對(duì)象是 ,選文的說(shuō)明順是().A.時(shí)間順序B.空間順序C.事情發(fā)展的先后順序(2)文章第二自然段畫線句子運(yùn)用了 、 的說(shuō)明方法。(3)下歹!J與文早內(nèi)谷不符的一項(xiàng)是()A.李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、墓園五大部分組成，其中以紀(jì)念館為主。李時(shí)珍陵園是著名的明代建筑之一。百草藥園里栽種了一百多種中草藥，一年四季花香葉綠、干姿百態(tài)、供人欣賞。李時(shí)珍紀(jì)念館已被定為湖北省愛國(guó)主義教育基地。（4）文章重點(diǎn)介紹了哪些內(nèi)容?為什么這樣介紹？（5）如果有客人到李時(shí)珍陵園來(lái)參觀，假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)寫一篇簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞。不超過(guò)150個(gè)字。13.課外閱讀（二）國(guó)之歌者——聶耳1932年4月，聶耳認(rèn)識(shí)了左翼劇作家兼詩(shī)人田漢，通過(guò)田漢與中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織取得了（聯(lián)系關(guān)系）,參加了"左翼戲劇家聯(lián)盟“組織的各種活動(dòng)。1933年初，在白色恐怖最嚴(yán)重的日子里，聶耳正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，介紹人田漢和監(jiān)誓人夏衍在聯(lián)華影業(yè)公司的一個(gè)攝影棚里，為他秘密舉行了入黨宣誓。1933年6月他在日記中寫道："音樂(lè)與其他藝術(shù)（詩(shī)、小說(shuō)、戲?。┮粯?，它是代替大眾在吶喊，大眾必然會(huì)要求音樂(lè)新的內(nèi)容和演奏,并要求作曲家的新態(tài)度?！彪S后，聶耳為電影《母性之光》創(chuàng)作了插曲《開礦歌》，以民間勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)勞苦大眾的斗爭(zhēng)生活，向靡靡之音開了第一炮。1934年4月，聶耳加盟百代唱片公司音樂(lè)部，他和先期進(jìn)公司的任光、安娥等人以灌制暢銷電影歌曲為名，出版了一大批進(jìn)步歌曲唱片。這一年成了聶耳創(chuàng)作最豐的一年。創(chuàng)作《新女性》時(shí)，他天不亮就去紗廠（體驗(yàn)檢驗(yàn)）女工上班的辛苦。他還在街上與小報(bào)童交上了朋友，天天問(wèn)寒問(wèn)曖，著名的《賣報(bào)歌》就是這樣創(chuàng)作出來(lái)的。1933年冬，某天聶耳路過(guò)上海霞飛路口，看見一個(gè)外號(hào)叫"小毛頭“的小女孩正在賣報(bào),叫賣聲如歌唱一般動(dòng)聽。了解小毛頭的身世后，聶耳決定為這個(gè)可憐的報(bào)童創(chuàng)作一首歌曲，于是他匆匆地去找詞作家安娥。當(dāng)聶耳拿著安娥作詞、他譜曲的《賣報(bào)歌》唱給小毛頭聽時(shí)，小毛頭非常高興，但又提出，能不能把銅板買幾份報(bào)寫進(jìn)歌詞，那樣就能邊唱邊賣了。聶耳馬上回去找安娥,添上了“七個(gè)銅板就買兩份報(bào)“O1934年夏，聶耳為影片《大路》作曲時(shí)，先到上海郊區(qū)的筑路工地與工人們一起拉壓路的大鐵齡,體驗(yàn)他們的勞動(dòng)生活，并就自己創(chuàng)作的《大路歌》《開路先鋒》征求意見，反復(fù)修改。今天，辭典里有關(guān)"聶耳"這一詞條，在"《國(guó)歌》的作曲者”后面通常都會(huì)加上一句"中國(guó)新音樂(lè)的創(chuàng)始人”.所謂作曲家的新態(tài)度,聶耳是個(gè)很好的（奠基開拓）者。1935年春，聶耳寫下了《梅娘曲》《慰勞歌》《塞外村女》《自衛(wèi)歌》四首抗日救亡歌曲，又上了國(guó)民黨當(dāng)局的黑名單。黨組織決定讓聶耳到日本暫避，再去歐洲和蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，聶耳也希望借此機(jī)會(huì)出國(guó)深造。就在聶耳前往日本的前夕，他看到了摯友田漢編劇的影片《風(fēng)云兒女》?這個(gè)故事1934年秋末就寫好了，幾個(gè)月后田漢被捕。被捕前，他把劇本以及寫好的一段歌詞都交給了夏衍。聶耳得知后主動(dòng)找到夏衍，當(dāng)他看過(guò)田漢寫好的歌詞后，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),主動(dòng)請(qǐng)纓道：“我來(lái)寫吧，田漢也會(huì)同意的。"這首歌就是后來(lái)唱遍大江南北、聞名于全世界的《義勇軍進(jìn)行曲》，這也是聶耳人生最后的作品。聶耳在創(chuàng)作時(shí)“完全被義勇軍救亡感情（感激激勵(lì)）著，創(chuàng)作的沖動(dòng)就像潮水一樣從思想里涌出來(lái)，簡(jiǎn)直來(lái)不及寫。"他后來(lái)對(duì)影片導(dǎo)演許幸之說(shuō)："為創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》，我?guī)缀鯊U寢忘食，夜以繼日，一會(huì)兒在桌子上打拍子,Y兒坐在鋼琴面前彈琴，一會(huì)兒在樓板上不停走動(dòng)，Y兒又高聲地唱起來(lái)。房東老太太可不答應(yīng)了，以為我發(fā)了瘋，并向我下逐客令，我只好再三向她表示對(duì)不起,最后她才息了怒?！苯?jīng)過(guò)兩個(gè)多月的醞釀,聶耳完成了《義勇軍進(jìn)行曲》的初稿。在譜曲時(shí)，為了使詞曲配合得更加順暢有力，聶耳大膽地對(duì)歌詞作了許多處理。他把原詞末尾“我們?nèi)f眾一心。冒著敵人的大炮飛機(jī)前進(jìn)。前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!"改為"我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!"增加了疊句，以鏗鏘有力的休止符來(lái)煞尾，把中國(guó)人民向前挺進(jìn)時(shí)的堅(jiān)決、勇敢表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。（選自《文史參考》，有刪改）（1） 用"\"劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。（2）下面不是聶耳創(chuàng)作的歌曲的一項(xiàng)是（ ）A.《開礦歌》B.《賣報(bào)歌》C,《梅娘曲》D.《東方紅》（3） 在下面句子后面的括號(hào)里寫出相對(duì)應(yīng)的修辭手法。①音樂(lè)與其他藝術(shù)（詩(shī)、小說(shuō)、戲劇）一樣，它是代替大眾在吶喊。（ ）

聶耳馬上回去找安娥，添上了"七個(gè)銅板就買兩份報(bào)”?( )創(chuàng)作的沖動(dòng)就像潮水一樣從思想里涌出來(lái)，簡(jiǎn)直來(lái)不及寫。( )Y兒在桌子上打拍子，一會(huì)兒坐在鋼琴面前彈琴，一會(huì)兒在樓板上不停走動(dòng)，一會(huì)兒乂高聲地唱起來(lái)。 ( )(4)文章引用聶耳的日記內(nèi)容以及聶耳的話有什么作用?(5)本文主要表現(xiàn)了聶耳的哪些精神品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.小練筆查閱資料，試著向同學(xué)們介紹一下冉莊地道戰(zhàn)遺址。設(shè)計(jì)意圖C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累,增廣見聞。在說(shuō)說(shuō)寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。通過(guò)聯(lián)系上下文等多種方法，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容,初步感受文段的寫作特點(diǎn)。(參考)完成情況C類題目難點(diǎn)最大,更具挑戰(zhàn)性。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，相關(guān)文段不夠具體全面，只有少部分學(xué)生可以做到較好。激勵(lì)措施用多種形式反饋,考查各層次學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明不足又指出努力方向,促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛,不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性,從而在班級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

調(diào)整設(shè)計(jì)1、 布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)高段學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力,盡其所能對(duì)課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí),以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人。2、 布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對(duì)性的作業(yè)。3、 布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦，二會(huì)字的識(shí)記等。4、 布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料。5、 布置親子互動(dòng)類作業(yè)。如：(1)推薦書目：《呼蘭河傳》《中國(guó)民間故事》《巴金散文精選》和四大名著等。鼓勵(lì)親子共讀,充分利用了家庭資源的同時(shí)也解決了課外閱讀面廣、涉及問(wèn)題較多等教師不能一一兼顧的問(wèn)題，提高了閱讀效率。(2)布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長(zhǎng)聽，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,同時(shí)發(fā)揮的家庭教育一對(duì)一因材施教的特長(zhǎng)。(3)寫心里話，把自己當(dāng)時(shí)心態(tài)寫岀來(lái)讀給家長(zhǎng)聽，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)言的積累和運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解與傳承是本學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)層級(jí)，四個(gè)層級(jí)以語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用為媒介、為依托、為載體逐層推進(jìn)，螺旋上升。對(duì)學(xué)生而言,語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的強(qiáng)化和補(bǔ)充；對(duì)教師而言，語(yǔ)文作業(yè)是對(duì)教師教學(xué)效果的檢測(cè)和反饋。通過(guò)作業(yè)質(zhì)量，便于教師查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)是根據(jù)部編版教材單元目標(biāo)和學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)等，結(jié)合了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)新的要求,循序因材施教，以人為本的原則，由易到難,由單一到綜合,理論到實(shí)踐，多維度、多層次考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作業(yè)的字詞練習(xí)不宜過(guò)多的機(jī)械重復(fù),創(chuàng)造性潛力較好的學(xué)生,可以適當(dāng)安排語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。大量的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)證明：語(yǔ)文作業(yè)的分層設(shè)計(jì)是保證語(yǔ)文教學(xué)有效性的前提,特別是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng)，可以起到潛移默化的作用。語(yǔ)文教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)新穎巧妙、靈動(dòng)而有趣，是實(shí)施有效教學(xué)的重要手段。調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是是引導(dǎo)學(xué)生打開智慧大門的鑰匙。學(xué)生充滿熱情與興趣，他們就會(huì)投入精力，集中智慧。因此,語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)必須做到:作業(yè)內(nèi)容豐富，作業(yè)題目形式多樣,充分體現(xiàn)作業(yè)的趣味性?？傊?，分層作業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。參考答案：l.luegechayaoIV? ?一 ?X V?Leiqiuxianguai2.(1)(毒辣透頂或殘酷)的掃蕩(隱蔽)的