小班社會《心情娃娃》公開課視頻PPT課件教案反思

-5-小班社會《心情娃娃》公開課視頻PPT課件教案反思

資料包含：視頻+教案+反思+課件PPT，含教學活動設計意圖及教學策略，活動預備：1.閱歷預備：回憶讓自己快樂的事;在圖書區(qū)投放相關的心情管理的圖畫書。2.物質預備：課件、心情表，心情娃娃。

小班社會活動：心情娃娃

教學活動設計意圖及教學策略

小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《歡樂珍寶》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到快樂和讓自己生氣難受的事情。小班的孩子還不能清晰地熟悉自己的情感，當需求得不到滿意時,又不會調整自己的心情，常常消失心情失控的現(xiàn)象?！吨改稀飞鐣I域的教育建議中常常消失"感受'"體會'等詞，體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真實的感受，從而形成某種態(tài)度和熟悉的過程。本次活動通過故事、圖片、嬉戲情境等多種方式對孩子的心情做出正確的引導，讓幼兒明白任何一個人都會有不興奮的心情，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的，能樂觀查找讓自己快樂起來的好方法，做一個快樂娃娃。

本次活動主要運用了以下教學策略：

一、通過故事導入，產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說，故事敘述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象，更能給幼兒留下深刻的印象。通過敘述故事中小兔子的心情故事，使幼兒在故事中體會到不同的心情，產(chǎn)生共情。

二、創(chuàng)設情境，進行閱歷遷移。社會活動中，關心幼兒形成樂觀的社會性情感體驗是特別重要的。幼兒能將獲得的閱歷遷移和運用到自己的生活中，是社會活動的目的。因此在活動中，我拋出問題，引導幼兒爭論：假如你是小兔子你會用什么方法讓自己興奮起來，鼓舞幼兒將自己移情的體驗表達出來，與同伴、老師進行共享溝通調整心情的方法。

同時，老師創(chuàng)設了真實的情境，版主幼兒進行閱歷的遷移和運用。讓幼

兒了解我們每個人都會有興奮、生氣、難過的時候，不快樂的時候可以

做一些事情關心自己快樂起來。

三、敘述心情，實踐運用。社會活動的最終落腳點，就是幼兒在實

際生活中的運用。因此，我在活動中，通過心情娃娃的使用，梳理提升

讓自己興奮起來的方法。引導幼兒結合自己的今日的心情來簡潔的敘述

自己的心情故事，并運用喜愛的方式進行心情調整。

活動目標：

1.能夠說出自己的心情，知道幾種調整自我心情的簡潔方法。(重點)

2.能夠結合'心情卡'簡潔的說自己的心情故事，能說出讓人快樂的簡潔方法。(難點)

3.懂得遇到不快樂的事要樂觀想方法，情愿做一個快樂的寶寶。

活動預備：

閱歷預備：回憶讓自己快樂的事;在圖書區(qū)投放相關的心情管理的圖畫書。物質預備：課件、心情表，心情娃娃。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒愛好。

1.出示兔子難過的圖片，談話："今日有一只難過的兔子，有什么方法能讓它興奮呢?'請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子興奮起來的方法。

小結：吃好吃的、和伴侶傾訴，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得興奮起來。

二、借助故事圖片，把握幾種調整自我心情的方法。

結合圖片，初步感知了解不同的心情及調整的方法。

老師敘述圖片，小兔子摔倒了很難過，它用了一些什么方法讓自己興奮呢?

爭論：

1.小兔子變得興奮了，平常你們在生活中有沒有讓你們很快樂的事

情?

2.有沒有讓你感到很難過難受的時候呢?

小結：原來我們每個人都會有興奮、生氣、難過的時候，當我們不快樂的時候可以找大人、伴侶說一說，也可以看看書、吃點好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得興奮起來，好心情會讓我們的身體更健康。

三、結合幼兒心情娃娃表情和生活閱歷，敘述自己的心情故事，嘗試運用好方法。

1.說說心情故事，進行移情體驗。

鼓舞幼兒結合自己選擇的心情娃娃的小伴侶敘述自己今日的心情故事,關心貼難過娃娃、生氣娃娃的幼兒并運用學會的好方法讓自己興奮起來。

2.運用讓自己興奮的好方法。

小結：原來當我們難過或生氣的時候，我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等)。有這么多讓我們興奮的方法，如

果人常常的難過、生氣會生病的，所以小伴侶們要學會讓自己歡樂起來，

做一個快樂的珍寶。

四、嬉戲《心情娃娃變變變》，鞏固運用讓自己興奮起來的好方法.

你們有這么多讓自己快樂起來的方法，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧!幼

兒選擇自己喜愛的能讓自己快樂起來的方式。

小結：你們都變成了快樂的寶寶，我們一起唱個歌吧!

五、延長活動

1.給幼兒做心情娃娃記錄表，觀看幼兒在實際生活中自我調整心情

的狀況。

2.創(chuàng)設"快樂珍寶'專欄。

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