小班第二學(xué)期個人總結(jié)

Word———小班第二學(xué)期個人總結(jié)我為你整理了多篇相關(guān)的《小班其次學(xué)期個人總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：小班其次學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)

小2班，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時間的飛逝，小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的腳印。

1、老師間的協(xié)作本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與關(guān)心下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟識。班上的另一位老師――王老師是位特別閱歷的老老師，她為人熱忱，對我的工作賜予極力的支持與協(xié)作。對我提出的問題她總是很急躁的指導(dǎo)，在我平常的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)覺問題也準(zhǔn)時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，準(zhǔn)時、仔細(xì)做好筆記，然后給我講解消失的問題，在業(yè)務(wù)提高上賜予了我很大的關(guān)心。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，樂觀協(xié)作我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到特別的幸運(yùn)。在這個學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間爭論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的把握學(xué)問。

2、開展的教育教學(xué)活動本學(xué)期我們連續(xù)沿用了《生活化嬉戲化》的教材，我們在課程的討論和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想方法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長協(xié)作的地方許多，因此，另一方面我們也樂觀調(diào)動家長參加的樂觀性，通過家長會、幼兒作品展現(xiàn)、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長幫助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料預(yù)備表格”，讓家長能更清晰的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

3、不斷調(diào)整的活動區(qū)域、嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不斷的在改進(jìn)班級的嬉戲區(qū)域活動。

其次篇：小班下學(xué)期工作總結(jié)

一、班級狀況

我班有14名幼兒，在剛?cè)雸@時我們與家進(jìn)步行了交談。交談過程中，對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進(jìn)行了了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、保教工作

本學(xué)期，我班依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)方案，如"自己的事情自己做""穿衣服競賽"等系列活動。通過家長開放日、家園聯(lián)系手冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長溝通，告知家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，力所能及的事情學(xué)著做，得到了家長的支持與贊同。

此外，我們還通過正面教育、樹立榜樣、嘉獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)年下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了自立自主的意識。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

三、家園共育工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。這學(xué)期，我班進(jìn)行了家長開放日活動，向他們宣揚(yáng)幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識和理論閱歷，并公布活動內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容